منتديات التعليم توزيع وتحضير المواد
منتديات التعليم توزيع وتحضير المواد
|
|||||||
| الركن العام للمواضيع العامة يهتم بالمواضيع العامه ومناقشتها كما هو متنفس لجميع الأعضاء والزوار |
|
|
|
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
2010-11-26, 04:29 PM
|
|||
|
|||
أسئلة قياس لغة عربية للمعلمين والمعلمات جديد
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة وادعولي بالتعيـــن , وتيسير اموري أسئلة قياس للمعلمين والمعلمات أ- كناية 1) أنا الذي نظر الأعمى إلى أدبي وأسمعت كلماتي من به صمم ب- تشبيه ت- استعارة ث- طباق ا) ( اثنان- اثنتان - ايم - امرأة) ب) ( اخ – اخت - اب ) ج) ( اكل- اشرب- ابتلا ) 1) أي مما يلي كتبت همزته بصورة صحيحة الغرض البلاغي من الأسلوب الإنشائي في الشطر الثاني من البيت السابق هو 2) صاح هذي قبورنا تمـلأ الـرُحبَ فأين القبور من عهـد عـاد أ- النفي ب- التهويل ت- الإنكار ث- التعجب • ألفيت ضربي التلاميذ عذابا لا يفيد • جعل الله الكعبة مثابة للناس وأمنا • رد المصنع القطن خيوطا ونسيجا • وجدت الحق أبلجا ناصعا فيم تشتمل الأمثلة السابقة مما يلي: أ- تتضمن مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر ب- تتضمن مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر ت- تتضمن مفعولا به وحالا مفردا على الترتيب ث- تتضمن مفعولا به وتمييزا منصوبا على الترتيب أ- البيئة المكانية ب- التكثيف والوحدة ت- البيئة الزمنية ث- الشخوص والأحداث نا رأيك في قراءة هذا البيت بوصل كلمات الشطر الأول؟ أ- قراءة خطأ لأن الصواب الوقف بعد"لا" الثانية لأنها توكيد ب- قراءة صحيحة لأن الكلمات في البيت متناسقة والمعنى واضح ت- قراءة خطأ لأن الصواب الوقف بعد "لا " الأولى والثانية نافية ث- قراءة صحيحة لأن الكلمات التنغيم الصوتي والمقطع العروضي يتفق مع وصل الكلمات ج- التخلق غير الخلق وأكثر الذين نسميهم فاضلين متخلقون بخلق الفضيلة لا فاضلون؛ لأنهم إنما يلبسه، هذا الثوب مصانعة للناس أو خوفا منهم أو طمعا فيهم فإن ارتقوا عن ذلك قليلا لبسوه طمعا في الجنة التي أعدها الله للمحسنين أو خوفا من النار التي أعدها الله للمحسنين أما الذي يفعل الحسنة لأنها أما الذي يلعن المعصية لأنها حسنة أو يبتعد عن المعصية لأنها سيئة، فذلك من لا تعرف له وجود أو تعرف له لا ينفع المرء أن يكون زاجره عن الشر خوفه من القانون أو خوفه من الناس، لأن الناس لا ينفرون من الرذائل بل ينفرون مما يضر بهم، رذائل كانت أم الفضائل، وإنما ينفع المرء أن يكون ضميره هو الضوء الذي يهتدي به ومناره الذي يستثيره بدوره في طريق حياته، وما زادت الأخلاق بخير حتى خذلها الضمير وتخلى عنها، وتولت قيادتها العادات والمصطلحات، والأنظمة ففسد أمرها، واستحالت إلى صور ورسوم وأنابيب وألاعيب الخلق هو السمة التي تترقرق في عين الرحيم كلما رفع نظره على منظر من مناظر البؤس، أو مشهد من مشاهد الشقاء هو القلق الذي يساور قلب الكريم، ويحول بين جفنيه والإغماض، وكلما ذكر أنه رد سائلا، أو أساء إلى ضعيف أو مسكين، هو الحسرة التي تلبس وجه الحيي خجلا من الطارق الذي يستطيع رده ولا يستطيع مد يد العون إليه، واللجلجة التي تعتري لسان الشريف حينما تناله من الأيدي من العبث بعرضه أو برسالته،هو الصرخة التي يصرخها الأبي في وجه من يحاول مساومته على خيانة وطنه0 أ- الإحساس بمعاناة الفقراء ب- الإساءة للضعفاء والمساكين ت- تلبية السائلين وإكرامهم ث- العطف على الأيتام أ- المعاناة من الأرق ب- عذاب الضمير ت- حب السهر ث- الإصابة بالتوتر أ- تطبيق القانون وتجنب الرذائل ب- الحرص على فعل الخيرات ت- مراعاة الضمير في كل فعل ث- الحرص على العادات والتقاليد أ- العاطفة الفياضة ب- رقة الشخصية ت- السلوك المتحضر ث- الضمير الحي أ- النفاق ب- الإرضاء ت- التقليد ث- التصنع – مقدموا البرامج أعدو خطة لتحسينها0 – وحضروا مساءاً لمناقشتها0 هؤلاء الطلاب يحتاجون إلى تدريبات علاجية في أ- مواضع الفصل والوصل في الإملاء ب- مواضع الحذف والزيادة في الإملاء ت- صياغة المشتقات بأنواعها في الصرف ث- المعربات بعلامات فرعية في النحو تسمى هذه الاستراتيجية: أ- الألعاب التعليمية اللغوية ب- المناقشة الجماعية ت- تمثيل الأدوار ث- التعلم التعاوني بناءان ردّا صولة الدهر عنهما ومن عجب أن يغلبا صولة الدهر ينتمي هذا النص إلى المدرسة: أ- الواقعية ب- الكلاسيكية ت- الرمزية ث- الرومانسية أ- من التمس تقويم ما لا يستقيم كان عابثا ب- من الشدائد تعرف الإخوان ت- لسان العامل وراء قلبه ث- قلب