التميز والإبتكار وأسلوب جديد وسهل وبسيط نقدم لكم عزيزي المعلم كفايات المهارات اللغوية 1441هـ

[أسيرة القمر]

التميز والإبتكار وأسلوب جديد وسهل وبسيط نقدم لكم عزيزي المعلم كفايات المهارات اللغوية 1441هـ



تحميل مرفقات WORD+pdf




هذا جهد قليل أرجو من الجميع الاستفادة منه
وفي الختام
السلام عليكم ورحمة لله وبركاته
لتوفيق 􀊪 لا تنسى .... الدعاء لنا
ما أقرب منزله إلى الرسول صلى لله عليه وسل م
أحسنهم خلق اً
اعتمد العقاد في دراسته لأبي نواس على المنه ج
-
النفسي -
-
المعجم العربي الذي يعتمد تقسيمه على مخارج الحرو ف
العين للخليل
" سؤال : " وقفت حيث زيد يخطب
ما إعراب زيد ؟
مبتدأ مرفوع لفظا ومح لا-
توضع الهمزه على ياء إذا كان ما قبلها: مكسور أو مضموم أو مفتوح أو ساكن
مكسو ر
:كم نص الربع /
)الجواب ١على ٨ (ثمن
طن كم تساوي كيلو غرام؟
كيلوغرا م 1000
الجواب إن كل ضلعان متقابلان متطابقان/متوازي الأضلاع يتميز
: من عيوب الأسئلة الموضوعية
صعوبة إعدادها
/قيمة العدد ٢ في العدد ٣٤٥٢٧١٣ ه ي .
الجواب ٢٠٠٠
إذا كان مجموع ا+ب هو عدد فردي فأن أ و ب هم ا
واحد زوجي والأخر فرد ي
ما هو العدد الذي إذا قسمناه على ٢٩ أصبح الناتج ١٤ وخارج القسمة ٢٤
الجواب الصحيح كان ٤٣٠
ارض مستطيلة مساحتها ٥٠٠ م أراد الفلاح بناء سور ارتفاعه مترين وطوله ٢٤ م مع العلم
إن كل متر مربع يحتاج ٥٠ طوبة كم طوبة يحتاج لبنا ء الجدار؟
٤- ١٦ - ٨ - (مربع محيطه ٣٢ سم كم طول ضلعه ( ٣٢
الجواب ٨
الجواب : س/باع رجل ساعة ب ١٢٠٠ ﷼ بتخفيض ٤٠ ٪ فكم سعر الساعة قبل التخفيض
١٦٨٠
بانت سعاد فقلبي اليوم متبول .. متيم إثرها لم يفد مكبول . مرادف كلمة بانت ( رحلتْ – فارقتْ
(– ظهرتْ
الاجابه ظهر ت
بيت شعر : خفف الوطأ ما أظن أديم الأرض إلا من هذه الاجسادي
: المهم السؤال يقول ما موقف الشاعر من المخاطب
أتوقع الحزن على الأموات السابقين
قال تعالى : وإذا مرضت فهو يشفين
ما وزن يشفين ؟
أتوقع أنها هذي بس مو متأكد < يفعلن -
يفعي ن -
يفعن -
يعفي ن -
سؤال : أي الجمل فيها لما الظرفية
" وتأكلون التراث أكلا لما " -
أتوقع هذي لأنها تقع بعد فعل ماض ي >" كلا لما يقض ما أمره " -
متى تحذف ياء الاسم المنقوص ؟ قصدهم مثل كلمة قاض ي
حالة التثنية
حالة التأنيث
أتوق ع هذا على أساس ان قاضي بتكون قضاة < حالة الجمع المذكر
حالة الجمع المؤنث
: كذلك سؤال : يهتم التدريس بشكل أساسي ب
أتوقع هذا بس مو متأكد < الطالب
البيئة المدرسي ة
المنهج
الجودة التعليمي ة
: وسؤال شعراء النقائض هم
جرير , الفرزدق , الأخط ل -
أيضا يقولك الموشح في الأدب الأندلسي سمي بذلك لأن ه
-
لان فيه ترصيع بالأوزان الموسيقية والمحسنا ت -
: وسؤال يقولك كل هؤلاء الشعراء عاشوا بالعصر العباسي عدا
ابن الروم ي
البحتري
الاجابه هذ ا < عامر بن أبي ربيعة
وأبو تما م
: أهمية القراء الجهورية لأنها تحقق المهارات : وفي سؤال يقول
, وضوح نبرة الصوت-
وتوضيح النط ق
علو الصوت-
أتوقع هذي >> الضبط النحوي
أحمد راتبه ٩٨٠ ﷼ شهرياً ويدفع منه ٢٠ ٪بالمية قسط سيارة فكم المتبقي من الرات ب
مو متأكد >> أتوقع ٧٨٤
.. سؤال هي الحالة التعبير فيها عن ثبات نسبي لأداء الكائن الحي داخل مجتمعه وتفاعله
أتوقع هذي >>الصحة النفسية -
الاتجاهات -
المي ل -
التكي ف -
" بين نوع الاستعارة في قوله تعالى " والصبح إذا تنفس
تصريحي ه
الاجابه هذ ا << مكنية
تمثيلية
كذلك سؤال بلاغي : الاستعارة هي تشبيه حذف من ه
أداة التشبيه , وجه الشبة -
الاجابه هذا < احد طرفي التشبيه -
أداة التشبيه -
وجه الشب ه -
: كذلك يقول أهمية اللغة تكمن في أنها تساعد الإنسان على
التفكير , التأمل , الاتصال -
الاجابه هذ ا << التعبير , التفكير , الاتصا ل -
وأيضا خيارين آخرين على شاكلة الأول والثاني كلها لخبطة
: كذلك سؤال : الجاحظ اشتهر بكتابة الرسائل
الاخواني ة -
الديواني ة -
الرسمي ة -
الاجابه هذا < الأدبية -
: كذلك سؤال : من مواصفات الهدف السلوكي الجيد
إن يكون مركب ا -
الاجابه هذ ا < يمكن قياسه -
.. .. .. .. .. اسئلةما هو متوسط الاعداد التالية كذلك
متوسطها . . فما هي قيمة س . . . . . . وسؤال إذا كانت الإعداد التالية . . . . س
: كذلك يتميز متوازي المستطيلات بأنه
الاجابه هذ ي >>إضلاعه المتقابلة متطابق ة -
قطراه متعامدان -
زواياه قائمة -
ماتذك ر -
وسؤال إذا كان لدينا متوازي مستطيلات ب قاعدة مساحتها ٣٥ متر مربع وارتفاع القاعدة ٦
سم
كم هو حجمه ؟
يقول لدينا مزرعةبعدها ٢٤ متر , وعرضها ١٥ متر وارتفاع السور ٢ مت ر
طوب ة 12 وكل متر مربع يحتاج الى
فكم طوبة في السور ؟
متر + ١٥ متر * ٢ = متر مربع ٧٨ هذا محيط سور المزرعة او نقول مساحت ه 24
12 * متر مربع 78 طوبة بلك احمر بالمتر العمودي او الخياط ماني متذكر نوعها = ٩٣٦
اتوقع الجواب كذا >>>, طوبة
