أ.الدكتور ســـــلطان العويضه في ضيافة الــثــ41 ــانوية

[ترجملي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدكتور سلطان العويضه

المشكلة في ظني أن قدراته العقلية -كما يبدو- ضعيفة والتوقعات ممن حوله تريد منه أن يكون طبيعي ...واضح أن عمره العقلي أقل من عمره الزمني وربما كانت هذه النتيجة مؤكدة لو طُبق عليه إختبار ذكاء.
الحل وضعه في مدارس دمج.

اسفة على الازعاج لكن هو الان في مدرسة دمج لكن لم نرى اي تحسن حتى انا الاستاذ اصبح يتجاهاه ولا يتابع معه اي من الدروس هل يمكن ان تخبرنا بطريقة توسع مداركه قليلا اويمكننا ان
نتواصل معه بشكل افضل وشكرا .

[الدكتور سلطان العويضه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ترجملي

اسفة على الازعاج لكن هو الان في مدرسة دمج لكن لم نرى اي تحسن حتى انا الاستاذ اصبح يتجاهاه ولا يتابع معه اي من الدروس هل يمكن ان تخبرنا بطريقة توسع مداركه قليلا اويمكننا ان
نتواصل معه بشكل افضل وشكرا .

ليس من حق الأستاذ تجاهله!. على أية حال،إذا كنتم تعتقدون أنه لا يستفيد في مدرسته هذه بالذات فقد يكون إلحاقه بمدرسة أخرى تعتمد برنامج الدمج مُجد. عليك إستشارة متخصص في التربية الخاصة يكون تخصصه الدقيق هو إعاقة إبنك لإرشادك بأنجع الطرق للتعامل معه. وفقكم الله.

[ام السلمي]

السلام عليكم
ممكن تجيب على سؤلي لدي طفل عمرة خمس سنوات بدأ منذ حوالي شهر عليه تأتأة في الكلام
فلذلك لم ادخلة الروضة.
ماهي اسباب ذلك ؟ وهل انا صائبة في عدم دخولة الروضة
وشكرا

[الدكتور سلطان العويضه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام السلمي

السلام عليكم
ممكن تجيب على سؤلي لدي طفل عمرة خمس سنوات بدأ منذ حوالي شهر عليه تأتأة في الكلام
فلذلك لم ادخلة الروضة.
ماهي اسباب ذلك ؟ وهل انا صائبة في عدم دخولة الروضة
وشكرا

وعليكم السلام...وفي ظني أنك لم تتخذي القرتر الصحيح فهو بدأ التأتأة ليبقى عندك ولا يذهب للروضة وقد حققت له التنأتأة ذلك!. أدخليه وستختفي حين يجد ألا مناص! وقد تظهر عليه أعراضا أخرى سيجربها كأن يتبول لا أراديا أو يصرخ أو يسب ويشتم ...لا تضعفي وإفطميه نفسيا بالتدريج لمصلحته.