منتديات التعليم توزيع وتحضير المواد
منتديات التعليم توزيع وتحضير المواد
|
|||||||
|
|
|
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2013-02-21, 12:38 PM
|
[21] |
|
(المخلصة دوماً) 
 |
من المواقف هو ملاحظتي لاحدى الطالبات ... والتي لاأدرســها ! ....
أعرفها منذ فترة ... ورغم هدوئها وعفويتهـا ... كان يبدو أنها تعاني شيئا من عدم الاتزان الإنفعالي كماهو الحال بالنسبة لمرحلتها العمرية ... كانت لها قصة مع التمارض ...! .. نجحت في فترة طويلة في فرضه ... حتى تم وضع حد له بالتعمل بقسوة معها ... بتهديدها بصورة غير مباشرة بتحويلها إلى طالبة منازل ...لأن أحدا لم يخبرها أن الجميع تأكد أنها وقعت في إيهام نفسها بالمرض ... حتى تلبسها وسيطر عليها .... وبعد زوال هذه الزوبعة ... ظهر شيء آخر!... إنه يحزنني هذه المرة ... لازالت تشعر برغبة ملحة في الظهور !... وبدل أن تحقق هذه الغريزة بمحاولة التفوق في أي مجال ، نشاطي أو إذاعي أو دراسي ..أو أي شيء .. لجئت للإنضمام إلى احدى المجموعات (شلة) إن صح التعبير ... من فاقدي الإحساس بقيمة العمر!.. ومضيعي الأوقات !... لاأريد أن أقول هذا الوصف لكن : وجودهن بلاطائل! ... ضحك واستهتار وإهمال!!!....ولم تكن هي كذلك ... بخلاف أنها لم تكن متفوقة.. لكنها لم تكن مستهترة!... المؤلم حقا في الأمر أنها تحاول الذوبان وسطهن .... وقد تغير الكثير من تصرفاتها المعهودة ..لللأسف ليس للأفضل.!.. لازلت أراقب ...وأتخيل النهاية ....!
التعديل الأخير تم بواسطة أثر المطر2 ; 2013-02-21 الساعة 02:10 PM.
|
|
|
|
|
|
|
2013-02-21, 02:31 PM
|
[22] |
|
(المخلصة دوماً)
|
هذا ظلم ... هذا ظلم !!!! في بداية هذا الفصل الدراسي ... حصل أن كنت أرقب موقفا من المواقف ... في يوم طباعة نتائج الطالبات .... حيث اقتربت احدى الطالبات وهي تحمل ورقة نتيجتها ...اقتربت من احدى المعلمات وكان على وجهها أثر الحزن ... وفيما قابلتها المعلمة بإبتسامة لتسألها عن نتيجتها .... انفجرت في نوبة من البكاء وهي تقول : ظلم ...! ... ظلم!!! ... جملة قوية! ... وإتهام مخيف ...! فسألتها المعلمة بإهتمام لماذا؟؟.... فقالت وهي تغالب البكاء ظالميني !!! ....ظالميني !!!! حاولت المعلمة تهدئتها لتفهم السبب .... فإذا هي تقول : نسبتي متدنية! ...وأنا أغلب درجاتي مقاربة للدرجة النهائية! .... فنظرت المعلمة بإهتمام إلى الورقة ثم استدارت إلي وطلبت مني مشاركتها في فهم السبب لعل هناك خطأ ! ..... وأقول خطأ!!! ... لأن هناك فرق كبيييييييير بين الخطأ والظلم! .... الخطأ يكون غير متعمد وهو يحصل من الجميع بما فيهم الكمبيوتر لأن الكمال لله وحده ..أما كلمة ظلم فهذا يعني وقوعه متعمدا ..وبترصد .. وهو ماتظنه أغلب الطالبات للأسف بل ويصل الحد إلى رمي التهم والتطاول ... بينما الأمر كله من الطالبة نفسها ..وبنسبة 100%! ... وخصوصا هذا الموقف بالذات ... كل من رأى الموقف ولم يقترب ليفهم النتيجة كان سيظن بالفعل بوقوع شيء من الظلم على المسكينة! ... لكن الواقع للأسف شيء مختلف تماما ... و الطالبة تصرخ بشيء باطل !!!.... وصراخها هو الظلم بعينه!!... أمسكت الورقة ونظرت إلى درجاتها ... بالفعل كانت تقارب الكمال ... كانت تنقص بمقدار درجة أو درجتين في الإختبارات النهائية ومثلها في أعمال السنة .... فيما عدا مادة من المواد ... والتي كانت درجاتها فيها متدنية للغاية ... فقلت : ياعزيزتي ... النتيجة صحيحة! ... ونسبتك هي ماتستحقينها ..لأنها بالنسبة الموزونة لمادة تدرسينها 6 حصص في الإسبوع مثلا ..يكون نقص درجة يوازن نقص 6 درجات! ... فقالت : كيف ؟؟؟؟؟ فقلت : ياعزيزتي ... هذه هي النسبة الموزونة!... تعلمي ... قبل أن تتهمي!.... فقالت تستدرك وقد جفت دموعها من المفآجأة : وهذه المادة؟؟؟؟ ...درجاتنا فيها منخفضة!...