تجربتنا مــــــــــع جهاز التصحيح الآلي

[حمامة الأيك]

عزيزتي فجر

يظهر أنك كنت مستعجلة كثيرا في قراءة الموضوع لأن ردك كان غير واضح في أسلوبه
فما معنى "ينجح يعني الجهااز مو صالح لتصحيح دام انه مخالف لتصحيح"
إذا كنت تقصدين النقطة التي أشرت إليها وهي
" حصول عدد قليل من الطالبات على درجات مرتفعة لا يستحققنها نتيجة أن الصدفة والحظ لعب دوره في ذلك ."
ما قلته ليس خطأ ولكن ربما أنك أسأتِ فهمهُ
المقصود أن الدرجات غير متوقعة لفئة قليلة من الطالبات وليس معناه أنها درجات مرتفعة " أو انه ينجح كما ذكرتِ" وهي تمثل نسبة قليلة جدا بين الطالبات لا تتعدى 5،% .
وهو شيء متعارف عليه حتى في اختبارات القدرات والقياس والتحصيلي وممكن تسألين الذين جربوا الاختبار . نجد طلاب حصلوا على درجات غير متوقعة
وأنت تركت كل النقاط المهمة وركزتِ على نقطة واحدة فقط فأين الموضوعية في الرد
وتقولين أنه ينجح . كيف الجهاز ينجح ؟! لم أفهم !! يعني هو يقوم بالتظليل بدلا عن الطالبة مثلا .

وبالنسبة لقولك "دائما الشي المريح لشخص ومريحه كثيييير يحاول الشخص قدمايقدر يخلق له الحجج بس عشان يبقئ علئ هذا الشي"
أيضا الكلام غير واضح ولكنني حاولت أفهم .

إذا كنتِ تقصدين أننا جلبنا الجهاز بحثا عن الراحة ومن ثم اختلقنا مميزات له وهي غير موجودة فيه ؛
فأنت مخطئة يا عزيزتي فهذه المميزات لم أضعها أنا إنما هي متعارف عليها عند الجميع ويمكنك أيضا السؤال .
وبالنسبة للراحة التصحيح فترة معينة وتنتهي والمعلمات في المدرسة سنوات وهن يصححن يدويا لم تكن هذه مشكلة
وإذا كان هناك وسيلة لتسهيل الأمور واختصار الوقت والراحة كما قلتِ .لما لا.. بل مرحبا بها .
وبالنسبة أن الجهاز موجود في مدارس أخرى ..

نعم هو موجود في مدارس البنين منذ قديم الزمن وموجود في الكليات والجامعات التي سوف تنضمين إليها في المستقبل وتستخدمين نفس الأسلوب . ولكنني أقصد على مستوى ثانويات البنات


واليوم بالذات سألت الطالبات عن رأيهن في الطريقة الجديدة فأبدتْ مجموعة كبيرة منهن سرورهن بها
وعندما سألتهن لو أننا عدنا إلى الطريقة القديمة ما رأيهن ؟ فاجمعن على رفضهن .

وللمعلومية للجميع هناك طالبات حصلنا على الدرجات كاملة لأنهن يستحققن ذلك . فلم يسلبهن الجهاز حقهن
عزيزتي فجر 27
أحيانا الإنسان إذا لم يحقق النجاح لسبب ما يسقط أسباب ذلك على أمور ثانوية ليس لها دور رئسي
صدقيني سوف يعلم في النهاية أنه مخطئ

ولكنه حتما سيتعلم من التجربة..