الأحمق وراء لسانه وشفتيه في البيت السابق للمتنبي لون بياني يعرف باسم: أ- الاستعارة المكنية ب- الاستعارة التصريحية ت- تشبيه ضمني ث- تشبيه تمثيلي أ- التنغيم ب- النبر ت- التنوين ث- الإدغام أ- إدغام بغنة ب- إظهار ت- إخفاء ث- إدغام بغير غنة أ- جملة اسمية مبدوءة باسم ظاهر أو حرف ناسخ ب- جملة فعلية فعلها طلبي يتضمن الأمر أو النهي أو الاستفهام ت- جملة فعلية فعلها جامد مثل عسى وليس ونعم ث- جملة فعلية مسبوقة بلا النافية أو لام التعليل ( زهرتان - زهرتين - زهور - زهرة ) جميلتين عن الحارث بن همام قال: سمرت بالكوفة في ليلة أديمها ذو لونين. وقمرها كتعويذ من لجين. مع رفقة غذوا بلبان البيان. أ- الإسلامي ب- الأموي ت- العباسي ث- الحديث (4) قال المعلم ( ) أنت ايها التلميذ ( ) كف عن الضجيج ( ) ما هذا الهرج ( ) المطلوب علامات الترقيم ( : - ؛ - ، -؟ ) (5) يفيض النهر بالخير والعطاء .هذه ( جملة اسمية - فعلية _ شبة جملة _ لا شيء مما ذكر ) أ ) تحذف الألف في تاء الفاعل ناء الفاعلين ونون النسوة. ب) تحذف الألف في تاء الفاعل ناء الفاعلين ولا تحذف في نون النسوة. المقامات الرسائل القصص الموشحات أ- إدارة الصف ب- تخطيط الدرس ت- التنمية المهنية ث- الاتصال التعليمي أذيعت أنباء الحفل مباشرة أذيع أنباء الحفل كلاهما صحيح لان نائب الفاعل جمع تكسير 1) 1) تمتاز القصة القصيرة عن المقامة 1) لا لا أبوح بحب بثنة إنها * * أخذت علي مواثقا وعهودا 1) أي البدائل التالية لا يظهر فيها مفهوم التخلق كما ورد في القطعة: 2) بم توحي عبارة يحول بين جفنيه والإغماض في الفقرة الأخيرة: 3) أي مما يلي يؤدي إلى الحفاظ على الأخلاق طبقا لما ورد في القطعة: 4) في ضوء معلومات القطعة،بم تفسر: دمعة الرحيم وقلق الكريم وحمرة الحيي، ولجلجة الشريف في المواقف الإنسانية الصعبة: 3) أي الكلمات التالية أقرب إلى كلمة مصانعة كما وردت في الفقرة؟ 4) وقع طلابك في الأخطاء التالية: 1) المنافسة بين فريقين من التلاميذ للتغلب على الملل لإدخال روح المتعة في درس اللغة العربية لها فواعد وقوانين وتنتهي بغالب ومغلوب 5) سل الجيزة الفيحاء عن هرمي مصر لعلك تدري بعض ما لم تكن تدري 6) حدد المضاف إليه مجرور المحل مما يلي: 7) نثرتهم فوق الأحيدب نثرة كما نثرت فوق العروس الدراهم 8) الوضوح النسبي لصوت أو مقطع إذا قورن ببقية الأصوات يقصد به: 9) ما نوع العملية الصوتية فيما تحته خط"في عيشة راضية": 10) يقترن جواب الشرط بالفاء في مواضع كثيرة ما عدا أن: 11) أعجبني في الحديقة 12) إلى أي العصور الأدبية ينتمي السياق الأدبي التالي: 1) المعلمون ( صانعي - صانعون -صانعين - صناع ) الحضارة 1. ـ عند إسناد الفعل الأجوف . 4- استخدم الأندلسيون فنا جديدا للشعر العربي 1) إثارة تفكير الطالب وتحفيزه يبدأ أو ( يأتي من ) 1) أحسن إلى والديك --------- و قل رب ------- 1 -إظهار -إدغام 2- حذف- إبدال 3-إقلاب -قلقلة 8- أي الجمل الآتية صحيح أ- التأكيد ب- التبعيض ت- العموم ث- التنغيم -أي الأسئلة الآتية صيغ صياغة صحيحة أ)لم يلجا الطلاب إلى الدروس الخصوصية ب)فيما يستخدم القيام التعليمي ج)عما يختلف التعلم التعاوني عن التعلم التلقائي د)لما تستخدم اختبارات المقال في قياس التعبير أ)أربعة و عشرين –ثلاث و عشرون ب) أربعة و عشرين –ثلاثة و عشرون ج) أربع و عشرون –ثلاثة و عشرون د) أربع وعشرين–ثلاثة و عشرين اختر التكملة المناسبة لهذه للجملة على الترتيب مما يلى أ)تبرئ- البريء ب) تبرئ-البريء ج) تبرئ-البرئ د) تبرئ-البرئ يعمل في المدرسة000000معلما (أ)ثلاث وخمسون (ب)ثلاثة وخمسون (ج)ثلاثة وخمسين (د)ثلاثا وخمسين (أ)تباين التلاميذ في القدرات العقلية يتطلب تنوع أساليب التدريس (ب)تسابق التلاميذ في مجالات النشاط المدرسي يحقق الأهداف (ج)تتميز مهنة التعليم برسالتها ودورها التربوي في المجتمع (د)تيسير الأعمال والمهام أساس ضروري لإنجازها. 1. محمد ناجح التنوين هنا 29-في بداية حياتي قضيت -24-شهرا في التعليم بالريف وبعدها -23-سنة وأنا بمدارس المدن الأرقام في العبارة السابقة تكتتب الحروف على الترتيب كما يلي 30-شهادة الزور قد.......الظالم وتظلم........ 0-أكمل الجملة التالية بالبديل الصواب 23أي مما يلي جملة فعلية؟ الصفصاف النيلي يخلع قمصان براءته الأولى يلبس قمصان الدهشة ويحملق في لون شحوب التيار ويحدق في الماء المتكدر حدد المذهب الأدبي الذي ينتمي إليه السياق السابق أ- الكلاسيكي ب- الرومانسي ت- الواقعي ث- الرمزي أ- مشتق من الفعل المبني للمجهول للدلالة على من وقع عليه الفعل ب- مشتق من الفعل المبني للمعلوم يدل على من وقع منه الفعل أو قام مقامه ت- مشتق من الثلاثي اللازم للدلالة على من قام بالفعل على وجه الثبوت ث- مشتق من الثلاثي وغيره للدلالة على زمان حدوث الفعل في المقهى المزدحم النائي، في ذات مساء وعيوني تنظر في تعب،. في الأوجه، والأيدي، والأرجل، والخشب: والساعة تهزأ بالصخب. أ- الأموي ب- العباسي ت- المملوكي ث- المعاصر أ- من وقع عليه فعل الفاعل ب- بيان سبب حدوث الفعل ت- بيان زمن حدوث الفعل ث- ما تم الفعل بمصاحبته إن الذي حرم المكارم تغلباً ... جعل النبوة والخلافة فينا مضرٌ أبي وأبو الملوك، فهل لكم . يا خزر تغلب من أبٍ كأبينا ؟ أ- التحسر ب- الإرشاد والنصح ت- الفخر ث- المدح أنا الرجل الذي عيبتموه وما فيه بعياب معاب أ- مصدر صناعي ب- مصدر ميمي ت- مصدر هيئة ث- مصدر مرة أ- المعجم الوجيز ب- معجم البلدان ت- المعجم الأدبي ث- معجم الأخطاء الشائعة أ- الدلالة على الزمن الماضي الدائم ب- الدلالة على الزمن الحاضر ت- الدلالة على استمرار وقوع الحدث ث- الدلالة على وقوع حدث قريب من الماضي أ- أخي ب- أبي ت- ذو ث- أباه وحين يحاصرني الاغتراب أعانق في مقلتيك الأمل فأنت التي تسكنين الفؤاد وكل البلاد سواك طلل أ- استعارة ب- تشبيه ت- كناية ث- مجاز أ- تهجي الكلمات ب- التطبيق النحوي ت- التطبيق الصرفي ث- التطبيق الإملائي أ- إدغام ب- الإظهار ت- الإخفاء ث- الإقلاب حدد الجنس الأدبي الذي تنتمي إليه المقولة السابقة مما يلي: أ- الخطبة ب- المقالة ت- الموشحة ث- المقامة أ- تسلح بالأخلاق الكريمة حتى تسمو منزلتك ب- تدبر حادثات الأيام لعلك تخشى وترضى ت- هل أشرقت الشمس فنسعى إلى أعمالنا ث- يقوم المعلم بواجبه فينجو من النوم أ- الغريزة أو الطبيعة ب- النعوتات أو الصفات ت- الجمع أو التحويل ث- التعدية أو الإزالة أ- فعلان ب- فعال ت- فعول ث- فعولة أ- غربل ب- ضارب ت- لبى ث- نهجد عين المبتدأ في الجملة السابقة أ- من خصال ب- يساعد ت- الضعيف ث- أنه يساعد أ- الاكتفاء بمعالجة الأخطاء الشائعة بطريقة جماعية ب- تصنيف الأخطاء ونشرها في الصحيفة المدرسية ت- تشجيع الاستمرارية في الكتابة والتغاضي عن الأخطاء ث- توظيف عمليات الكتابة في تدريس التعبير أ- البدل واسم كان والحال ب- المنادى والعطف والخبر ت- نائب الفاعل والخبر واسم كان ث- المبتدأ والتمييز ونائب الفاعل أ- العباسي ب- المملوكي ت- الحديث ث- المعاصر أ- إياك اخترت وفضلت ب- سهر الجندي مستبشرا ت- أشرت إشارتين إلى أخي ث- احتفلنا مطمئنين بأعيادنا أ- أن يكون فاعل كل منهما معرفا بأل ب- أن يتقدم فاعل كل منهما عليهما ت- أن يكون مضافا إلى ما فيه أل ث- أن يكون الفعل كلمة"ما" أو"من" أ- التكاملي ب- أفرع اللغة ت- القصصي ث- التأملي أ- سلام هي حتى مطلع الفجر ب- صليت مع الأولاد الفجر ت- والفجر وليال عشر ث- أقلعت الطائرة في الفجر حدد أوزان مصادر الأفعال السابقة على الترتيب مما يلي: أ- فعالا، فعللة، استفعلة ب- فعولا ، فعلال، استفعال ت- إفعالا، فعولا، استفعالة ث- إفعالا، مفاعلة، استفالة أ- زهير ب- طرفة ت- لبيد ث- الحطيئة اقرأ القطعة التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها: النيل أطول الأنهار طولا ، وليس أغزرها ماء، وفي هذا سر حياته وحياة ما يبلله من بقاع، والنيل يجول صحاري وفلوات، ولا ينال روافد ولا غيثا في شطر من مجراه، فهو يجري من الجنوب إلى الشمال توا، محدثا عطفة واحدة فقط، وهو لا ينحرف غير أربعمائة كيلو متر من طوله البالغ ستة آلاف كيلو متر، ويقع مصبه ومنبعه على درجة واحدة من الطول تقريبا0 ويشتمل حوض النيل على أعظم بحيرة في نصف الكرة الأرضية الشرقي، ويعمر ضفاف النيل أكثر طيور النصف الشمالي من الكرة الأرضية، وأغنى ما في الدنيا من الأطيان، ويطعم وادي النيل مئات البشر من ذوي الطول والقصر، وما بين الناس من اصطراع في سبيل الثراء والسلطان، وفي سبيل العادات والإيمان، وفي سبيل هيمنة اللون، يمكن تتبعه لمدة ستة أشهر من سنة خلت0 ولكن أعجب ما في تلك الظاهرات التي تتجلى فيها قدرة الطبيعة، وعمل المخلوقات، وجهود الناس والزراعة والنبات الحيوان والأمم وتاريخها، هو أنها ما كانت لتوجد لولا النهر أو كانت توجد على خلاف ما هي عليه بغير النهر0 وعلى ضفاف النيل تبصر الطيور الكواسر، تقف في شموخ، أو تفرد أجنحتها فوق ضفاف مائه اللجيني، أو تتظاهر بالسكون، تصيد كل ما تقدر عليه، فأرة كان أو عنكبوتا، وبين الطيور الكواسر الكبيرة، تبصر ألوفا من صغار الطير تحلق فوق منبع النهر صادحة منتشية يتلألأ ريشها بالألوان والأصوات، والحركة تدل على جمال الحياة