قلت : السبب ؟؟؟؟ قالت بالحرف الواحد : الأبلا ماتساعدنا !!! .... قلت : كيف تساعدكم؟؟؟؟ قالت : إحنا كسلانين وهي ماتساعدنا !!! .... قلت : والله أعطتكم حقكم ... ولو رأت إجتهادا منكم ورغبة في رفع المستوى في هذه المادة بالذات ... كان طلعت درجاتكم .... بدل رمي التهم بالباطل ... ونشر الأكاذيب .... كان موقفا أثار غضبي .... رغم رغبتي في الحيادية ... لكن ظلمها كان واضحا .... وهكذا التسرع !... والتفكير بأنانية .... لاأقول ذلك دفاعا عن المعلمات ... بل إخبارا بالواقع .... وبالنسبة لردي على الطالبة في أن بذل الجهد يثمر في أي مادة ... فسأذكر موقفا وقفت عليه بنفسي ..ورأيت ثماره ... عسى يكون فيه فآئدة ... ولعلها تكون المشاركة التالية ... |
|
|
|
|
|
|
|
2013-02-22, 10:53 AM
|
[23] | |
|
(المخلصة دوماً)
|
اقتباس:
إذا كان مايغلق البلوزة زرارا واحدا ..فهو عندئذ من قلة الحياء! إذا ارتدت طالبة لونا أخضر بدل لونها الرسمي للقميص ..فهي لم ترتكب محرما ..لكنها خالفت نظاما .. ومخالفتها للنظام تدل على عدم مراعاتها لقوانين المدرسة وعدم إحساسها بالجدية .. وأقول عدمإحساسها بجدية النظام .. الأمر ليس لمجرد فرض قانون وإنما للأمر بعمومه ... فكيف تصبح مدرسة طالباتها مشمرين وقمصانهم مفتوحة ولاحولولاقوة إلا بالله .. لايليق هذا بمكان مدرسة... ولكل مقام مقال.. |
|
|
|
||
|
|
|
|
2013-02-25, 04:45 PM
|
[24] |
|
(المخلصة دوماً)
|
كم مرة أصابكـ الحزن في حياتكـ؟... هل أصابكـ اليوم؟؟ .. هل تعتقد أن اليوم هو آخر يوم تحزن فيه؟؟ إنكـ بشر! .. أليس كذلكـ؟؟... وستحزن وتمرض وتتألم وتضيق وتفرح! ... وستتكرر كلها مادمت تتنفس!! ..... وينسون أني بشر! .. وأني كنت كثيرا أحمل جراحاتي وهمومي ... فأغلق عليها في زنزانة من الكتمان! ثم أخرج طلقة المحيا! ... أستطيع أن أضحكـ وأبتسم! وأبدو أني لا أبالي... لكني لاأستطيع أن لاأكون بشرا أحيانا! ... أن أبدو حزينة .. ولاأنتبه لأشيائهم التي هي لديهم مهمة! .. أبدو أني همشتهم! ... ولايعلمون! ... أني أبكي بعيدا ولاأجد حتى منديلا أجففها به!... وأرفع رأسي لتعود! ... فتسييييل! ... فأسارع أن أمسحها بأناملي ..كي لايراها أحد ... لأنكـ معلمة! ... لايحق لكـ أن تفعليها أمامهم! .. لأنكـ معلمة ... سيكون من الأحراج!.. ولأنكـ معلمة ... سيقذفونكـ بتهم الظلم والتحيز والتفرقة والتفضيل! ... إن أثنيت على أحد بحروف أكثر من الآخر! ... إن لم أنتبهـ لحديث من إحداهن .. إن مضيت ولم أتركها تنهي حديثهــــا.. إن غضبت من الحماقات ... وانفعلت! ... {حزنت ,،، فلامني من ليس يدري,,,.... كأن القلب يحزن باختياري ... رأيتكـ في خيال الحب ...نجمـأ بعيــــــــــــــــــــدا ... لايمر على مداري! ..} [align=left] في موقفين اثنين اليوم .... بدا لصاحبة كل موقف منهما .. أني [مطنشة] .. وأني مهمشـة! ... ولاأحد يدري ... أن قلبي مااستراح .. ... وأن صبري اليوم كل! ... وأن دمعي اليوم ... ســــــــاااااال! أنا... من لحم وإحساس ودم! .. [/align] |
|
|
|
|
|
|
|
2013-03-07, 09:40 AM
|
[25] |
|
(المخلصة دوماً)
|
سألتني : هل تستطيعين اكتشاف من يفضلونكـ من طالباتك؟؟؟
قلت : أعرف حتى أكثرهم شوقا إلي ! ... وأبادلهم! كل على مايناسب التربية .. أميز التعلق المرضي.. من الفراغ العاطفي .. من لفت الإنتباه .. من التقدير والإحترام .. من الطفولة البريئة .. من التعبير الراقي ... من العقل الواعي ... من ... من ....! لكني معلمة ... لا أحب أن تختلط الأمور ولارفع الحجب ولا خلع الحياء ... ولكل شيء وقته! .... أنا أكره الفوضى والتخبط ... ولا أحب أن يتصرف عني أحد ... ولا يتجرأ!.. |
|
|
|
|
|
|
|
2013-03-11, 04:15 AM
|
[26] |
|
(المخلصة دوماً)
|
هل رأيتم أما تعطي ولدها لمن يقطعه!؟؟....
