باسلوب شيق و اسلوب ممتع نقدم لكم اختبارات تحريرية ماده الرياضيات الصف السادس جديد2020

[أسيرة القمر]

باسلوب شيق و اسلوب ممتع نقدم لكم اختبارات تحريرية ماده الرياضيات الصف السادس جديد2020

تحميل مرفقات WORD+pdf





الصفحة 1 معلمة المادة : بهزاد طالب بخاري
الاختبار التحريري رقم ) 2 ( للصف السادس الابتدائي
المعيار
مواضع الأسئلة التي تقيس
المعيار
والحكم عليها
مستوى الإتقان
أتقنت
لم
تتقن
أ ب ج د
5 إيجاد قيمة عبارة جبرية
س 1
)1(
س 4 س 4
6
تكوين أو إكمال جدول
داله وإيجاد قاعدته
س 1
)2(
س 2 س 3
7
حل المعادلة باستعمال
الحساب الذهني وخطة
التخمين والتحقيق
س 1
)3(
س 5 س 6
مستوى اتقان الطالبة في المعيار
% متفوق أ 011
% متقدم ب من 01 % الى اقل من 011
% متمكن ج من 01 % الى اقل من 01
% غير مجتاز د اقل من 01
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
الإدارة العامة للتعليم بجدة
شعبة الرياضيات
المدرسة 54 ب
المدرسة 19 الابتدائية
9559 ه - المادة :رياضيات العام الدراسي : 9551
اليوم : .................. الفصل الدراسي : الأول
التاريخ :......./ ..../ 9559 ه الفترة التقويمية : الاولى
/ الزمن :. 54 دقيقة الصف : 6
اسم الطالبة :................................................. ...
معلمة المادة :
بهزاد طالب بخاري
الصفحة 2 معلمة المادة : بهزاد طالب بخاري
س 9 / للفقرات من 9 الى 3 خيار واحد صحيح ،حدديه بتظليل الحرف الدال عليه :
س 2/ املئي الفراغات في الجدولين التاليين بالأعداد المناسبة ..
س 3/ حللي كل عدد فيما يأتي الى عوامله الأولية مستعملة الأسس :
-1 اذا كانت م = 2 فإن قيمة العبارة : 5 + م هو ..
أ 5 ب 6 ج 7 د 11
-2 اذا كانت المخرجة اكبر من المدخلة بمقدار 7 فإن قاعدة الدالة هي :
7÷ أ س - 7 ب س+ 7 ج 7س د س
-3 حل المعادلة 3ع = 12 هو :
أ 4 ب 5 ج 6 د 7
المدخلة )س( المخرجة ) 5س(
9
3
4
) المدخلة )س( المخرجة )س- 3
3
5
6
المدخلة )س(
9 5
2 8
3 92
المدخلة )س(
6 4
8 7
91 1
قاعدة الدالة هي :
--------------------------------
قاعدة الدالة هي :
--------------------------------
الصفحة 3 معلمة المادة : بهزاد طالب بخاري
س 5/ إذا كانت س = 2 ، ل = 5 ، ق = 99 فاحسبي قيمة كل عبارة ممايلي :
س 4 / حلي المسألة التالية ،،
طول جسم السحلية بالسنتيمترات هو :
2س + 4
ق - 7
3 + ل 2
1ق
اذا كان طول ذيل سحلية يساوي مثلي طول جسمها ، والمعادلة 2ك= 16
تصف طول ذيلها بالسنتيمترات، حيث تمثل ك طول جسم السحلية ، فاوجدي
طول جسمها فقط بالسنتيمترات ..