: التناظر اللفظي
.. شروق .. غروب
.. تراب .. طين
. طبيب .. مستشفى
.. شعراء .. ملحمة
.. عصير .. فواكه
أرى >> فعل تنصب ثلاثة مفاعيل
في العصر الأموي >>متى ظهرت النقائض
: تتكون القصيدة الجاهلية
أ_ المقدمة الطلية . الوصف .الغزل .الفخر .الحكمة
ب_ المقدمة الطلية .الغزل .الوصف.الحكمة . الفخر
ج_ المقدمة الطلية. الغزل. الفخر الحكمة الوصف
د_ المقدمة الطلية . الغزل الوصف الفخر الحكمة
ما أصل كلمة صن ت
أصلها صو ن
أي أنواع التقويم يصلح للتقويم المستمر في العملية التعليمية ؟
القبلي ة
الختامي ة
التكوينية
لاشي مما ذك ر
١- أهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ التدريس هو
أ) ماذا يتعلم المعلم
* ب) كيف يتعلم المعلم
ج) لماذا يتعلم المعلم
د) هل يتعلم المعلم
٢- عندما يستخدم المعلم إستراتيجية الاستكشاف فانه بذلك يسعى إلى إتاحة الفرصة للطلاب
أ) التأكد من صحة المعرفة المقدمة
ب) التدرب على المهارات المحصل ة
*ج) التوصل للمعرفة بأنفسهم
د) التدرب على مهارات البحث العلمي
٣- الهدف السلوكي الجيد يفيد في تحقيق الأتي ما عدا
أ) تنظيم محتوى الدرس
ب) اختيار الطرق والوسائ ل
ج) اختيار أساليب التقوي م
*د) زيادة نسبة مشاركة المتعلمين
٤- إن يتدرب الطلاب على مهارة فحص تركيب الزهرة صياغة الهدف
أ) جيدة
ب) دقيق ة
ج) شامل ة
د) عام ة
٥- من طرق التدريس التي تهتم بكم الأفكار دون نوعيتها
*أ) العصف الذهني
ب) التعلم بالاستكشاف
ج) دورة التعلم
د) المناقشة والحوا ر
٦- قسم الأستاذ طلابه إلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا
النوع
*أ) التعلم التعاوني
ب) مجموعات العمل
ج) حل المشكلا ت
د) المحاضرة
٧- الخبرة التربوية غير المباشرة تكون فعالة أكثر لأنها تستخدم
أ) الأشياء والنماذ ج
*ب) شرائط الفيدي و
ج) الزيارات الميداني ة
د) الدراسة المعملي ة
٨- في أثناء قيامك بشرح احد الدروس وجدت من بعض الطلاب سلوكا غير ايجابيا
*أ) اعرفهم بمسئولياتهم الفردية داخل حجرة الدراس ة
ب) التوجيه الذاتي
ج) أغير موضوع الدرس تماما
د) ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟
٩- طالب يتميز بمجموعة من الصفات منها دقة الملاحظة واليقظة وسرعة التعلم , وليس لديه
.... قدرة على الأعمال الروتينية فهذا يرجع إلى أنه طالب
أ) مندف ع
ب) متفو ق
ج) ذو نشاط زائد
*د) موهوب
١٠ - أردت أن تدرب طلابك على القراءة الناقدة توجههم إلى
*أ) المقالات والقصص الأدبية
ب) المواقع والمنتديات الالكتروني ة
ج) نشرات الأخبا ر
د) الرحلات التعليمي ة
١١ - إذا كان معامل الارتباط لدرجات الطلاب في اختبارين لمادتين مختلفتين هو ٠٫٨ فإن هذا
-: يعني أن
أ) نجاح ٠٫٨ ٪ من الطلاب نجحوا في الاختباري ن
*ب) العلاقة القوية بين المادتين
ج) الاختبارات تمتاز بالصدق والثبا ت
د) أن الاختبارين يتميزان بالسهولة الشديدة
١٢ - تعرف الأجازة العارضة بأنها
*أ) أجازة باجر لمدة أسبوع
. ب) تنتهي بانتهاء السنة المالية
ج) تنتهي بانتهاء السنة الدراسية
د) إجازة لمدة يومان
١٣ - تشرح لطلابك ان عدد السكان فى مصر متزايد وطلبت منهم ان يخططوا رسم بيانى لذلك
........ هذا النوع يعبر عن
* أ) التطبيق
ب) الفهم
ج) المعرفة
د) التحليل
١٤ - من خلال مفهومك الحديث للذكاء فإن
* أ) الموهوب ذكى
ب) الذكى موهوب
ج) المتفوق ذكى
د) الذكى متفوق
١٥ - أي من الاتى لا تساعد على الاتصال الفعال
أ) المعلم
ب) المتعلم
* ج) الكتاب المدرسي
د) المناقشة الجيدة
١٦ - اى مما ياتى يعبر عن معنى( التعلم)
أ) معرفته كل أنواع التعلم
ب) يحدد قاعدة كان وأخواتها
ج) يعرف التفاعلات الكيميائية بين الموا د
*د) يدرس الأهداف السلوكية لموضوع الدرس
١٧ - النشاط الذي يقوم به المعلم داخل الفصل وخارجه مع طلابه يسمى
* أ) الأنشطة التعليمية
ب) الأنشطة المنهجية
ج) الأنشطة الصفية
د) الأنشطة الغير صفية
١٨ - عندما يسألك طالب عن معلومة لا تعرفها فأن ك
أ) ارفض الإجابة
ب) أتجاهل الموضوع
* ج) أؤجل الإجابة لوقت آخ ر
د) اطلب من زميله إن يجي ب
١٩ - أخذ ساعتان تأخير خلال أسبوع يحسب
أ) يوم عارض ة
*ب) يوم إعتيادى
ج) يوم خص م
د) لا شى ء
٢٠ - سبعة أيام العارضة ينتهوا
*أ) انتهاء السنة الميلادي ة
ب) انتهاء الامتحانات
ج) انتهاء السنة الدراسي ة
د) انتهاء الأجازة الصيفي ة
٢١ - إذا دخل المدرس الفصل لأول يوم فى الدراسة وق ام بسؤال التلاميذ فان هذا التقويم
....يعتبر
أ) تشخيص ي
ب) بنائي
*ج) قبلي
د) ختام ي
٢٢ - يقاس ثبات الاختبا ر
* أ) إذا قاس الاختبار ما وضع لقياسه
ب) إذا حصل الطلب على نفس الدرجة مهما اختلف المصححون
ج) إذا حصل الطالب على نفس الدرجة إذا ما أعيد تطبيق نفس الاختبار
٢٣ - إذا أراد المعلم إن يخاطب أنماط التعليم لدي المتعلم فيخاطب
أ) كل الأنماط كل الوقت