سؤال أرجو أن يشغل حيزا للتفكير..... حتى أخبركم من هي؟؟؟ |
|
|
|
|
|
|
|
2013-03-11, 10:02 PM
|
[27] |
|
(المخلصة دوماً)
|
قاسية هي هذه الأم!..الذي تدفع بولدها للألم والجراح والخوف!'...
أليس كذلك!؟؟..... وأي أم تفعل ذلك!؟؟....وهل تفعل ذلك حقا!!!؟؟؟ أجل يا أحبة؛؛؛ إنها ليست قصة خيالية.... لكنها قصة حدثت وتحدث آلاف المرات.... إنها حين تدفعه لطبيب يعالجه فيشق بطنه...أو صدره!'... مع مايرافق ذلك من وجع وشدة... إنها ليست قسوة... بل هي منتهى الرحمة.... فلو سكتت لأجل وجع العلاج لقضى عليه ذلك... فهي ترتكب بعض الشدة حتى تعالجه وتحميه وترحمه... . . . . هذا يا صغيراتي ماتفعله المربية تماما.... مع فآئق الود.... |
|
|
|
|
|
|
|
2013-03-24, 11:49 AM
|
[28] |
|
(المخلصة دوماً)
|
مع التحية لـ : هدى سعيد!
, , , استأذنت في حديث معي .. وابتسامتها ترتجف من الخجل ... قالت : أبلا لاتزعلي مني ! .. عشان درجتي سيئة! ... وكانت درجتها أقل من المأمول ..لكنها حقا لم تكن بذلك السوء ... ثم عقبت بحياء : معرف كيف أشرح لك ..بس والله أنا بجتهد وبذاكر ... بس كذا ساعة الاختبار ... وبإبتسامة قلتُ : أعرف! ... هدئي من روعكـ ... أفهم الذي تقولينه تماما ... ولست أطالبك بالحصول على أعلى درجة ... لكن أعرف أنكـ مجتهدة ومهتمة ... وهذا يعني الكثير ... مضتْ وأنا أتمنى آن تكون كلماتي خففت عليها.. لأني أعرف من هي بالفعل ... . . . الذي أردت توضيحه ... هو أن تفوق الطالبة في مادة من المواد وإخفاقها في مادة أخرى عائد إلى كثير من العوامل ... وأريد أن تعرفي أن المعلمة لاتحكم على الطالبة من ورقة امتحانها فقط ... بل هي ترى مجهودها الواضح طوال العام الدراسي .. ترى جديتها .. وحزمها ... واهتمامها .. وحرصها ..إنه يظهر في شواهد كثيرة ... في المتابعة والمشاركة والواجبات و...و.... ويبقى الامتحان هو محصلة نهائية .. لكنه ليس حكما نهائيا .. صحيح أنه يسعدني أن تحصلي على الدرجة كاملة ..لكنها لاتمنع أني أقدر جهدك المستمر وعملك الدؤوب. . . . وإن كان من عتب وغضب ... فهو على من أعطاها الله ذكاء وفهما وبصيرة وعقلا .. ولكنها أضاعتها بلهو ولعب واستهتار وتضييع للواجبات وعدم الجدية في الحضور وهكذا .... وكثيرا ماأسمع بعض التعليقات على مثل هذه : ( عقلها نظيف بس لعابة) ..( يجي منها ...بس مستهترة)!... ختـــــــاما يــا حبيبة : حكم المعلمة على طالبتها هو بناء حجارته ترص طوال العام ... ! مع خالص ودي 
التعديل الأخير تم بواسطة أثر المطر2 ; 2013-03-24 الساعة 11:55 AM.