6سم 8سم 12 سم 14 سم
أ ب ج د
الصفحة 4 معلمة المادة : بهزاد طالب بخاري
س 6/ حلي كل معادلة ممايلي ذهنيا :
دعواتي لكن بالتوفيق
94 = ه + 7
94 – ب = 93
ك = 6 ÷36
الصفحة 1 معلمة المادة : بهزاد طالب بخار ي
الاختبار التحريري رقم ) 3 ( للصف السادس الابتدائي
المعيار
مواضع الأسئلة التي تقيس
المعيا ر
والحكم عليها
مستوى الإتقان
أتقن ت
لم
تتقن
أ ب ج د
8
تمثيل البيانات ب)الأعمد ة
– الخطوط - النقاط(
وتحليله ا
س 1
)4(
س 3
س 4
س 5
9
إيجا د وتفسي ر ) المتوسط
الحساب ي ، الوسي ط ،
المنوال ، المدى (
لمجموع ة م ن البيانا ت
س 1
2،1(
) 5،3
س 2
س 5
)أ،ب،ج (
س 6
ي المعيار
مستوى اتقان الطالبة ف
% متفوق أ 100
% متقدم ب من 90 % الى اقل من 100
% متمك ن ج من 80 % الى اقل من 90
% غ ري مجتا ز د اقل من 80
المملكة العربية السعودي ة
وزارة التعلي م
الإدارة العامة للتعليم بجدة
شعبة الرياضيا ت
المدرسة 45 ب
المدرسة 91 الابتدائي ة
1441 ه - المادة :رياضيات العام الدراسي : 1440
الي وم : الثلاثاء الفصل الدراسي : الأول
1441 ه الفترة التقويمية : الاولى / 2 / التاري خ : 16
/ الزمن :. 45 دقيقة الصف : 6
اسم الطالبة :................................................. ...
معلمة المادة :
بهزاد طالب بخاري
الصفحة 2 معلمة المادة : بهزاد طالب بخار ي
س 1 / للفقرات من 1 الى 5 ضعي علامة ) ( امام الإجابة الصحيحة
امام الإجابة الخاطئة : )×( او
) 1 ، 2 ، 5 ، 4 ، س 2 / اوجدي المتوسط الحسابي للبيانات ) 3
464 ( هي: 123 ، 123 ، 395 ، -1 ا لقيمة المتطرفة للبيانات ) 445
17 ( هو : 17 ، 21 ، 17 ، 13 ، 20 ، -2 المنوال في البيانات ) 15
11 ( هو : 2 ، 6 ، 2 ، 9 ، -3 الوسيط في البيانات ) 7
-4
التمثيل السابق يبين ان عدد الأطفال الذين يفضلون نكهة الحليب بالمو ز
اكثر من عدد الأطفال الذين يفضلون نكهة الحليب بالمانجو .
10 ( هو : 15 ، 4 ، 12 ، 34 ، 20 ، -5 المدى للبيانات ) 25
النكهة المفضلة للحليب
2
4
6
8
فراولة
موز
شوكولاتة
مانجو
عدد الاطفال
الصفحة 3 معلمة المادة : بهزاد طالب بخار ي
س 3/ مثلي البيانات في الجدول التالي بالأعمدة ، ثم قارني بين عدد أقمار المريخ وعد د
أقمار نبتون . .
س 4/ مثلي البيانات في الجدول التالي بالخطوط ، ثم صفي التغير في التوفير من الأسبوع
الأول الى الأسبوع الرابع :
عدد الأقمار لبعض
الكواك ب
الكوك ب
عدد
الاقما ر
الأر ض 1
اورانو س 27
نبتون 13
المري خ 2
توفير سلم ى
الأسبوع
التوفير الكلي
)بالريال (
الأول 15
الثان ي 27
الثال ث 35
الرابع 50
الصفحة 4 معلمة المادة : بهزاد طالب بخار ي
س 5/ مثلي البيانات التالية بالنقاط ثم اجيبي عن الأسئلة المعطاة ..
س 6 / اوجدي المتوسط الحسابي والوسيط و المنوال والمدى للبيانات الممثلة ادناه ..
اعداد الطلاب المقبولين في أحد
الجامعا ت
15 19 25 12 20
15 15 22 15 10
16 28 20 11 25
أ(- اوجدي الوسيط لأعداد الطلاب .
_ ____________________
_ ____________________
ب(- اوجدي المدى
لأعداد الطلاب .