* ب) بعض الأنماط بعض الوقت
ج) بعض الأنماط كل الوقت
د) كل الأنماط بعض الوق ت
٢٤ - ندب مدرس إلي مدرسة أخري وغاب يوم يرجع إلي
أ) الإدارة
ب) الشئون القانوني ة
ج) وكالة الوزار ة
* د) المدرسة الأصلية
٢٥ - إذا استخدم الطلاب الملاحظة ثم تكوين الأفكار الافتراضي ثم التنبؤات يسمي تعلما
أ) ذاتي
*ب) اكتشاف ي
ج) حر
د) مناقش ة
٢٦ - سؤال عن ملف الانجاز هل هو من أدوا ت
أ) المعلم
ب) المتعلم
ج) القياس
د) التقييم
٢٧ - فصل التلميذ الموهوب عن زملائه له عيوبه وهذا ما يسمي
أ) الإثراء
ب) التشجيع
* ج) التسريع
د) الإرشاد
٢٨ - الأدوار التي تلعبها المدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا
أ) نشر الثقافة العلمية
ب) تنمية الوعي البيئ ي
ج) الإسهام في برامج محو الأمي ة
د) تنمية المفاهيم العلمي ة
٢٩ - إذا لاحظت طالباً لا يستطيع أن يخرج بعض الحروف صحيحة .وعنده عيوب في النطق
حيث يمكن للطلبة أن يضحكوا من نطقه فماذا تفعل ؟
.أ) أبعده عن المناقشة والقراءة
ب) أحوله إلى الأخصائي الاجتماعي
*.ج) أوفر له الحماية في الفصل وثقته بنفسه
٣٠ - إستراتيجية تمكن من الملاحظة وتكوين الأفكار وبعض التنبؤات هي
أ) التعلم التعاوني
ب) تعلم ذات ي
ج) تدريس مباش ر
*د) تعلم بالاكتشاف
٣١ - المهارات النفس حرك ية تعلم الأداء فيما عدا
*أ) الحسية
ب) الانعكاس
ج) العملي ة
د) القرائي ة
٣٢ - القيمة الحقيقية لنتائج الاختبار
أ) معرفة أولياء الأمور بنتائج الاختبار
ب) عرض مستوى المدرسة بين مدارس الإدارا ت
ج) معرفة الطلاب لنتائجهم
*د) تحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب
٣٣ - الإستراتيجية التي تركز على كم الأفكار وليس نوعيته ا
*أ) العصف الذهني
ب) التعلم بالاكتشاف
ج) الحوار والمناقشة الحرة
د) دورة التعلم
٣٤ - في أثناء قيامك بشرح احد الدروس وجدت من بعض الطلاب سلوكا غير ايجابيا
*أ) اعرفهم بمسئولياتهم الفردية داخل حجرة الدراس ة
ب) التوجيه الذاتي
ج) أغير موضوع الدرس تماما
٣٥ - العبارات التالية تعبر عن جوانب التنمية المهنية للمعلم ما عدا
أ) المشاركة في مؤتمر محلى
ب) المشاركة في مجلس المدرس ة
ج) تدريس مادة تخصصه
د) المشاركة في الدورات التدريبي ة
٣٦ - تعد إستراتيجية حل المشكلات أكثر مقياس للطلاب ذوى الذكاء
أ) اللغوي
* ب) المنطقى
ج) الحركي
. د) الاجتماعي
٣٧ - أي أنواع التقييم التالية تصاغ نتائجه في صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشأن تطور الموقف
التعليمي
أ) المبدئ ي
ب) البنائ ي
ج) التشخيصي
* د) النهائى
٣٨ - عندما يرغب معلم في تقدير أداء أحد طلابه في مهارة معقدة فإنه يلجأ إلى مقياس
منشور )
٣٩ - عند التخطيط لتعلم المهارات المعقدة فان المعلم يراعى إن يتدرب المتعلم على ممارستها
بصورة
أ) مركب ة
*ب) مجزئ ة
ج) عشوائي ة
د) مركز ة
٤٠ - كل مما يؤتى من المواد المستخدمة في تدريس الطلاب ذوى التعليم الحركي ما عدا
أ) المجسمات
ب) الصناعات اليدوي ة
ج) الرحلات الميداني ة
*د) جداول البيانات
٤١ - المداخلة ه ي
أ) التدرج في تلقين المعرف ة
*ب) طرح وجهه نظر أثناء الحوار
ج) إقحام فكرة في سياق مختلف
د) مشاركة الآخرين في توجهاته م
٤٢ - المهارات النفس حرك ية تعلم الأداء فيما عدا
أ) الحسية
ب) الانعكاس
ج) العملي ة
د) القرائي ة
٤٣ - أي من الأدوات التالية تفيد – أكثر من الأخرى- ف ي الاستدلال على صعوبات التعلم
المعرفية لدى التلاميذ ؟
أ) اختبار تحصيل ي
ب) اختبار الميول
*ج) مقياس اتجاه
د) قائمة ملاحظ ة
٤٤ - قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح أحد الاختبارات المدرسية , فتباينت الدرجة التي
حصل عليها الطالب من معلم لآخر , فأي الإجراءات التالية يمكن أن تراجعها إذا طلب منك
ضبط هذا الاختبار ؟
أ) الصدق
ب) الثبات
* ج) الموضوعية
د) الإجرائي ة
٤٥ - يمكن للمعلم أن ينمى شعور الطلاب بمسئوليتهم نحو تعلمهم , ويزيد إحساسهم بالضبط
الذاتي من خلال إجراءات ليس منها
أ) تحديد إجراءات عمل التكليفات
ب) عدم تزويد الطلاب بملاحظات قبل تقديم التكليفا ت
ج) منح الطلاب الفرصة لتحديد الزمن اللازم لإنهاء التكليفات
د) إعطاء الطلاب الفرص لاختيار صور إنهاء التكليفات
٤٦ - يسعى المعلم من خلال استخدامه لإستراتيجية التعليم التعاوني إلى أن يحقق
أ) رفع معدل التحصيل الدراسي لطلاب ه
. ب) اكتساب الطلاب مهارات البحث والدراسة
ج) اكتساب الطلاب مهارات الاتصال والتواصل الاجتماع ي
د) بقاء أثر التعلم فترة أطول عند الطلاب
٤٧ - معيار الحكم على جودة التواصل الفعال في بيئة التعلم هو
أ) مدى توفر وسائل الاتصال
*ب) مدى تحقيق الأهداف التعليمي ة
ج) المحتوى المعرفي للرسالة
د) اختزال عوامل التشوي ش
٤٨ - عندما يبدأ المعلم شرحه للمفهوم بالكليات ثم بالأجزاء وينتهي بالعودة إلى إدراك العلاقات