وثرائها0 أ- وصف مجرى نهر النيل ب- الأنشطة الإنسانية المرتبطة بالنيل ت- ألوان الحياة على ضفاف النيل ث- تاريخ وادي النيل أ- العلاقة المتوازنة بين الطيور ب- حماية الطيور الكبيرة للطيور الصغيرة ت- حب سكان وادي النيل للطيور ث- استفادة الزراعة من الطيور أ- توضيح جغرافية نهر النيل ب- توضيح فوائد نهر النيل ت- التوعية بأهمية ماء النيل ث- التأكيد على أهمية النيل أ- امتداده الطويل في نطاق جغرافي واسع ب- وفرة مياهه العذبة الصالحة للشرب ت- توفير الحياة لجميع الأجناس ث- عراقة الحضارات في حوض النيل أ- الملك ب- السيطرة ت- العزوة ث- القوة أ- ما الغرض الإنشائي في قول الشاعر: دع الوعيد فما وعيدك ضائري *** أطنين أجنحت الذباب تضير أ- تهديد الشاعر من يخاطبه ب- غرور الشاعر أمام من يخاطبه ج - خوف الشاعر ممن يخاطبه د – احتقار الشاعر من يخاطبه اقرأ القطعة التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها: اهتم المصريون في القديم والحديث بتمثال أبي الهول لأنه رمز الحضارة المصرية القديمة ففي القديم تم غطاءه بكمياء من الأسمنت لحمايته من عوامل التعرية وفي الحديث يزوره المصريون والأجانب لما له من ذيوع وانتشار0 حدد الوصف الذي ينطبق على الفقرة السابقة مما يلي: أ- تخلو من الفراغ المميز لبداية الفقرة وتخلو من علامات الترقيم وبها أخطاء إملائية وعلمية ب- الجمل مترابطة، وتخلو من التمييز الشكلي للفقرة، والجمل صحيحة لغويا وعلامات الترقيم واضحة ت- بها مبالغات وتعميمات، والجمل تدور *** موضوع واحد وتخلو من الأخطاء اللغوية ث- الجمل مترابطة، والتراكيب صحيحة ومنطقية، والإطار الشكلي ملائم س- أبو الهول مغطى بطبقة من الأسمنت، يوجد خطأ في الجملة هذا الخطأ: •علمي •لفظي •لغوي حدد المجموعة التي رسمت أواخر كلماتها رسما صحيحا: أ- علا ، عفا، مضى ، جرى ب- على، عفي،مضا ،جرا ت- علا، عفي، مضى ، جرا ث- على، عفا، مضا ، جرى أ- اجاب، اكمل، اتقن ب- استمع، اختبر، استقى ت- امتص،اشتد، احتد ث- التوى، احتفى، امتطى هل من أحد في المدرسة: أ- جملة اسمية ب- جملة فعلية ت- شبه جملة جار ومجرور ث- شبه جملة ظرف أصلها دثر يكشف عنها في باب الراء فصل الدال وتَدَثَّرَ بالثوب: اشتمل به داخلاَ فيه(ارتداه). أصلها ربس يكشف عنها في باب السين فصل الراء و الرَّبْسِ: الضَّرْبُ باليَدَين، والرَّبِيْسُ: الشجاع، أصلها حرشف يكشف عنها في باب الفاء فصل الحاء و الحَرْشَفُ: صِغار كل شيء. أصلها ثجج يكشف عنها في باب الجيم فصل الثاء و ثَجّاجٌ أي صَبّابٌ أصلها حزب يكشف عنها في باب الباء فصل الحاء الحِزْبُ: جَماعةُ الناسِ، وحِزْبُ الرجل: أَصْحابُه س- حاول أن تكشف عن معاني الكلمات الآتية، واكتب كل ما قيل عنها في الفراغ الذي يلي كل كلمة مستخدما "المعجم الوسيط " أو "المعجم الوجيز " : • الفرقان . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . أصلها فرق يكشف عنها في مادة (الفاء، مع الراء، والقاف ) والفَرْقُ: خلاف الجمع، فَرَقه يَفْرُقُه فَرْقاً وفَرَّقه، وقيل: فَرَقَ للصلاح فَرْقاً، وفَرَّق للإِفساد تَفْريقاً، وانْفَرَقَ الشيء وتَفَرَّق وافْتَرقَ. والفُرْقانُ القرآن. وكل ما فُرِقَ به بينْ الحق والباطل، • أغمد . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . أصلها غمد يكشف عنها في مادة (الغين، مع الميم، والدال) و الغِمْدُ: جَفْنُ السيف، وجمعه أَغمادٌ وغُمودٌ وهو الغُمُدَّانُ؛ غَمَدَ السيفَ يَغْمِدُه غَمْداً وأَغْمَدَه: أَدْخَلَهُ في غِمْدِهِ، فهو مُغْمَدٌ ومَغْمُودٌ. وغَمَدْتُ السيفَ وأَغْمَدتُه بمعنى واحد وهما لغتان فصيحتان. • برزخ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . أصلها برزخ يكشف عنها في مادة (الباء، مع الراء ، والزاي) و البَرْزَخُ: ما بين كل شيئين، وفي الصحاح: الحاجز بين الشيئين.والبَرْزَخُ ما بين الدنيا والآخرة قبل الحشر من وقت الموت إِلى البعث، فمن مات فقد دخل البَرْزَخَ. • استصغر . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . أصلها صغر يكشف عنها في مادة (الصاد، مع الغين، والراء) والصِّغَرُ: ضد الكبر ومن أَمثال العرب: المرْء بِأَصْغَرَيْهِ؛ وأَصْغَراه قلْبُه ولسانه، ومعناه أَن المَرْءَ يعلو الأُمور ويَضْبِطها بِجَنانه ولسانه.وأَصْغَرَه غيره وصَغَّره تَصْغِيراً، وتَصْغِيرُ الصَّغِير صُغَيِّر وصُغَيِّير؛ الأُولى على القياس والأُخرى على غير قياس؛ حكاها سيبويه.واسْتَصْغَره عَدَّه صَغِيراً. وصَغَّرَه وأَصْغَرَه: جعلَه صَغِيراً. • القصبة . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . أصلها قصب يكشف عنها في مادة (القاف، مع الصاد، والباء ) و القَصَبُ: كلُّ نَباتٍ ذي أَنابيبَ، واحدتُها قَصَبةٌ؛ وكلُّ نباتٍ كان ساقُه أَنابيبَ وكُعوباً، فهو قَصَبٌ.والقَصَبُ الأَباء.والقَصْباءُ جماعةُ القَصَب، واحدتُها قَصَبة وقَصباءةٌ. • النخاع . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . أصلها نخع يكشف عنها في مادة (النون، مع الخاء ، والعين) والنِّخاعُ والنُّخاعُ والنَّخاعُ: عِرْقٌ أَبيض في داخل العنق ينقاد في فَقارِ الصُّلْبِ حتى يَبْلُغَ عَجْبَ الذَّنَبِ، وهو يَسْقِي العِظامَ؛ قال ربيعة ابن مَقرُومٍ الضَّبِّيّ: له بُرةٌ إِذا ما لَجَّ عاجَتْ أَخادِعُه، فَلانَ لَها النّخاعُ ونَخَع الشاةَ نَخْعاً: قَطَعَ نخاعَها. والمَنْخَعُ: موضع قَطْعِ النّخاعِ. • العزق . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . أصلها عزق يكشف عنها في مادة (العين، مع الزاي، والقاف ) العَزْقُ: علاج في عَسَرٍ.ورجل عَزِقٌ ومُتَعَزِّقٌ وعَزْوَقٌ: فيه شدة وبخل وعسر في خلقه، من ذلك.والعُزُقُ السِّيِّئُو الأَخلاقِ، واحدهم عَزِقٌ.ويقال: هو عَزِقٌ نَزِقٌ زَعِقٌ زَنِقٌ.وعَزَقَ الأَرضَ يَعْزِقُها عَزْقاً: شقّها وكَرَبَها، ولا يقال ذلك في غير الأَرض.والمِعْزَقةُ والمِعْزَقُ: المَرُّ من حديدٍ ونحوه مما يحفر به، 1) 2) حدد العبارة الصحيحة في تعريف اسم الزمان فيما يلي000 3) إلى أي العصور الأدبية ينتمي المقطع الشعري التالي 00 1) يقصد بالمفعول معه أنه اسم منصوب يدل على00 4) حدد العبارة الصحيحة التي تشير إلى دلالة كلمة" إن "في قول جرير وهو يهجو الفرزدق 5) حدد نوع الكلمة التي تحتها خط في قول الشاعر: 6) إذا أردت أن يتعرف طلابك النطق الصحيح للكلمات وتعرف معانيها وصياغتها،فإن أنسب كتاب ترشدهم إليه هو00 7) حدد الدلالة الزمنية للفعل "كان" في قوله تعالى:" وَكَانُوا يُصِرُّونَ عَلَى الْحِنثِ الْعَظِيمِ (46)": 8) ما الاسم الذي يعرب بوصفه من الأسماء الستة أينما وجد مما يأتي: 9) حدد نوع البيان في السياق الشعري التالي: 10) وزن أحد الطلاب الفعل "يغزو" المسند إلى واو الجماعة ونون النسوة على "يفعون"وهذا خطأ في: 11) حدد التغير الصوتي فيما تحته خط في قوله تعالى" كَلاَّ بَل لا تُكْرِمُونَ الْيَتِيمَ (17)" 12) نظم تشهد العين أنه نثر ويشهد الذوق أنه نظم 13) حدد فيما يلي الجملة التي اشتملت على مضارع منصوب بفتحة مقدرة: 14) حدد ما تدل عليه صيغة فعِل بكسر العين مما يلي: 15) الأفعال الثلاثية الدالة على التقلب والاضطراب يكون مصدرها على وزن: 16) حدد الفعل المجرد مما يلي: 17) من خصال المؤمن أنه يساعد الضعيف والمحتاج 18) لاحظ معلمو اللغة العربية كثرة أخطاء طلابهم في موضوع التعبير التحريري، اختر أفضل حل لهذه المشكلة مما يلي: 19) حدد المجموعة التي تتضمن مرفوعات فقط مما يأتي: 20) الإحياء والبعث تيار أدبي ظهر في العصر: 21) حدد مما يلي الجملة التي اشتملت على مفعول به: 22) حدد الشرط الذي لا ينطبق على فاعل نعم وبئس فيما يلي: 23) شرح أحد المعلمين درس" شريط أخضر ممتد" في القراءة، وكلف تلاميذه إعراب ثلاث كلمات مما سبق دراسته من موضوعات النحو، كما أملى عليهم بعض الكلمات التي تمثل صعوبة إملائية، واستخدم الخريطة لبيان الشريط الأخضر في مصر، حدد المدخل الذي اتبعه المعلم مما يلي: 24) كلمة الفجر مجرورة في السياقات التالية ما عدا: 25) دار، بعثر، استعان 26) المعلقات قصائد طوال تمثل ذروة الشعر الجاهلي كتبها هؤلاء ما عدا: 1) أي العناصر التالية وردت في النص: 2) ماذا تستنتج من وجود الطيور الكواسر بجوار الطيور الصغيرة في منابع نهر النيل؟ 3) ما الذي يهدف إليه هذا النص؟ 4) ما السبب الرئيسي لعظمة تأثير نهر النيل؟ 5) أي الكلمات التالية أقرب في المعنى لكلمة" السلطان" كما وردت في الفقرة الثانية: 1) في أي مجموعة مما يلي يجب وضع همزة في أوائل كلماتها: 1) حدد نوع الجملة في الجملة التالية: 1. حاول أن تكشف عن معاني الكلمات الآتية، واكتب المعنى في الفراغ الذي يلي كل كلمة مستخدما لسان العرب أو القاموس المحيط : تدثَّر . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . الربس .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . الحرشف . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ثجّاج .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . حزب . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . التعديل الأخير تم بواسطة خريج بكالوريوس ; 2010-11-26 الساعة 04:34 PM. 