_ __________
_ __________
ج(- اوجدي المنوال
_ __________
_ __________
المتوسط الحسابي :
_________________________
_________________________
الوسيط : ___________________ _
المنوال : ___________________ _
المدى : ___________________ _
دعواتي لكن بالتوفي ق
الصفحة 1 معلمة المادة : بهزاد طالب بخاري
الاختبار التحريري رقم ) 4 ( للصف السادس الابتدائي
المعيار
مواضع الأسئلة التي تقيس
المعيار
والحكم عليها
مستوى الإتقان
أتقنت
لم
تتقن
أ ب ج د
01
كتابة الكسور العشرية
بصيغ مختلفة ) لفظية –
قياسية - تحليلية (
00
مقارنة الكسور العشرية
وترتيبها
01 تقريب الكسور العشرية
01
تقدير ناتج جمع الكسور
العشرية وطرحها
01
جمع الكسور العشرية
وطرحها
مستوى اتقان الطالبة في المعيار
% متفوق أ 011
% متقدم ب من 01 % الى اقل من 011
% متمكن ج من 01 % الى اقل من 01
% غير مجتاز د اقل من 01
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
الإدارة العامة للتعليم بجدة
شعبة الرياضيات
المدرسة 54 ب
المدرسة 19 الابتدائية
9559 ه - المادة :رياضيات العام الدراسي : 9551
اليوم : الثلاثاء الفصل الدراسي : الأول
التاريخ : .... / .... / 9559 ه الفترة التقويمية : الاولى
/ الزمن :. 54 دقيقة الصف : 6
اسم الطالبة :................................................. ...
معلمة المادة :
بهزاد طالب بخاري
الصفحة 2 معلمة المادة : بهزاد طالب بخاري
س 9 / للفقرات من 9 الى 1 خيار واحد صحيح ،حدديه بتظليل الحرف الدال عليه ..
-1 الصيغة القياسية للكسر العشري ) خمسة واربعون و ثلاثة من مئة ( هي :
, أ 3,45 ب 345 , ج 3455 , د 34555
-2 الصيغة اللفظية للكسر العشري ) , 44 ( هي :
أ
ستة وأربعة من
مئة
ب
أربعة وستة من
عشرة
ج
ستة وأربعة من
الف
د
ستة وأربعة من
عشرة
24,3 ( فإن الإشارة -5 عند المقارنة بين الكسرين العشريين ) 24,5
الصحيحة للمقارنة بينهما هي :
أ > ب = ج < د لا شيء مما سبق
,- الكسر العشري المكافئ ل , 5434 هو :
أ 54345 ب 5434,5 ج 5434 د , 344
-3 ناتج تقريب الكسر العشري ) 154,11 ( الى اقرب عدد كلي هو :
أ 15 ب , 1 ج , 154 د 1,41
-4 ناتج تقريب الكسر العشري ) 54233 ( الى اقرب جزء من مئة هو :
أ 5423 ب 542 ج 5424 د , 54
,- عند تقدير ناتج جمع الكسرين العشريين 24,3 و , 42 , باستعمال التقريب
فإن الناتج هو :
أ , ب 3 ج 15 د 12
122433 ( باستعمال التقدير للحد الأدنى هو : – -3 ناتج تقدير ) , 5514
أ 35 ب 155 ج 135 د 255
442 ( هو : + -1 ناتج جمع ) , 14
أ 342 ب 41 , ج 141 د 1143
الصفحة 5 معلمة المادة : بهزاد طالب بخاري
544 ( باالصيغتين اللفظية و التحليلية .. ، س 2/ اكتبي الكسر العشري ) 32
س 3 / قارني بين كل كسرين عشريين في كل مما يأتي مستعملة ) < ، > ، = ( :
س 5 / رتبي الكسور العشرية التالية تنازليا :
س 4 / قربي كلا ممايأتي الى المنزلة المشار اليها ..
الصيغة اللفظية : __________________________________________________ _______
__________________________________________________ _______
الصيغة التحليلية : __________________________________________________ _______
__________________________________________________ _______
54521
الى اقرب جزء من عشرة
______________
,44,33
الى اقرب جزء من الف
______________
554233
الى اقرب جزء من مئة
______________
3431 3413
544,5 544,
144 1431
25413 ، 2,43 ، 2,4, ، 2,454
__________________________________________________ ___________
الصفحة , معلمة المادة : بهزاد طالب بخاري
س 6 / قدري ناتج كلا ممايأتي ..
س 7 / اوجدي ناتج جمع او طرح كل مما يأتي ..
دعواتي لكن بالتوفيق
24,4 – ,4,,
______________
)مستعملة التقريب(
54, + 24,3 + 5455
______________
)مستعملة تجمع البيانات(
12,444 + 3134,
______________
)مستعملة التقدير للحد الادنى(
5543 + 1,45
2145, + 1
2453 – 144,
442, – 13