بين الأجزاء فإنه بذلك يستند إلى نظري ة
أ) الاشتراط الجزئ ي
ب) الارتبا ط
ج) الاشتراط الكلاسيك ي
د) الاستبصا ر
٤٩ - عندما تلاحظ أن طلابك يحبون المدرسة ويستمتعون بالتعلم فإن ذلك يعنى أن مناخ
المدرسة يخاطب البعد
أ) الاجتماع ي
*ب) الوجدانى
ج) العقلي
د) النفسحرك ى
٥٠ - من مصادر اشتقاق أهداف التربية
. أ - الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية
. ب- الاتجاهات المعاصرة ومقتضياتها وخصائصها
. ج - حاجات المواطن المصري ومطالب نموه
. *د - كل ما سب ق
٥١ - مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي
.أ - الدراسات والبحوث العلمية
.ب- القرآن والسنة وشروحها
*. ج - الخبرات الشخصية
. [د - كلُ من [أ] و [ب
٥٢ - عندما أتعرض لضغوط رؤسائي في العمل فإنن ي
.أ - أتحمل هذه الضغوط
. ب- أرفض الاستجابة لهذه الضغوط
. ج - أواجه هذه الضغوط
*د - أناقش رؤسائي في هذه الأمو ر
٥٣ - أي مما يأتي يعتبر من العوامل المؤثرة في الصحة النفسية ؟
.أ - البيئة فقط
.ب- الوراثة فقط
. ج - تفاعل البيئة والوراثة بنسب متساوية
*د - تفاعل البيئة والوراثة بنسب مختلف ة
٥٤ - عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل
*. أ - أفكر قبل أن اتخذ قرارًا
.ب- أعاقبهما مباشرة
. ج - أخرجهما من الصف
د - أتجاهل الموق ف
٥٥ - من معايير السلوك السوي في التعامل مع المواقف
*. أ - الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات
. ب- الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات
. ج - تجاهل الموقف
. د - الاستسلام للموقف
٥٦ - أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية
*. أ - أنها فروق في الدرجة وليس في النوع
. ب- أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية
.ج - أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية
. د - هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والإناث
٥٧ - أي مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسة للتعلم
*. أ - الدافعية
. ب- التغذية الراجعة
. ج - التكرار
د – الحواف ز
٥٨ - يُعّرف مفهوم النضج بأنه
*. أ - اكتمال السمات المختلفة عند الفرد
. ب- مستوى من النمو يصل إليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق
. ج - التغير في الجانب الجسماني فقط
. د - التغير في نوع السلوك
٥٩ - المؤشر الحقيقي للتعلم هو
*. أ - السلوك الأدائي للمتعلم
. ب- كمية المعلومات لدى المتعلم
. ج - مستوى فهم المتعلم
. د - درجة دافعية المتعلم
٦٠ - إذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي فإنني
*. أ - أساعده دون تردد
. ب- أتردد في تلبية هذه المساعدة
. ج - لا أساعده
. د - أطلب من الآخرين مساعدته
٦١ - أي أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب التلميذ ؟
. أ - القبلي
. ب- التكويني
*. ج- الختامي
. د - البنائي
٦٢ - أي الأنواع الآتية يناسب بدرجة كبيرة الاخ تبارات التحصيلية ؟
. أ - المحتوى
. ب- المحك
*. ج - التلازمي
. د - التنبئي
٦٣ - أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو
. أ - عندما يكون سالب اً
*. ب- صفر اً
. ج - ٠٫٢٥ فأقل
. د - ٠٫٣٠ فأكثر
٦٤ - من عيوب الأسئلة المقالية
. أ - صعوبة إعدادها
. *ب- الذاتية
. ج - سهولة الغش
. د - ارتفاع مستوى التخمي ن
٦٥ - المقياس الإحصائي الذي يشير إلى درجة تشتت درجات التلاميذ ه و
. أ - المتوسط الحسابي
. ب- الوسيط
*. ج - الانحراف المعياري
. د - الدرجة المعيارية
٦٦ - أي المعايير التالية يرجع إليها لتحديد الوزن النسبي عند إعداد جدول المواصفات
للاختبارات التحصيلية ؟
. أ - زمن الاختبار
. ب- عدد أسئلة الاختبار
*. ج - نوع أسئلة الاختبار
. د - أهمية الموضوع
٦٧ - الأساس النفسي للمنهج هو
. أ - الأفكار والمعتقدات وأنماط السلوك
. ب- مطالب المجتمع الحالية والمستقبلية
. ج - نتاج دراسات سيكولوجية التعلم
*. د - الخبرات التي يتم إتاحتها للفرد لجعله واعيًا بمجريات الأمور
٦٨ - واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللاً للتلاميذ أكثر من غيرها
. أ - المشروعات
*. ب- الإلقاء
. ج - الحوار
. د - الاكتشاف
٦٩ - واحدة مما يلي ليست من مزايا طريقة المحاضرة
. أ - الاقتصاد في وقت التدريس
. ب- تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد
*. ج - تنمية الإبداع عند التلاميذ
. د - الاقتصاد في التجهيزات الخاصة
٧٠ - من شروط الرسالة التعليمية الناجحة أن
. أ - يكون المرسل ملمًا بالرسالة
. ب- يكون المرسل عارفًا بخصائص المستقبل
*. ج - تثير في المستقبل شعورًا بحاجته لمحتوى الرسال ة
. د - يكون المستقبل ماهرًا في فك الرموز اللفظية وغير اللفظية
٧١ - يعرف الاتصال في العملية التربوية بأنه العملية التي يتم عن طريقها
