صراعات المرشد

[mrshed2006]

نحن المرشدون عملنا يبدا بعد عمل الاخرين ، نتابع التلاميذ في كل شيء ، ندرس نتائج التلاميذ ،اوضاعهم مع بعضهم ، ومع معلميهم ، وحتى مع اسرهم ، نوضح طرق التحويل للمرشد ، ونطلب ان من يريد تحويل طالب ما للمرشد ان يكون التحويل مقنع وان الخطا لا يحل الا بالمرشد ، وان يكون المعلم ملم باسباب
تحويله ، فعند تحويل طالب للمرشد تسال المعلم عن السبب فيعطيك اجابات عشوائية غير مرتبه و عامه ، وعندما تطلب منه ان يكتب لك اسباب التحويل وما اتبعه من اجراءات معه تجده لا يعرف
شيء الا انه حوله فقط .
وعند طلبك للادارة حماية التلاميذ منه ووضع حد له بالطرق النظاميه ، لا يمتلكون شيء ،
أقول 00اعملوا حتى نستطيع ان نعمل ، ساندوا المرشد بما يقدمه من افكار واقتراحات وملاحظات ، فعندما اعمل واجد أن اول من يعرقل عملي هو المدير والوكيل كيف اعمل .
وكل شئ عندهم ارتجالي ينوه على تعقيد الطلاب ليس الا ( نقص نعوذ بالله ) ، وتدخل كثير من المجاملات 0
وايضا ياتي من المشرفين من يقول المرشدين لا يعملون وان قسم الارشاد بالادارة نايم ،
ارد واقول من فرغ بالارشاد عمره سنه في هذا العمل ويعملون بكل جد لتحقيق النتائج المطلوبه
وقسم الارشاد قادم بقوه رغم كل الصعوبات ،
واسال من قضى سنين طويله كمشرف ماذا عملت أنت من تحسين وضع ولا نقول الا اللفظ المعروف منكم ( المراسل المهذب ) فقط 0 ولا شئ غيره 0
هل زرت معلميك هل تابعت تحاضيرهم و شرحهم هل سالت طلابهم وشاهدت العجب العجاب هل راقبت
غيابهم الذي لا يعد ولا يحصى ، هل وقعت على دفاتر طلابهم ، ام ان القهوه مع المدير والوكيل اطيب
مذاقا من العمل الحقيقي ، اعملوا عملكم الذي ستحاسبون عليه ودعوا غيركم يعمل واذا قضى المرشد ربع ما قضيت كمشرف حاسبه على عمله .
انني كمرشد اقول ما شاء الله جميع معلمي مدارس التعليم لا يحصلون الا على ممتاز ، من اين اتت هذه الإميتازات ، اريد من يقنعني يبدوا ان جيد جدا و جيد وحتى مرضي منسيه ، وهذا يذكرني بالمعلم البليد
الذي يحمي نفسه من اولياء الامور باعطاء تلاميذه ممتاز ليسلم منهم ، ومن كشفهم حقيقته .
وانا كمرشد اطالب بقرار من مدير التعليم ، ان يزور مشرف التوجيه والإرشاد الطلابي أياً كان ، ليعطيه التصور الحقيقي عن المعلم وطلابه ، حتى يشاهد الحقيقه دون تزييف .
اخيرا رغم عمرنا القصير كمرشدين نجد ان بصمة المرشد بدات تظهر وبقوه ، وبدا الجميع يحس بوجوده ، كمرشد فهم ما هو دوره الحقيقي في العمليه التعليميه .فهو مرشد ليس بوكيل او مدير او حتى كاتب . وأقول لأولياء الأمور بالذات :
تعرف على حقيقة دور كل من المرشد - الوكيل - المدير 00
حتى اذا زرت المدرسة على الأقل أنت تعرف أين وكيف تتجه ، ليس مباشرة للمرشد الطلابي 00!

واقول لكل مرشد اقرا دائما عن عملك كمرشد ، وابحث عن الافكار الجديده ، ركز عملك على تلاميذك

وللأسف ادارة التوجيه والإرشاد لا تقف مع المرشد وتناصره وتساعده في رفع مستوى أداء المرشد والشواهد كثيرة في ذلك :
1 ) أنظر الى مواقف المشرف ( مفتش ) عند زيارته للمرشد 0
2 ) التآمر الخفي بين المشرف مدير المدرسة على المرشد دون المواجهة 0
3 ) كثرة الأعمال المناطة للمرشد دون حسبان ( عشوائية ) وبازدياد مستمر دون مراعاة
4 ) عدم التقدير من الجميع لما يقوم به المرشد في المدرسة 0
5 ) عدم وقوف المشرف مع المدير وتوضيح ما يريده المرشد وعدم تكليفه بما ليس له 0
وغيرها من الأمور 00000

فهم في ذمتك ، اجعل الجميع يحس انك والد الجميع وانك لن ترضى لهم الا بما هو حق لهم ،
من العلم والمعرفه والتعامل الحسن معهم ، اجعل كل من بالمدرسه يعلم انك اقرب الى التلميذ منه
وان التقصير المتعمد معهم لن يمر مرور الكرام ، ولا تكن كما يوجهك مدير المدرسة وتنسى دورك

ونحن نشاهد كيف لمدير المدرسة استغلال الطلاب - الذين يمتلكون قدرة أو مهارة معينة - في رفع سمعة المدرسة ثم بعد ذلك اذا احتاج الطالب مسألة ما لا يجد الا الصد من الإدارة 00 هذا جزاء المعروف للأسف 00 أقول الدين المعاملة
شئ آخر أن كل من حول للإدارة بطالب لارتكابه مخالفة ما - الوكيل أو المدير - ليس عنده الإستعداد لسماع كلام الطالب ، ومباشرة رميه وقذفه بالكذب وتوقيفه عن الحصص وخصم درجات عليه ودعوة ولي الأمر 000 الى غير ذلك من الظلم 0
هذه رسالة أنقلها من واقع مدارسنا بالمدينة المنورة للأسف ، والمقصود فيها النصح ولعل قارئ أوعى من سامع ، أقولها وبصراحه دعونا من الديكورات والبهرجة الفارغة ولنعمل فعلا ونهتم بالمستوى التحصيلي والعلمي لرفع مستوى الطالب 00 والدليل واضح للجميع
أنظروا الى واقع طلابنا وما يمتلكوه من علم 00 وخط 00 واملاء 00 !
أشكر الجميع والقائمين على هذا المنتدى الجميل الذي يعبر فيه من ويضع المفيد 00 والله المستعان 0

والله اعلم ودمتم ( أخوكم مرشد طلابي بالمدينة المنورة ) معـــــــــــــــــــــــــــانـــــاه ه ه ه 000