|
|
2010-11-26, 04:30 PM
|
[2] |
|
مشـرف قـسـم الخريجيـن
وطلبات التحاضير وأوراق العمل 
 |
الجيار.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
أصلها ( جير ) يكشف عنها في مادة (الجيم، مع الياء، والراء ) ( يجير ) جيرا قصر و قمؤ ( جيره ) طلاه بالجير و الحوض قعره ( الجائر ) حر في الحلق و الصدر من غيظ أو جوع ( جير ) حرف جواب بمعنى نعم ويمين بمعنى حقا يقال جير لا أفعل ( جير ) حرف جواب بمعنى نعم ( الجير ) مادة بيضاء تحضر بتسخين الحجر الجيري في قمائن خاصة ويستعمل ملاطا بعد إطفائه بالماء ( مج ) ( الجيار ) الجائر و صانع الجير أو بائعه • الدرب . . 2. أصلها ( درب ) يكشف عنها في مادة (الدال، مع الراء ، والباء ) به دربا و دربة اعتاده وأولع به وعلى الشيء مرن و حذق فهو دارب و درب وهي ( بتاء ) وهو وهي دروب ( أدرب ) دخل الدرب وفي الغزو جاوز الدرب إلى العدو وصوت بالطبل ( درب ) فلانا بالشيء و عليه وفيه عوده و مرنه ويقال درب البعير علمه السير على الدروب ( تدرب ) مطاوع دربه و بالشيء درب ( الدارب ) الطبال وهي ( بتاء ) ( الدرب ) المضيق في الجبال و المدخل الضيق وكل مدخل إلى بلاد الروم و كل طريق يؤدي إلى ظاهر البلد وباب السكة الواسع والموضع يجعل فيه التمر ليجف ( ج ) دروب و أدراب و دراب ( الدرب ) سمك أصفر كأنه مذهب ( الدربة ) الجرأة على كل أمر وسنام الثور الهجين ( المدرب ) المجرب و المصاب بالبلايا ( تدربأ ) - 1 ضع علامة ( √ ) أمام الأصل اللغوي لكل كلمة تحتها خط مما يأتي : أ - قال تعالى : " وَأَلَّوْ اسْتَقَامُوا عَلَى الطَّرِيقَةِ لأَسْقَيْنَاهُمْ مَاءً غَدَقاً (16)"وكلمة "استقاموا " هنا أصلها : - 3. قام . 4. قوم . 5. قو. . 6. أقام . ب - ارتبك المتحدث في حديثه . وكلمة ְ "ارتبك " هناك أصلها : - 1. ارتباك . 2. مرتبك . 3. أربك . 4. ربك . ج - استلقى ُالرجل ָ.. . وكلمة "استلقى " هناك أصلها : - 1. لقى . 2. تلاقى . 3. ألقى . 4. لقيا . 7. اكتب أمام كلِّ كلمة مما يأتي جذرهاְ.. الأصلي : الكلمة جذرها قلد . . . . . . . . . . . . . . . . انتقل . . . . . . . . . . . . . . . . استرخى . . . . . . . . . . . . . . . قاتل . . . . . . . . . . . . . . . . تبعثر . . . . . . . . . . . . . . . . ابتعد . . . . . . . . . . . . . . . . تقدم. . . . . . . . . . . . . . . . . استفاد . . . . . . . . . . . . . . . . انحّل . . . . . . . . . . . . . . . . نظر . . . . . . . . . . . . . . . . ناظر . . . . . . . . . . . . . . . . استنظر . . . . . . . . . . . . . . . . ( قلد ) ( نقل ) ( رخا ) قتل بعثر بعد قدم فاد حلل نظر نظر نظر 8. رد حرف الألف إلى أصله الواوي أو اليائي فيما يأتي، وذلك في ِ الفراغ الذي أمام كل كلمة، وبين كيف ُ تكشف عن هذه الكلمات في أي معجم تختار : الكلمة أصلها مادة الكشف في الوجيز استقام الواو - قوم ق و م غار الواو - غور غ و ر سما الواو- سمو س م و جرى ياء - جري ج ر ي الربا الواو- ربو ر ب و الهدى ياء- هدي ه د ي عصا ياء- عصو ع ص و قضى ياء- قضى ق ض ي 9. رد الحروف َ المحذوفة من الكلمات الآتية، وذلك في الفراغ الذي أمام كل كلمة، وبين كيف َ تكشف عنها في أي ٍ معجم تختار : الكلمة تصحيحها الكشف في المعجم يرد ورد الواو مع الراء و الدال يفد وفد الواو مع الفاء و الدال عظ وعظ الواو مع العين والظاء ضع وضع الواو مع الضاد والعين تب توب التاء مع الواو والباء هب هبب الهاء مع الباء والباء كل أكل ألف مع الكاف واللام 10. فرق بينِ الأفعال التي تحتهاّ خط في ِ الجمل الآتية من ُ حيث المعنى، وذلك في كراستك: أ - فتح الخادم الباب . فَتَحْتُ الباب فانفتح، وفَتَّحْتُ الأبواب شدّد للكثرة، فَتَفَتَّحَتْ هي. وبابٌ فُتُحٌ، أي واسع مفتوح انفتح الباب . ( انفتح ) الباب مطاوع فتحه والشيء عن الشيء انكشف عنه ُ استفتحت الخادم الباب . ( استفتح ) الباب فتحه وطلب فتحه وفلانا استنصره وفي التنزيل العزيز ) واستفتحوا وخاب كل جبار عنيد ( ويقال استفتح فلان على بفلان استنصر به علي والاستفتاح: الاستنصار. ب - ُ كتبت الدرس . كَتَبَ الشيءَ يَكْتُبه كَتْباً وكِتاباً وكِتابةً، وكَتَّبَه: خَطَّه؛ وكتبت الدرس قمت بخطه انكتب الدرس خط الدرس من مصدر مجهول استكتب الدرس . واسْتَكْتَبه الشيءَ أَي سأَله أَن يَكْتُبَه له ج-بعثر الطفل لعبه بَعْثَرَ الرجل متاعه وَبَحْثَرَهُ، إذا فرَّقه وبدّده وقلبَ بعضَه على بعض. تبعثرت اللعب تفرقت وتبددت وقلب بعضها على بعض د. قََدِمَ الجندي . قَدِمَ من سفره قُدوماً ومَقْدَماً بفتح الدال. يقال: وَرَدْتُ مَقْدَمَ الحاجّ، تجعله ظرفاً وهو مصدرٌ، أي وقت مَقْدَمِ الحاجّ(حضوره). قَدَّم الضابط الجندي . وقَدًّمَ بين يديه، أي تَقَدًّمَ(سبق). قال تعالى: "لا تُقَدِّموا بين