. أ - انتقال المعرفة من شخص إلى آخر وتؤدي إلى التفاهم بينهما
. ب- انتقال المهارات بين شخصين
. ج - تحقيق الأهداف العقائدية والاجتماعية والثقافية
*. د - جميع ما سبق
٧٢ - عند صياغة الأهداف التعليمية
. أ - أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط
. ب- مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية
. ج - توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف
*. د - اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف
٧٣ - للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ
. أ - أستخدم طريقة واحدة في التدريس
. ب - أركز على الكتاب المدرسي خوفًا من تشتت ذهن التلاميذ
*. ج - أستخدم أساليب متنوعة الشرح حسب ما يقتضيه الحال
. د - أعتمد على خبرتي في الطريقة المناسبة لتعليم التلاميذ
٧٤ - التخطيط للتدريس الناجح يتم من خلال
. أ - التركيز على الطلاب أقوياء التحصيل في الصف
. ب- التركيز على الطلاب متوسطي التحصيل في الصف
. ج - التركيز على الطلاب ضعاف التحصيل في الصف
*. د - أخذ الفروق الفردية بين الطلاب في الحسبان
٧٥ - عند وضع خطتي للتدريس
. أ - أستخدم معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للتلاميذ
. ب- أقتصر على المعلومات الواردة في المنهج المدرس ي
.ج - أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها التلاميذ
*. د - جميع ما ذكر
٧٦ - أي العبارات التالية عبارة صحيحة
. أ - يمكن تطوير المناهج بمعزل عن تطوير طرق التدريس
*. ب- لا يمكن أن يتم تطوير المناهج بدون تطوير طرق التدريس
. ج - تطوير طرق التدريس لا علاقة له بتطوير المناهج
. د - جميع ما ذكر
٧٧ - أي العبارات التالية تعتبر الأفضل لتحقيق أكبر قدر ممكن للتعلم المفيد للتلاميذ ؟
. أ - التركيز على الواجبات المنزلية
*. ب- تسلسل موضوعات المنهج
. ج - التعرف على العلاقات بين المواد الدراسية
. د - حفظ المعلومات الواردة في الكتاب المدرسي
٧٨ - النشاط الذي ينمي الثقة بالنفس وتحمل المسؤولية هو النشاط الذي تكون
. أ - أهدافه محددة وطريقة إجراءاته واضحة
. ب- طريقة إجراءاته واضحة والمواد الخام والوسائل اللازمة متوفرة
. ج - أهدافه واضحة ويترك مجال تحديد الطريقة والوسائل إلى الطلاب
*. د - أهدافه ووسائل وطريقة إجراءاته محددة
٧٩ - إذا كان لدي طالب متميز في أدائه التحصيلي فإني
*. أ - أضع له برنامجًا إضافيًا خاصًا
. ب- أجعله يسير مع مستوى الصف
. ج - أكلفه بمساعدتي في الأعمال الكتابية والروتينية
.د - أطلب منه أن لا يثير أسئلة أعلى من مستوى الصف حفاظًا على وقت الحصة
٨٠ - لتوفير الفرصة لجميع التلاميذ للمشاركة في عملية التعلم
.أ - أستخدم التهديد والسلطة لحمل التلاميذ على التعلم
*. ب- أجبر التلاميذ على دراسة المادة وحل الواجبات البينية
. ج - أترك للتلاميذ حرية المشاركة
. د - لا ألقي بالاً لآراء التلاميذ المختلفة
٨١ - للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ
. أ - أسيطر على الطلاب وأمنعهم من الحركة إلا بإذني
. ب- أختار أسلوباً تدريسيا واحداً مناسبا لجميع التلاميذ
. ج - أمنع الأسئلة باعتبار أنها تشتت انتباه التلاميذ عن الموضوع
*.د - أنوع في الخبرة التعليمية لتناسب أساليب التعلم المختلفة لدى التلاميذ
٨٢ - لتنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ
. أ - أشرح المادة التعليمية للتلاميذ
. ب- أركز على تعليم الأهداف المعرفية وما هو مطلوب في الاختبارات
. ج - أوفر الفرص لتفاعل التلاميذ في مجالاته المختلفة
*. د - أوضح للتلاميذ كيفية تحليل المحتوى المعرفي للمادة الدراسية
٨٣ - عندما أرى خللاً في سلوك أحد التلاميذ فإنني
. أ - أطلب ولي أمره فوراً لأناقش معه الأمر
. ب- أحاول شغله ببعض الأعمال الإضافية
*. ج - أتعرف على أسباب هذا السلوك
. د - أتركه وشأنه
٨٤ - إذا تبين للمعلم أن هناك إخلالاً بنظام الفصل فإن عليه أن
. أ - يطبق العقوبة حسب مقتضيات النظام
. ب- يستشير أحد المعلمين لمساعدته في ضبط النظام
*. ج - يتحدث مع مدير المدرسة حول هذا الأمر
. د - يعالج الأمر حسب طريقته الخاصة
٨٥ - أحسن طريقة تؤدي إلى تعليم فعال ه ي
. أ - الاستجابة لمتطلبات التلاميذ
. ب- معرفة الفروق الفردية لدى التلاميذ
*. ج - تخطيط الأنشطة لتعلم التلاميذ
. د - تهيئة بيئة صفية جيدة
٨٦ - عندما ألاحظ تأخر أحد التلاميذ يوميًا فإني
*. أ - أحاول معرفة أسباب هذا التأخر
. ب- أطرده من الفصل
. ج - أتصل بولي أمره
. د - أرسله إلى مدير المدرسة
٨٧ - عند اختياري أساليب تقويم التلاميذ
. أ - أستخدم أسلوباً واحداً للتقويم
. ب- أستخدم أساليب تقويم متنوعة
*. ج - أختار الاختبارات السهلة من حيث التطبيق والتصحيح
د - أعتمد على الاختبارات التحصيلية فق ط
.