|
|
|
|
|
|
|
|
2013-03-25, 12:16 PM
|
[29] |
|
(المخلصة دوماً)
|
و يثمر الحب ...♥♥ ألف طريقة وطريقة للتعبير عن الحب ... إبتداء من تقلص عضلات القطعة الصغيرة في أحشائنا .. مرورا بإرتجاف أوصالنا ... ورطوبة الحياء على الخدين ... وإنتهاء بالتعبير والبوح والكتابة ... وربما شيء آخر ... أعنيه أنا ... وهو أن يورق الحب ... ثم يثمر ...! [mark=#99cc33] فصول حكاية لطيفة عشتها على مدى عامين .. وعدتكم باحبيباتي بحكايتها في إجتماعات ماقبل النوم .. [/mark] طالبة من المدرسة ... وإحدى المعلمات .. لاقى أسلوب المعلمة قبولا في نفس الطالبة .. وانشراحا لطريقتها في التدريس ... تحول إلى إعجاب بارع التصوير ... حين ظهر في وسط مادة من المواد يندر التفوق فيها .. ثم يرقى الحب مع الأيام لينال التفوق والتميز ... حدثتني المعلمة بنفسها ... وكانت إنسانة عاقلة محترمة ... عن طالبتهابنفسها .. فقالت : كانت درجتها في المادة في بداية تدريسي لها في الفترة التقويمية الأولى 3من 10 ثم لاحظت اهتمامها المرتبط بمحاولة لفت انتباهي لمشاعرها .. الذي ظهر مهذبا في العناية بالدفتر والانتباه في الشرح ومحاولة التفاعل ... لكن لأن هذه المادة كانت تحتاج إلى خلفية مسبقة وكم من المعلومات .. فقد كان التقدم بطيئا جدا ... وكانت الطالبة تحرص على تعويض كل نقص في اختبار المادة بتقديم أنشطة إضافية كانت المعلمة تعرضها على الطالبات ... وكانت المفآجئة في نهاية العام هو حصول الطالبة في آخر فترة تقويمية على 10 من 10 في الإختبار دون أي نقصان يحتاج إلى تعويض ... وكذلك في المشاركة ... وتقارب درجتها العلامة الكاملة في نفس المادة في اختبار نهاية العام .. والذي ختم بمغادرة المعلمة للمدرسة لأسباب تنظيمية ... ورغم الحزن الذي ساد الجميع لمفارقة معلمة بهذا الجمال .. إلا أن انجاز طالبتها لم يكن ليتراجع أو يتحطم بعد ذهابها .. بل واصلت الطالبة مشوارالتميز في المادة مع معلمة جديدة .... [mark=#ff66cc]في هذا العام [/mark]... تمت دعوتي لحضور حصة لشرح هذه المادة .. وكانت هذه الطالبة تمثل دور المعلمة بإتقان وجمال ... في أثناء الحصة التفت على المعلمة الجديدة وسألتها عن مستوى الطالبة ! .. فأثنت عليها كثيرا.. ولم تصدق حين أخبرتها أنها كانت في يوم من الأيام ضعيفة في هذه المادة ... في نهاية الحصة ... صفقت للطالبة بصوت عال ... ثم خرجت لأبعث برسالة نصية لمعلمتها السابقة .. عنوانها : . . . { مُثمرٌ حُبكـ ! ..} ♥♥ |
|
|
|
|
|
|
|
2013-04-12, 09:07 AM
|
[30] |
|
(المخلصة دوماً)
|
بنياتي الحبيبات .. أعتذر عن قبول طلبات الصداقة .
كما أعتذر عن الرد عن الرسائل الخاصة التي لها علاقة باسمي .. وبدون معرفة هوية المرسل. . . . |
|
|
|
|
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| الدولي, عالمي, وخطرات, نظرات |
|
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| توقيع طلب يقدم للامم المتحدة لكي يتم الاعتراف بيوم 21 مارس يوم عالمي لمتلازمة داون | احمد المديني | التربية الخاصة - التربية الفكرية | 2 | 2011-12-18 07:56 PM |
| عالمي الممتع | فارس الاشراف | منتدى رياض الأطفال | 0 | 2011-10-09 03:41 PM |
| التعليم المختلط في الصفوف الأولية نظرات علمية ..( 2) | ابو تالا 1000 | منتدى المعلمين والمعلمات | 0 | 2011-07-03 06:36 AM |
العرض العادي
