ملخص منهج مادة العلوم الصف السادس إبتدائي 2020 الفصل الثاني جديد 1441هـ

[أسيرة القمر]

ملخص منهج مادة العلوم الصف السادس إبتدائي 2020 الفصل الثاني جديد 1441هـ

تحميل مرفقات WORD+pdf




معارف ومهارات وقدرات مادة العلوم الصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني
صفحة 1 من 7
ي ( ..... ) 􀇿 اسم الطالب : .................................................. .................................................. ...... الصف السادس الابتدا

س ٣٠ / عَدِّد بع ض الأدوات التي يستخدمها العلماء لدراسة الكون ؟.
ج ٣٠ / من الأدوات التي يستخدمها العلماء لدراسة الكون :
* المناظير الفلكية : ( المنظار الفلكي الكاسر – المنظار الفلكي العاكس ) .
* الأقمار الاصطناعية .
* المسابير .

س ٣١ / ماهي الظواهر التي تنتج من دوران الأرض ؟ .
ج ٣١ / الظواهر التي تنتج من دوران الأرض هي :
١) ظاهرة تعاقب الليل والنهار :
تنتج بسبب دوران الأرض دورة كاملة حول محورها ( أي حول نفسها ) , وتسمى دورة الأرض اليومية وتستغرق حوالي ٢٤ ساعة.
٢) ظاهرة تعاقب الفصول الأربعة ( الصيف – الخريف – الشتاء – الربيع ) :
تنتج بسبب مَ يَلان محور دوران الأرض . 
وبسبب دوران الأرض دورة كاملة حول الشمس , وتسمى دورة الأرض السنوية وتستغرق حوالي ٣٦٥ يوما وربع يوم. 

س ٣٢ / ماسبب ظهور الأطوار المتعاقبة للقمر ؟ .
ج ٣٢ / يدور القمر حول الأرض , وتدور الأرض حول الشمس , فيبدو القمر كأنه يغير من شكله ( أطوار القمر ) .
شكل القمر لا يتغير , أما ما نراه فإنما هو الجزء المضاء من القمر , فالقمر لا يضيء بنفسه , وإنما يعكس أشعة الشمس الساقطة عليه ويكون
نصف كرة القمر المواجه للشمس مُ ضَ اءً , بينما يكون النصف الآخر مُ ظ لمَ اً .
* لذلك نستنتج أن سبب ظهور الأطوار المتعاقبة للقمر هو دوران القمر حول الأرض والتي تدور بدورها حول الشمس .

س ٣٣ فقرة ( أ ) / كيف تحدث ظاهرتي خسوف القمر وكسوف الشمس ؟ .
ج ٣٣ فقرة ( أ ) /
خسوف القمر : عندما تقع الأرض أثناء دورانها حول الشمس بين الشمس والقمر وتحجب أشعة الشمس عن القمر يحدث خسوف القمر .
وقد يكون خسوف القمر خسوفٌ تامٌ ( كُ لّيّ ) أو خسوف جُ ز ئِيّ ( عندما يمر القمر جُزئِي اً في ظل الأرض وهذا النوع شائع أكثر من الخسوف
الكُ لّيّ ) .
كسوف الشمس : عندما تَمُ رّ الأرض في ظل القمر يحدث كسوف الشمس .
وقد يكون كسوف الشمس كسوفٌ كُ لّيّ ( لايدوم كثير اً ونادر اً مايحدث ) أو كسوفٌ جُزئِيّ .
س ٣٣ فقرة ( ب ) / قُم بعمل نموذج مُبَسَّط يُوَضِّح ظَ ا هرَ تَيّ خسوف القمر وكسوف الشمس .
الفصل  الصف السادس الابتدائي  معارف ومهارات وقدرات مادة العلوم
الدراسي الثاني
معارف ومهارات وقدرات مادة العلوم الصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني
صفحة 2 من 7
ج ٣٣ فقرة ( ب ) / ( نشاط عَمَلي ) :
يتم تنفيذ هذه المهارة عملياً من قبل الطلاب في منازلهم وإحضار النماذج جاهزة الى المدرسة .

