أنتظر أجااااااااااااااااااااابتكم ~

[بنت سالم]

ويفوقك يارب ويسهل عليكي الاختبار

اقول دانوووووو شو ذاكرتي عشان اختبار بكره وكيف شوفتي الماده


هادي بعض الاسئله

اجب عن سؤال فقط من سؤالين من كل مجموعة اسئلة

:

اولا

:المجموعة الاولى علم النفس التربوى اختار سؤالين فقط:

(1)

أــ وضح مفهوم علم النفس التربوى واهميته للمعلم؟

ب ــ اذكر المقصود بالتعلم مع توضيح العوامل الداخلية المؤثرة فيه؟

ج ــ حدد خطوات الفعل المنعكس الشرطى عند بافلوف ؟

(2) قدم الجشطلت تفسيرا لعملية التعلم وكيف تتم : وضح ذلك ثم اذكر اهم التطبيقات التربوية المنبثقة عن هذه النظرية ؟

(3)

أــ وضح المقصود بالدافعية ثم اذكر كيف يمكن تنمية الدافعية عند المتعلمين؟

ب ــ تخير واحدة من النظريات التى فسرت الدافعية ثم اكتب عنها ؟

ثانيا المجموعة الثانية مادة الفروق الفردية اختار سؤالين فقط

:

(1) ظل الناس لفترات كبيرة ينظرون الى المبتكرين على انهم يتمتعون بخبرات خارقة تميزهم عن سائر البشر الذين لا يملكون مثل هذه القدرات : ناقش قضية الابتكار من حيث:

أ ــ مفهوم الابتكارومعناه ، وهل يجب ان نرعاه ام نتركه للصدفة .
ب ــ وجود الابتكار عند بعض الاشخاص وعدم وجوده عند اخرين وكيفية قياسه .
ج ــ كيفية اكتشافك للقدرات الابتكارية لدى طلابك وما دورك تجاههم .

(2) تساعد الفروق الفردية على فهم وابراز ما لدى التلاميذ من قدرات واستعدادات وميول دراسية ومهنية : ناقش من وجهة نظرك : ـ

أ ــ مفهوم الفروق الفردية وانواعها واهميتها والعوامل المؤثرة فيها .
ب ــ ماذا يحدث لو لم ندرس الفروق الفردية .
ج ــ معنى الفر وق الفردية العقلية وكيفية تمثيلها فى المجتمع وما هى القدرات الخاصة التى يمتلكها الافراد وكيفية تنميتها .

(3) يمتاز المتعلمون ذوو التنظيم الذاتى بثقتهم فى طرق تعلمهم المخططة والذاتية : ناقش عملية التنظيم الذاتى لدى المتعلمين من حيث :

أ ــ تعرفاته ونظرياته وتأثيراته .
ب ــ من هم الطلاب ذوو التنظيم الذاتى ، وكيف تتعرف عليهم .
ج ــ كيف تتعامل فى فصلك مع المتعلمين ذوو التنظيم الذاتى لكى تنمو هذه القدرة عندهم .

[بنت سالم]

1-مفهوم التكيف والتوافق مترادفان ( صح )
2-يعتقد العالم باندورا وهو من رواد مدرسة التحليل النفسي بان للطفل رغبات جنسيه كالرضاعه والاخراج ( صح )
3-تبني المدرسه السلوكيه نظريتها على انكار اللاشعور ( صح )
5-استخدم فرويد الجلسات الكهربائيه ولكنه اثبت عدم جدواها فيما بعد ( صح )
6-القياس يعطينا وصف ظاهري للمعطيات بينما التقويم يعطينا وصف كلي تحليلي ( صح )
11-يعتمد التوجيه والارشاد على نظريات ثابته ولذلك لا يحتاج الاخصائي الى مهاره وخبرة ( خطأ )
12-العلاقه بين مجالات الارشاد علاقه تكامليه ( خطأ ) العلاقة بينها تشاركية ولكن لا أعلم إن كانت تشير إلى نفس العلاقة التكاملية أم لا

[دانو]

ان قريت قرااااااااااااااااااايه وشفت هااذي الاختياري الي بصفحه الاولى

لكن هااذا الاسئله المقاليه ماذاكرتها لاني بس عرفت النظريات مين حقينها وبس

والله ولاتقولين أختبار نهااااائي ماتتوقعت كذااا انا ذاكرت عشواائي من كل شي شوي

بس الله يستر


<<<يبغالها تعيد مذاكرتها ياتلحق ياماتلحق ماكنت أعرفانو في مقالي هالكثر