٨٩ - عندما أريد تطبيق اختبار فإنني أراعى ما يل ي
*. أ - تضمينه تعليمات دقيقة وواضحة
. ب- عدم السماح للتلاميذ بطرح أسئلة واستفسارات خلال التطبيق
. ج - أن يكون هناك وقت محدد لتطبيق
. د - أن يتوفر مراقب واحد لكل ١٥ تلميذًا
٩٠ - لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فإنني
. أ - آخذ المحتوى مباشرة من الكتاب المدرسي
. ب- أُضمن فقرات (أسئلة) متباينة الصعوبة
*. ج - أربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق
. د - أعدها وفق جدول مواصفات
٩١ - عند الانتهاء من عملية التقويم أحرص على
. أ - الحفاظ على سرية النتائج حتى نهاية الفصل الدراسي
*. ب- إشعار التلاميذ وأولياء أمورهم بنتائج التقويم
.ج - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية العليا فقط لرفع معنوياتهم
. د - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية الدنيا فقط لتحسين أدائهم
٩ هو ، ٣ ، ٥ ، ٨ ، ٩٢ - الوسيط للقيم التالية ٢
أ - ٣
ب- ٤
*ج - ٥
د - ٦
٩٣ - إذا كنت بصدد التعرف على اتجاهات التلاميذ نحو المقرر الذي تدرسه فإن افضل طريقة
لذلك يتمثل ف ي
. أ - اختبار تحصيلي يقيس معارفهم ومهاراتهم في المقرر
*. ب- استبانه تضمن آراءهم حول المادة
. ج - إجراء مقابلات مع عينات من التلاميذ
. د - المناقشة المفتوحة مع التلاميذ
٩٤ - عندما تريد قياس قدر ة التلاميذ على التنظيم والتكامل في التفكير فإنك تختار أسئلة من
نوع
. أ - الاختيار من متعدد
*. ب- المقالية
. ج - الصح والخطأ
د - المزاوجة ( المقابل )
.
٩٥ - إذا نبهني أحد تلاميذي عن خطأ وقع مني أثناء الشرح فإنني
. أ - أتجاهل هذا الأمر
. ب - أنهره وأحذره من التكرار
. ج - أعدل حسب رؤية التلميذ
.* د - أتأكد من المعلومة قبل تعديلها
٩٦ - إذا طلب مني التقدم إلى دورات تدريبية أثناء الخدمة فإنني
. أ - أسارع في التقدم إليها
*. ب- أدرس مدى مناسبة الدورة لي
. ج - التعرف أولاً على رغبة زملائي في التقدم إليها
. د - أهتم بالمردود المالي منها
٩٧ - عند بدء فعاليات معرض القاهرة الدولى فإنني
. أ - أحرص على زيارته مع مجموعة من التلاميذ
. ب- أحث التلاميذ على زيارته
. ج - أحث التلاميذ على شراء المنتجات الوطنية
*. د - جميع ما ذكر
٩٨ - إذا حضر أحد أولياء أمور تلاميذي إلى المدر سة فإنن ي
*. أ - أهتم في مقابلته ومناقشته في مستوى ابنه
. ب- أحيله إلى إدارة المدرسة
. ج - أتجاهل حضوره
. د - أوجهه إلى المرشد الطلابي
٩٩ - إذا قام أحد الموجهين بزيارة المدرسة فإنني
. أ - آخذ بآرائه
. ب- لا أهتم بمقترحاته
*. ج - أناقش وآخذ منه وأتر ك
د - أتمسك بآرائ ي
١٠٠ / قال الشاعر
وجدتُ سكوتي متجراً فلزمنه ***** إذَا لَمْ أجِدْ رِبحاً فَلَسْتُ بِخَاسِرِ
ما هو الخيال في هذا البيت ؟ الجواب هو متجرا
١٠١ / قال الشاعر
وحملناهم طرا على ظهور الدهم بعدما ********************************************** خلعنا عليهم بالطعان ملابسا
. عليه سؤال ؟ الجواب انتصر على الاعدء
١٠٢ / نص عن الحجاج وأمير الم ؤمنين