س ٣٤ / عَدِّد مُكوِّ نَات النظام الشمسي .
ج ٣٤ / يتكون النظام الشمسي من :
١- نجم ( هو الشمس ) .
٢- كواكب ( عطارد – الزهرة – الأرض – المريخ – المُ ش تَري – زُ حَ ل – أورانوس – نِبتون ) .
٣- أقمار وأجرام أخرى .
** هذه الكواكب والأقمار والأجرام تدور كلها حول هذا النجم ( الشمس ) .

س ٣٥ / قارن بين الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية في النظام الشمسي .
/ ج ٣٥

س ٣٦ / أُذكر بعض خصائص النجو م .
ج ٣٦ / من خصائص النجوم :
١) السطوع : تبدو بعض النجوم ساطعة أكثر من غيرها ، ويقل سطوعها بالنسبة إلينا كلما ابتعدت عن الأرض .
مثل : نجم الشعرى يبدو لنا أكثر سطوعاً من نجم رجل الجبار لأنه أقرب إلينا من نجم رجل الجبار .
٢) اللون : لون النجم يدل على درجة حرارة سطحه ( الألوان الحمراء والبرتقالية تدل على النجوم الأقل حرارة – اللون الأصفر يد ل
على نجوم أسخن – اللون الأبيض المُ زرَ قّ يدل على النجوم الأكثر سخونة ) .
مثل : نجم رجل الجبار ذو اللون الأبيض المُ زرَ قّ أسخن كثيراً من نجم يد الجوزاء ذي اللون الأحمر .
٣) الحجم : الشمس نجم متوسط الحجم ، وهناك نجوم أكبر حجماً من الشمس مثل النجوم فوق العملاقة الحمراء ، بينما هناك نجوم أصغر
حجماً من الشمس مثل نجوم الأقزام البيضاء .

س ٣٧ فقرة ( أ ) / عَرِّف المادة .ثُمَّ عَدِّد حالاته ا .
ج ٣٧ فقرة ( أ ) /* المادة : هي أي شيء له كتلة ويشغل حيزاً ( له حجم ) .
* حالات المادة ثلاث هي : ١- الحالة الصلبة ٢- الحالة السائلة ٣- الحالة الغازية .
س ٣٧ فقرة ( ب ) / قارن بين الجزيئات في جسم صلب وسائل وغاز .
ج ٣٧ فقرة ( ب ) /
الكواكب الداخلية الكواكب الخارجي ة
* هي أقرب الكواكب إلى الشمس , وتتضمن :
( عطارد – الزهرة – الأرض – المريخ )
* متشابهة إلى حد كبير .
* متقاربة في الحجم .
* تركيب معظمها صخري .
* تدور في مدارات قريبة بعضها إلى بعض .
* قليل منها له أقمار .
* تدور ببطء حول محاورها .
* ليس لها حلقات .
* أكبر الكواكب هو كوكب الأرض .
*هي أبعد الكواكب عن الشمس , وتتضمن :
( المشتري – زحل – أورانوس – نبتون )
* أكبر من الكواكب الداخلية .
* متماثلة تقريباً في حجومها .
* تسمى الكواكب الغازية العملاقة لكل واحد منها لُبٌ ف لزِّ يّ وغلاف جوي .
* تدور في مدارات أكبر متباعداً بعضها عن بعض .
* لها أقمار عديدة .
* تدور بسرعة .
* لها حلقات .
* أكبر الكواكب هو كوكب المشتري .
معارف ومهارات وقدرات مادة العلوم الصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني
صفحة 3 من 7
جزيئات الجسم الصلب جزيئات السائل جزيئات الغاز

س ٣٨ فقرة ( أ ) / عَرِّف الكثافة . ثم اكتب الصيغة الرياضية لقانو ن الكثافة .
ج ٣٨ فقرة ( أ ) /
الكثافة : هي قياس مقدار الكتلة في حجم معين .
الحجم ÷ قانون الكثافة = الكتلة
يتم استخدام القانون السابق لحساب كثافة أي مادة من خلال المعلومات المُعطَ اه في السؤال .
س ٣٨ فقرة ( ب ) / قُمنَا بوضع قطعة من الصلصال كتلتها ٢٢ جم في مخبار مدرج يحتوي على ماء , ارتفع مستوى
الماء من ٤٠ مل إلى ٥٥ مل , فماهي كثافة الصلصال ؟
ج ٣٨ فقرة ( ب ) /
المُ عطَ يَات :
- كتلة الصلصال = ٢٢ جم
( ١٥ مل , وبما أن ( ١ مل = ١ سم ٣ = - حجم الصلصال = ٥٥ مل – مل ٤٠
إذاً يكون حجم الصلصال = ١٥ سم ٣
ولإيجاد كثافة الصلصال نستخدم قانون الكثافة
الحجم ÷ الكثافة = الكتلة
١٫٤٦ جم / سم ٣ = ١٥ ÷ * إذاً كثافة الصلصال = ٢٢

س ٣٩ / أمامك صور لبعض المواد ، قُم بتصنيفها حسب خصائصها الفيزيائية .
/ ج ٣٩
وجه المقارنة جزيئات الجسم الصلب جزيئات السائ ل جزيئات الغاز
المسافة بين
الجزئيات
الجزيئات متقاربة جداً وأكثر
تراص اً .
الجزيئات متباعدة بعضها عن
بعض .
الجزيئات أكثر تباعداً وأقل
تماسك اً .
حركة الجزيئات
الجزيئات حركتها محدودة جداً ،
فهي تهتز في مكانها .
الجزيئات تتحرك بحرية أكبر مما
في الجسم الصلب وأقل مما في
الغاز .
الجزيئات حركتها مستمرة
وتنتشر في كل اتجاه .
طاقة الجزيئات
جزيئات الجسم الصلب هي الأقل
طاقةً بين حالات المادة الثلاث .
جزيئات السائل لديها طاقة أكثر
قليلاً من طاقة جزيئات الجسم
الصلب .
جزيئات الغاز لديها طاقة أكثر
من طاقة جزيئات السائل .
( وتعتبرجزيئات الغاز هي
الأكثر طاقةً بين حالات المادة
الثلاث ) .
الشكل والحجم
الجسم الصلب له شكل وحجم
ثابت ( يتغير شكله وحجمه فقط
عند تسخينه أو تحطيمه ) .
السائل له حجم ثابت وشكل غير
ثابت .
الغاز له شكل وحجم غير ثابت .
الكثافة
الجسم الصلب هو الأكثر كثافة
بين حالات المادة الثلاث .
السائل ( كثافته متوسطة ) وتزداد
كثافة السائل عند تحوله إلى الحالة
الصلبة ( باستثناء الماء ) .
الغاز هو الأقل كثافة وتماسك اً
بين حالات المادة الثلاث .
المسافة بين
الجزيئات
معارف ومهارات وقدرات مادة العلوم الصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني
صفحة 4 من 7
الألماس النحاس البلاستيك المغناطيس الذهب الكلور الألمونيوم
( القساوة ) ( الموصلية ) ( العازلية ) ( المغناطيسية ) ( الملمس واللمعان ) ( الرائحة ) ( الموصلية )

س ٤٠ فقرة ( أ ) / عَرِّف المخلوط .
ج ٤٠ فقرة ( أ ) / المخلوط : هو مزيج ناتج عن خلط مادتين أو أكثر دون أن تتكون مادة جديدة .
س ٤٠ فقرة ( ب ) / عَدِّد أنواع المخاليط .
ج ٤٠ فقرة ( ب ) / أنواع المخاليط :
١) مخاليط متجانسة مثل : * المُ ع لَّق : ( الصلصة )
* المُ س تَح لَب : ( معجون الأسنان )
* الغَرَ وِ ي : ( الدخان – الضباب )
٢) مخاليط غير متجانسة مثل : * السَّ لَطَ ة – الكبريت و بُرَ اد ة الحديد – المُ كَ سَّ رَ ات – الحليب الطازج – الغ يُوم والهواء .

س ٤١ / قُم بإجراء نشاط عَمَليّ ( لِتَكوين مخلوط ، وفصل مُكوِّنات مخلوط آخر ) . •
ج ٤١ / ( نشاط عَمَلي ) :
يتم تنفيذ هذه المهارة عملياً من قبل الطلاب في معمل العلوم .