إن أمير المؤمنين نتل كنانة بين يديه فعجم عيدانها عودا عودا فوجدني أمرها عودا عودا
.... وأشدها مسكرا
. الجواب : صلابة الحجاج
١٠٣ / يعطيك نص كالأتي
ذهبت امراءة إلى السوق وتحمل في يدها حقيبة والحقيبة بداخلها مبلغ من المال وبعد شراء
الإغراض
ورجعت المنزل فقدت الحقيبة . فأتى عامل النظافة ووجدها على الشارع . ثم بعد ذالك ارجع
الحقيبة
. إلى المراءاة
السؤال ضع عنوان لهذا النص ؟ الجواب أمانة العامل
١٠٤ / يعطيك بيت شعر في وصف الشاعر حب ليلى ؟ السؤال علية ما هو نوع الحب ؟
. الإجابة : حب الهيام أو الحب الهايم
١٠٥ / ( الها , التاء ) من أين تنطق ؟
. الإجابة : أظن مع الحلق
١٠٦ / إذا تشاجر طالبين في الفصل ماذا تفعل ؟
١٠٧ / إذا قابلك احد أولياء أمور الطلاب في المدرسة تقوم ب ؟
١٠٨ / إذا حضر المشرف إلى المدرسة ؟
الإجابة : اخذ معه وأعطي
١٠٩ / عن زكاة المال : مثلا كم زكاة ٤٠٠٠٠٠ أربع مائة إلف حال عليها الحول ؟
١١٠ / عن الفاصلة ؟
١١١ / يعطيك مثل : ذهب احمد إلى البقالة واشترى
. السؤال ماذا تعني النقط الوجودة ؟ الجواب اختصار الكلام أو حذف الكلام
١١٢ / ما المقصود بضواحي المدينة ؟
أ- القرى القريبة منها ب - وسط المدينة ج- القرى البعيدة منها
. الاجابة : القرى القريبة منها
١١٣ / ماهو طعام الوليمة ؟
. الاجابة : طعام العرس
١١٤ / ما الفرق بين التقويم والقياس ؟
١١٥ / ما المقصود بالصحة النفسية ؟
الإجابة : التوافق النفسي والاجتماعي
س/ ما معنى الدجى ؟
الإجابة الليلة السوداء
١١٦ / ما هو البرنامج الذي يعرض الشرائح في الحاسب ؟
الإجابة : البوربوينت
١١٧ / يستخدم ال أوت لوك في الحاسب ؟
١١٨ / قال تعالى : ومن يتق لله يجعل له مخرجا ؟ ماهي حركة اللام في كلمة يجعل ؟
الجواب السكون
١١٩ / عن الوسيط الحسابي ؟
١٢٠ / عن الوسط الحسابي ؟
١٢١ / عن القاسم المشترك الاكبر للعددين ؟
١٢٢ / عن المضاعف المشترك الاصغر ؟
١٢٣ / عن الضرب ؟
١٢٤ / عن القسمة ؟
١٢٥ / عن الجمع ؟
﷼ ١٢٦ / اخذ احمد جهاز حاسب بقيمة ٥٠٠٠ ﷼ وقسطها الشهري ٢٥٠
ثم احضر ١٠٠٠ ﷼ في البداية كم المبلغ الذي وصله احمد في القسط التاسع ؟
الإجابة ١٥٠٠
١٢٧ / ما ناتج ١ على ٢ (نصف ) بالنسبة المئوية ؟
١٢٨ / رتب الكسور تصاعديا ؟
١٢٩ /ما قرب مرتبة إلى لله يوم القيام ة
هل اهل السراء والضرا ء
المصابون بالمحن
او حسينين الاخلا ق
او البارين بالوالدين
١٣٠ / ما أقرب منزله إلى الرسول صلى لله عليه وسل م
أحسنهم خلق اً
١٣١ /اعتمد العقاد في دراسته لأبي نواس على المنه ج
البنائ ي -
النفسي -
الثقاف ي -
الاجتماع ي -
١٣٢ / وقفت حيث زيد يخطبما إعراب زيد ؟
مبتدأ مرفوع لفظا لا محلا-
مبتدأ مرفوع لفظا ومح لا-
اسم مجرور لفظا-
خبر مرفو ع-
١٣٣ / كم نص الربع:الجواب ١على ٨ (ثمن)
٣٫٧٥ طن كم تساوي كيلو غرام؟ /١٣٤
١٣٥ / متوازي الأضلاع يتميز ؟
الجواب إن كل ضلعان متقابلان متطابقان
١٣٦ / أحمد راتبه ٩٨٠ ﷼ شهريا ويدفع منه ٢٠ ٪بالمية قسط سيارة فكم المتبقي من الرات ب
: س/ من عيوب الأسئلة الموضوعية
صعوبة تصحيحها . ٢- عدم شموليتها للمحتو ى ٣- الذاتية في التصحيح . ٤-صعوبة إعدادها - 1
.