س ٤٢ / فَسِّر كيف يحدث التَّغيَيُّر الكيميائي ؟.
ج ٤٢ / كيفية حدوث التغير الكيميائي :
تتكون المواد من ذرات مرتبطة معاً , وعندما ترتبط ذرات مع ذرات أخرى تتكون رابطة كيميائية ( الرابطة الكيميائية هي قوة تجعل الذرات
تترابط معاً ) وتكوين هذه الروابط أو تفكيكها يغير الخصائص الكيميائية للمادة .
مثل : الفحم يتكون من ذرات الكربون المترابطة ، وعندما يحترق الفحم فإن جزيئات الأكسجين في الهواء تترابط مع ذرات الكربون مكونة
جزيئات جديدة من ثاني أكسيد الكربون الذي يختلف في خصائصه عن كل من الكربون والأكسجين .
¤ إذاً التغير الكيميائي : هوتغير ينتج عنه مواد جديدة لها خصائص كيميائية تختلف عن خصائص المواد الأصلية .

س ٤٣ / مالفرق بين التفاعل الطَّارد للطاقة والتفاعل الماصّ للطاقة ؟ مع ذِكر أمثلة لكلٍ منهما .
/ ج ٤٣
التفاعل الطارد للطاقة : هو التفاعل الذي يطلق طاقة .
ويستمر هذا التفاعل في إطلاق الطاقة من لحظة بدئه حتى يتوقف .
مثل المشعل الكهربائي الذي يستخدم في اللحام , حيث ينتج ضوءاً وكمية من الحرارة كافية لقطع الفلز , ينتج شعاع المشعل 
عن تفاعل غازين معاً ويعطي التفاعل بينهما الكثير من الطاقة في صورة ضوء وحرارة في مدة زمنية قصيرة .
ومثل احتراق الشمعة ينتج عنه طاقة ضوئية وحرارية . 
أمَّا التفاعل الماص للطاقة : فهو التفاعل الذي يحتاج إلى مصدر طاقة .
ويتطلب هذا التفاعل توافر مصدر طاقة مستمر ليستمر التفاعل , وإذا توقف هذا المصدر عن تزويد التفاعل بالطاقة فإن التفاعل يتوقف فوراً .
مثل عملية البناء الضوئي في النباتات . 
ومثل تفكك كربونات الكالسيوم . 
معارف
ومهارات وقدرات مادة العلوم الصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني
صفحة 5 من 7
س ٤٤ / قام العلماء بتصنيف العناصر في الجدول الدوري حسب خصائصها الكيميائية المتشابهة إل ى ثلاثة أقسام رئيسية ،
أُذكرها مع التوضيح بالشَّرح .
ج ٤٤ / * تُصَ نَّف العناصر في الجدول الدوري حسب خصائصها الكيميائية المتشابهة إلى ثلاثة أقسام رئيسية هي :-
١) الفِلِزَّات . ٢) أشباه الفِلِزَّات . ٣) اللَّافِلِزَّات .
١) الفِلِزَّات //
تقع الفلزات في الجانب الأيسر من الجدول الدوري .
خصائصها : ( لامعة – قابلة للثني بسهولة – موصلة للحرارة والكهرباء ) . 
تصنف الفلزات إلى ثلاث فئات :
أ- فلزات قلوية : تقع في الجانب الأيسرالبعيد من الجدول الدوري , منها ( الصوديوم – الليثوم – البوتاسيوم ) .
خصائصها : لَ يِّنَة – تُكَ وِّ ن المركبات بسهولة من خلال تفاعلها مع مواد أخرى – لا توجد منفردة في الطبيعة
ب- فلزات قلوية ترابية : تقع على يمين العناصر القلوية مباشرة , منها ( الكالسيوم – الماغنسيوم ) .
ومن خصائصها أنها خفيفة.
ت- فلزات انتقالية : تشكل مجموعة كبيرة من العناصر تقع في وسط الجدول الدوري , منها ( النحاس – الحديد – الذهب –
النيكل – الزنك ) .
خصائصها : معظمها قاسية – لامعة – تتفاعل ببطء مع المواد الأخرى .
¤¤ تقع أشباه الفلزات واللافلزات في الجانب الأيمن من الجدول الدوري ¤¤
٢) أشباه الفِلِزَّات //
مثل ( السيلكون – البورون – الجيرمانيوم ) .
خصائصها : تشترك أشباه الفلزات في خصائصها مع كل من الفلزات واللافلزات – أشباه الفلزات شبه موصله 
للكهرباء .
٣) اللَّافِلِزَّات //
ومنها ( الاكسجين – الكربون – النيتروجين )
خصائصها : لها خصائص عكس خصائص الفلزات . ويوجد معظمها عند درجة حرارة الغرفة في صورة غازات أو 
مواد صلبة هشة سهلة الانكسار ، معظم اللافلزات لاتوصل الحرارة والكهرباء .
* الغازات النبيلة : هي مجموعة من عناصر اللافلزات تقع في العمود الأخير إلى الجهة اليمنى من الجدول الدوري , منها
( الأرجون – النيون – الزنون – الهيليوم ) .
* الهالوجينات : هي مجموعة من عناصر اللافلزات تقع في عمود يسار الغازات النبيلة , منها ( الفلور – الكلور ) .

س ٤٥ / كيف نُمَيِّز بين الأحماض والقواعد ؟ .
/ ج ٤٥

س ٤٦ / عَرِّف كُ لاً من : الحركة ، السرعة ، التسارع .
ج ٤٦ / الحركة : هي التغير في موقع الجسم بمرور الزمن .
السرعة : هي مقدار التغير في موقع الجسم خلال الزمن .
الزمن * وِ حْ د ة السرعة هي م / ث ÷ * قانون السرعة = المسافة
الأحماض القواعد
* مواد حارقة عند لمسها .
* ذات طعم لاذع .
* تحول ورق تباع الشمس الزرقاء إلى حمراء .
. * لها رقم هيدورجيني أقل من ٧
* تستعمل الأحماض لإنتاج البلاستيك والأنسجة .
* من الأمثلة على الأحماض :
حمض النيتريك – حمض الكبريتيك .
* ملمسها صابوني .
* ذات طعم مر .
* تحول ورق تباع الشمس الحمراء إلى زرقاء .
. * لها رقم هيدروجيني أكثر من ٧
* تستعمل القواعد القوية في البطاريات .
* من الأمثلة على القواعد :
الصابون – مواد التنظيف .
معارف ومهارات وقدرات مادة العلوم الصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني
صفحة 6 من 7
التسارع : هو التغير في سرعة الجسم أو اتجاه حركته أو كليهما في وحدة الزمن .
الزمن * وحْ د ة التسارع هي ( م / ث ) / ث ÷ * قانون التسارع = التغير في السرعة

س ٤٧ / مالفرق بين القُوَى المُتَّزِنة والقُوَى غير المُتَّزِنة ؟ مع ذكر أمثلة .
/ ج ٤٧

س ٤٨ / عَرِّف الكهرباء السَّاكنة .
ج ٤٨ / الكهرباء الساكنة : هي تراكم جُ سَ يمَ ات مشحونة على سطوح الأجسام .
وتنتج عندما يدلك جسمان معاً فتنتقل إلكترونات من أحد الجسمين إلى الآخر .

س ٤٩ / أُذكر بعض الإرشادا ت لكيفية استخدا م الكهرباء بطريقة آمنة .
ج ٤٩ / إرشادات لاستخدام الكهرباء بطريقة آمنة :
١. لا تُوصِ ل عِ د ة أجهزة كهربائية منزلية في وَ ص لَة كهربائية واحدة ( لأن ذلك يسبب زيادة التيار الكهربائي والذي يرفع حرارة الأسلاك
إلى درجة قد يبدأ عندها الاشتعال ) .
٢. يجب تركيب مُ نصَ هِ رات أو قواطع كهربائية في المنازل ( لحماية المنازل من التيارات الكهربائية الكبيرة ) .
٣. يجب توصيل الأجهزة الإلكترونية الحساسة مثل أجهزة الحاسب الآلي بمنظمات للتيار الكهربائي ( لمنع حدوث التغير المفاجئ في
التيار الكهربائي ) .
٤. يجب تزويد مقابس الكهرباء في الحمامات والمطابخ بأداة تعمل على فصل التيار الكهربائي عن المقبس ( في حال حدوث تَمَ اس
كهربائي أو سريان الكهرباء في الماء ) .
٥. لاتلمس الأسلاك الكهربائية المُ تَد لّ يَة من أعمدة الكهرباء أوالأسلاك الكهربائية الساقطة على الأرض أو الأسلاك المكشوفة ( لمسها قد
يؤدي إلى الوفاة ) .