١٣٧ /منزلة العدد ٢ في العدد ٣٤٥٢٧١٣ ه ي
١٣٨ / اذا كان مجموع ا+ب هو عدد فردي فأن أ و ب هما
الاختيارات :
١- واحد زوجي والاخر فردي
٢- كلاهما فرديان
٣- كلاهما زوجيان
٤- احدهما سالب والاخر موجب اتوقع الجواب ١
١٣٩ / اذا قربنا العدد ٨٫٥٧٣٤٩ الى اقرب جزء من عشره فأن العدد التقريبي ه و
١٤٠ / حجم المكعب الذي طول حرفه ٣ سم يساوي ؟
الجواب ٢٧
٣٢٥٠٠٠٢٠( ) ١٤١ /ضع بين القوسين الرمز المناسب ٣٢٥٠٠١٢٠
اكبر من واصغر من ويساوي
١٤٢ /ما هو العدد الذاي إذا قسمناه على ٢٩ أصبح الناتج ١٤ وخارج القسمة ٢٤
١٤٣ /قال تعالى : وإذا مرضت فهو يشفين
ما وزن يشفين ؟
١٤٤ / يعطيك جملة فيها ٤ فراغات عبارة عن مواضع علامات الترقي م
١٤٥ / يهتم التدريس بشكل اساسي ب ؟
الطالب
البيئة المدرسي ة
المنهج
الجودة التعليمي ة
١٤٦ / شعراء النقائض هم
الاخطل الكبير , قيس بن الخطيم , جري ر -
جرير , الفرزدق , الاخط ل -
١٤٧ / الموشح في الادب الاندلسي سمي بذلك لانه
متأثر بالادب الاوروبي -
فيه تقليد لاوزان الشعر -
لان فيه ترصيع بالاوزان الموسيقية والمحسنات -
١٤٨ / كل هؤلاء الشعراء عاشوا بالعصر العباسي عدا
ابن الروم ي
البحتري
عامر بن ابي ربيعة
وابو تما م
١٤٩ / اهمية القراء الجهرية لانها تحقق المهارا ت
١٥٠ / الجاحظ اشتهر بكتابة الرسائل
الاخواني ة -
الديواني ة -
الرسمي ة -
الادبية -
١٥١ / يتميز متوازي المستطيلات بإنه
اضلاعه المتقابلة متطابق ة -
قطراه متعامدان -
- زواياه قائمة -
بسم لله الرحمن الرحي م
هذي نماذج أسئلة للمهارات اللغوية و العددية والتربوية اللي جتنا بالاختبار لعام ١٤٣١ ه
بسم لله نبد أ
المهارات التربوي ة
طبعا بكتب بعضها من دون اختيارات لأني ما اذكر إلا الأسئل ة:
س- الفرق بين القياس والتقويم ؟
: س ٢ - عند إشراك الرأي للطالب يعد هذا العمل إداريا
:هل الإجابة
ديمقراطي ة -
ديكتاتوري ة -
كلاسيكي ة -
سؤال:التفسير الإسلامي للكون والإنسان والحياة ؟
-1 التفكير الإسلامي
-2 التصور الإسلام ي
-3 الفلسفة الإسلامية
سؤال:استخدام الخرائط يعتبر
١- يزيد ادارك الطالب
٢- للفهم والاستيعا ب
٣- للآستقصاء (مو متأكد منه ا)
سؤال : / الصحة النفسية ؟
ج/ التوافق النفسي والاجتماعي
س/ ما المقصود بخالطة المفاهيم ؟
ج/ الأهداف وطرق التدريس
س/ من خصائص الأهداف السلوكية ؟
ج/ يمكن قياس ة
------------------------------------------------- ---------------------------------------
-----------
المهارات اللغوية
:س) ماذا تعني كلمة الوليمة, هل ه ي
١- طعام الزوا ج
٢- طعام حفلة الزوا ج
٣- العرس طعام
٤- طعام الخطوب ة
:ه و سؤال اخر: الشعر الذي يصف المرأة بعفتها هل
١- الشعر العذري
٢- الشعر الجاهل ي
٣- الشعرالعاطف ي
أتذكر جاء سطرين من كلام ,,, طريقة الاستيعا ب :أيضا من ضمن الأسئلة المهارات اللغوية-
.الحجاج في هذه الجملة الحجاج ويقولون ماذا كان يعني
الخطاب رضي لله عنه ويقولون ماذا كان يعني وأيضا أتذكر جاء جملة لعمر بن الخطاب -
(عندك يشوفون مدى الاستيعاب والفهم),, عمر في كلامه
ما هي علامة الترقيم في الجملة التالية (نسيت الجملة,,,لكن لازم تعرف علامات الترقيم مثل
علامة التعجب و الفاصلة وعلامة الاستفهام و نقط تين فوق بعض و نقطة ,,,,, : و . و ؟ و , )
(و هكذا نهاية الجملة
:مثال لتوضيح على ذلك
:ما هي علامة الترقيم الناقصة في الجملة التالية
هل ذهب احمد الى المدرسة
ه ي هل علامة الترقيم الناقص ه:
١- النقطه في نهاية السط ر
٢- علامة الاستفهام ؟
٣- علامة التعج ب
(فتحه وضم وكسر وسكون ) يضعون جملة ويكررونها أربع مرات وتكون متنوعة الحركا ت -س
:وأن ت تختار الجملة اللي فيها حركات التنوين الصحيحة,,, مثال حتى تصل الفكرة
الرجالَ قوامون على النساءَ -
الرجالُ قوامون على النساءِ -
الرجالٍ قوامون على النساءِ -
الرجالَ قوامون على النساءِ -
-------------------------------------------------------------------------
اسئلة المهارات العددي ة
{2 , 3 , 4 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , س/ اوجد الوسيط للإعدا د التالية. { 9
طبعا الإجابة : ٥
؟ ٧٩٠١ - س/ أوجد الناتج ٩١٧٠
ج/ 1269
السؤال الثال ث
اشترى محمد جهاز حاسب الي قيمتة ٥٠٠٠ ﷼ ودفع مقدما ١٠٠٠ ﷼ والباقى اقساط بقيمة
٢٥٠ ﷼ كم يتمقى من المبلغ عند القسط التاسع ؟
﷼ ١٥٠٠ -١
﷼ ٢٥٠٠ -٢
﷼٢٠٠٠ -٣
﷼ ١٢٥٠ -٤
(يضعون مربعات مضلله وغير مضلله) كم باقي غير مضلل من المربع :السؤال الرابع
السؤال الخامس
طول المستطيل ١٤ ومحيطه ٤٤ أوجد المساحة
ج/ ١١٢ س م
السؤال السادس
(يضعون رسمة مكعب ويسألون عن) كم سطح المكعب ؟
؟ ٣-٢-٢- السؤال السابع: متوسط الحسابي للأعداد ٣
ج/ ٢٫٥
:السؤال الثامن : اي العداد التالية اصغر
- 443333987,004
- 443333987,04
- 443333987,4
أتذكر فيه سؤال يخص تحويل سم إلى ملم متر,,,,,,(لازم نعرف : مثلا عندك ٢ لتر كم يساوي -
.من ملم مكعب) نفس الطريقة كانت مع اختلاف الأرقام,,,أتمنى وصلت الفكرة
السؤال الاول و السؤال الثامن اللي بالمهارات العددية الأرقام جبتها من عندي لأني نسيت كم
,,,الإعدا د اللي وضعوها بس حبيت أعلمكم على الطريقة اللي جتنا عليها الأسئلة
واتمنى لكم التوفيق والسداد,
(أسئلة المهارات كلها كانت موحدة تقريبا لكل التخصصا ت)