س ٥٠ / ماهو المغناطيس ؟. وماذا تُسَمَّى المنطقة المحيطة به ؟ .
/ ج ٥٠
المغناطيس : هو جسم له القدرة على سحب جسم آخر له خصائص مغناطيسية .
وللمغناطيس قطبان : أَحَدُهُمَا شمالي والآخر جنوبي يؤثران بقوى في مغناطيسات ومواد مغناطيسية أخرى .
القطبان المتشابهان لمغناطيسين يتنافران ، بينما القطبان المختلفان يتجاذبان .
المنطقة المحيطة بالمغناطيس تُسَمَّى المجال المغناطيسي .
القُوَى المُتَّزِن ة القُوَى غير المُتَّزِن ة
* القُوَى المُتَّزِنة : هي قوى تؤثر في جسم دون أن تغير من
حركته .
* تعمل في اتجاهات متعاكسة .
* تؤثر في جسم ساكن دائماً .
¤ مثال على القُوَى المُتَّزِنة :
عندما تسير سيارة بسرعة ثابتة في خط مستقيم , هناك قوى
تؤثر في السيارة , منها قوة دفع محرك السيارة , وقوة احتكاك
العجلات , وإذا افترضنا أن هاتين القوتين هما الوحيدتان
المؤثرتان فيها فلا بد أنهما متزنتان , وستظل السيارة سائرة
بسرعة ثابتة , وفي خط مستقيم مادامت هاتان القوتان متزنتين
* القُوَى غير المُتَّزِنة : هي قوى تؤثر في جسم وتؤدي
إلى تغيير حركته .
* تعمل على إيقاف الحركة أو تغيير اتجاهها .
* تؤثر في جسم متحرك .
¤ مثال على القُوَى غير المُتَّزِنة :
إذا واجه السائق منعطفاً , يقوم بتغيير اتجاه السيارة أو
تغيير سرعتها .
وإذا أراد سائق زيادة سرعة السيارة فإنه يزيد من قوة دفع
المحرك لتصبح أكبر من قوة الاحتكاك , وتؤدي هذه القوة
إلى تغيير حركة الجسم .
معارف ومهارات وقدرات مادة العلوم الصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني
صفحة 7 من 7
المجال المغناطيسي : هو المنطقة المحيطة بالمغناطيس ويظهر فيها آثار قوته المغناطيسية على مواد معينة .
وهوعبارة عن خطوط غير مرئية تمثل اتجاهات القوى المغناطيسية حول المغناطيس .

س ٥١ فقرة ( أ ) / عَرِّف كُلاً من : التيار الكهربائي ، الدائرة الكهربائية ، المغناطيس الكهربائي .
ج ٥١ فقرة ( أ ) /
¤ يسمى سريان الكهرباء في موصل بالتيار الكهربائي .
¤ عندما يمر التيار الكهربائي في مسار مغلق من الموصلات يسمى الدائرة الكهربائية .
¤ المغناطيس الكهربائي : هو دائرة كهربائية تُكَوِّن مجالا مغناطيسيا .
س ٥١ فقرة ( ب ) / قُم بتصميم نموذج لتوضيح سريان التيار الكهربائي ، ونموذج آخَر للمغناطيس الكهربائي .
ج ٥١ فقرة ( ب ) / ( نشاط عَمَلي ) :
يتم تنفيذ هذه المهارة عملياً من قبل الطلاب في منازلهم وإحضار النماذج الى المدرسة بعد الانتهاء من تصميمها .