يَدَي اللهِ وَرَسولِهِ. خلاف الحدوث. - قَدُس َالمسجد الأَقْصى . التَّقْدِيسُ: تنزيه اللَّه عز وجل. ويقال القُدُّوس فَعُّول من القُدْس، وهو الطاهر المُنَزَّه عن العُيوب والنَّقائص والمُقَدَّس المُبارَك قَدََّسَ المسلمون المسجد الأقصى . طهر المسلمون المسجد الأقصى و - ثنى الطفلُ كراسته ثَنَى الشَّيْءَ: رَدَّ بَعْضَهُ على بَعْضٍ انثنت الكراسة رد بعضها لبعض ز - ضاء المصباح . أنار و أشرق ضوَّأ المصباح . ( ضوأ ) الشيء أضاءه وعنه مال وعدل( تضوأ ) الشيء تبصره في الضوء وهو في الظلام ليراه أَضاء المصباح أَضاءَ يكون بالمعنيين: أَضاءَ السراجُ بنفسه إضاءةً، وأَضاء للناسِ بمعنى ضاءَ، وأَضأْتُ السِّراجَ للناسِ فضاءَ وأَضاءَ 11. استخدم كلّ فعل من ِ الأفعال الآتية في جملة مختلفة، وذلك في الفراغ الذي أمام كلِّ كلمة : أ- دخَل دخل المعلم الفصل ب- أدخََل أدخل التلميذ يده في جيبه ت- تدخَّل تدخل الرئيس لحل مشكلة إداري التربية والتعليم ب – قام قام التلميذ من مكانه قوم قوم المعلم التلميذ استقام استقام التلميذ في تصرفاته ج – ربط ربط العامل الحبل ارتبط ارتبط المرض بوجود الفيروس رابط رابط الموضوع لا يعمل د – هزم هزم الجيش العدو انهزم انهزم جيش إسرائيل في السادس من أكتوبر ه - قتل قتل علي عدوه. قاتل قاتل الجيش ببسالة اقتتل اقتتل الجيشان بضراوة و – وقد وقدت بك زنادي أوقد أوقد الله نارا في المكذبين استوقد استوقد العامل النار 12. ارجع إلى أي معجم قديم وآخر حديث . ولاحظْ َ الفرق بين ِ تناول كلّ من المعجمين للكلمات الآتية ثم سجله في الفراغات التالية لها : أ – اللحن جذرها لحن المعجم الأول(لسان العرب) أكشف عنها في باب النون فصل اللام المعجم الثاني( المعجم الوجيز) أكشف عنها في مادة اللام مع الحاء و النون ب - بديهة . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جذرها بده المعجم الأول(لسان العرب) أكشف عنها في باب الهاء فصل الباء المعجم الثاني( المعجم الوجيز) أكشف عنها في مادة الباء مع الدال والهاء ج - قناة . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جذرها قنو المعجم الأول(لسان العرب) أكشف عنها في باب الواو فصل القاف المعجم الثاني( المعجم الوجيز) أكشف عنها في مادة القاف مع النون و الواو د - الاستعمار . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جذرها عمر المعجم الأول(لسان العرب) أكشف عنها في باب الراء فصل العين المعجم الثاني( المعجم الوجيز) أكشف عنها في مادة العين مع الميم و الراء ه - أوصد . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جذرها وصد المعجم الأول(لسان العرب) أكشف عنها في باب الدال فصل الواو المعجم الثاني( المعجم الوجيز) أكشف عنها في مادة الواو مع الصاد و الدال و - آصد . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جذرها أصد المعجم الأول(لسان العرب) أكشف عنها في باب الدال فصل الهمزة المعجم الثاني( المعجم الوجيز) أكشف عنها في مادة الهمزة مع الصاد و والدال ز - السيارة . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جذرها سير المعجم الأول(لسان العرب) أكشف عنها في باب الراء فصل السين المعجم الثاني( المعجم الوجيز) أكشف عنها في مادة السين مع الياء و الراء ح - القطار . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جذرها قطر المعجم الأول(لسان العرب) أكشف عنها في باب الراء فصل القاف المعجم الثاني( المعجم الوجيز)أكشف عنها في مادة القاف مع الطاء والراء قال شوقي: كان للغربان في العصر مليك وله في النخلة الكبرى أريك فيه كرسي وخدر ومهود لصغار الملك أصحاب العهود جاءه يوما ندور الخادم وهو في الباب الأمين الحازم قال : يا فرع الملوك الصالحين أنت مازلت تحب الناصحين سوسة كانت على القصر تدور جازت القصر ودبت في الجذور فابعث الغربان في إهلاكها قبل أن نهلك في إشراكها ضحك السلطان من هذا المقال ثم أدنى خادم الخير وقال أنا رب الشوكة الضافي الجناح أنا ذو المنقار غلاب الرياح أنا لا أنظر في هذي الأمور أنا لا أنظر تحتي يا ندور . ثم لما كان عام بعد عام قام بين الريح والنخل خصام وإذا النخلة أهوى جذعها فبدا للريح سهلا قلعها فهوت للأرض كالتل الكبير وهوى الديوان وانقض السرير فدها السلطان ذا الخطب المهول ودعا خادمه الغالي يقول يا ندور الخير أسعف بالصياح ما ترى ما فعلت فينا الرياح قال : يا مولاي لا تسأل ندور أنا لا أنظر في هذي الأمور 1. ما الفكرة الرئيسة لهذا النص النهي عن الاستهزاء بالأمور البسيطة 2. اقترح عنوانا آخر لهذا النص جزاء التكبر 3. ماذا يود شوقي أن يقول لا تترك الأمور الصغيرة فهي بدايات للأمور الكبيرة التي تهلك المملكة 4. إلى من يرمز بالغربان؟ حاشية الملك 5. ولماذا سمي الخادم ندور لأنه من النادر أن تجد شخصا ينصح خاصة عند السلطان 6. هل هناك مثل عربي ينطبق على ما قاله شوقي؟ - معظم النار من مستصغر الشرر س- اضبط الكلمات التي تحتها خط مع بيان سبب الضبط: 1) من الكلمات التي تكتب همزتها على السطر: 1) توأم 2) توءم 3) السموءل 4) (ب) و (ت) صحيحة 5) صليت في مساجد كثيرة أ- اسم مجرور بفي وعلامة جره الكسرة الظاهرة ب- اسم مجرور بفي وعلامة جره الكسرة المقدرة ت- اسم مجرور بفي وعلامة جره الفتحة الظاهرة ث- اسم مجرور بفي وعلامة جره الفتحة المقدرة 6) ما هي المهارات الرئيسة في الكتابة؟ أ- الصحة الهجائية ب- تنظيم الأفكار ت- المهارات الفكرية ث- جميع ما سبق 7) لله في خلقه شئون ج- خبر مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم ح- مبتدأ مؤخر مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم خ- صفة مرفوعة بالواو د- فاعل لفعل محذوف 8) يا فؤادي لا تسل أين الهوى ذ- فعل مضارع مجزوم بالسكون بعد لا الناهية ر- فعل مضارع مرفوع بالضمة بعد لا النافية ز- فعل مضارع مجزوم بحذف النون س- فعل مضارع منصوب بالفتحة بعد لا الناهية 9) مكونات الكتابة: أ- ترتيب الأفكار في جمل مترابطة وكتابتها في فقرات ب- صحة الهجاء وفقا لقواعد الإملاء ت- جمال الخط وتنظيمه ث- جميع ما ذكر 10) أقبل الصياد ذات يوم ش- مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة ص- فاعل مرفوع بالضمة ض- نائب فاعل مرفوع بالضمة 11) من كان بيته من زجاج فلا يقذف الناس بالحجارة ط- اسم كان منصوب بالفتحة، فعل مضارع مجزوم بلا الناهية وعلامة جزمه السكون ظ- اسم كان مرفوع بالضمة، فعل مضارع مرفوع بالضمة بعد لا الناهية ع- اسم كان مرفوع بالضمة، فعل مضارع مجزوم بلا الناهية وعلامة جزمه السكون 12) دخل الحجاج المسجد معتما بعمامته غ- مفعول به منصوب بالفتحة ف- مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة ق- فاعل مرفوع بالضمة 13) أين من عيني حبيب ساحر ك- مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة ل- صفة مرفوعة بالضمة م- فاعل مرفوع بالضمة 14) فأتى الديك رسول من إمام الناسكين ن- مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة ه- فاعل مرفوع بالضمة و- مفعول به مقدم منصوب بالفتحة 15) فلما كان عام بعد عام قام بين الريح والنخل الخصام ي- فاعل مرفوع بالضمة، فاعل مرفوع بالضمة أأ- اسم كان مرفوع بالضمة، فاعل مرفوع بالضمة بب- اسم كان مرفوع بالضمة، صفة مرفوعة بالضمة 16) التربية والتعليم تجعل منا أشخاصا قادرين على الاختيار تت- مبتدأ ثان مرفوع بالضمة ثث- فاعل لفعل محذوف مرفوع بالضمة جج- معطوف على المبتدأ مرفوع بالضمة 17) ضحك السلطان من هذا المقال حح- بدل كل من كل مجرور بالكسرة خخ- بدل بعض من كل مجرور بالكسرة دد- صفة مجرورة بالكثرة 18) فبرزت من عشها الحمقاء والحمق داء ما له دواء ذذ- مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة رر- فاعل مرفوع بالضمة زز- نائب فاعل مرفوع بالضمة 19) انتُدِب الثعلب للتائبين سس- مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة شش- فاعل مرفوع بالضمة صص- نائب فاعل مرفوع بالضمة 20) حدثتها الأنسام عن شفتيك ضض- مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة طط- فاعل مرفوع بالضمة ظظ- نائب فاعل مرفوع بالضمة 21) السوسة كانت على القصر تدور عع- مبتدأ مرفوع بالضمة غغ- مفعول به لفعل محذوف منصوب بالفتحة فف- اسم كان مقدم مرفوع بالضمة 22) إن تحول الإنسان إلى وثن معبود يفسد نسيج الحياة كلها قق- فعل مضارع مرفوع بالضمة، توكيد مرفوع بالضمة كك- فعل مضارع مجزوم بالسكون، توكيد مجرور بالكسرة المقدرة لل- فعل مضارع مجزوم بحذف النون، بدل مجرور بالكسرة 1) للغة أدوار مهمة في الحياة الإنسانية لعل من أهمها : أ- تنمية التواصل الاجتماعي . ب- تنمية الفكر . ت- المؤانسة والإمتاع . ث- جميع ما ذكر صحيح 2) للغة أدوار مهمة في الحياة الإنسانية ما عدا : أ- تنمية القدرات التعليمية الدراسية . ب- توثيق الفكر الإنساني . ت- المؤثرات البيئية ليس لها علاقة باللغة ث- تبادل الفكر والرأي . 1) ما العصر الذي قيلت فيه الأبيات التالية: محمد، ما شيء توهم سلوة....... لقلبي إلاّ زاد قلبي من الوجد أرى أخويك الباقيين كليهما....... يكونان للأحزان أورى من الزند إذا لعبا في ملعب لك لذّعا....... فؤادي بمثل النار عن غير ما قصد فما فيهما لي سلوة،بل حزازة..... يهيجانها دوني، وأشقى بها وحدي وأنت،وإن أفردت في دار وحشة.... فإني بدار الأنس في وحشة الفرد أود إذا ما الموت أوفد معشراً.... إلى عسكر الأموات ، أني من الوفد أ- الجاهلي ب- الإسلامي ت- العباسي ث- الأموي 2) أين علقت المعلقات السبع أ- على أستار الكعبة 3) مازال.........بامتحان الكادر أ-المعلمون مهتمون . ب- المعلمين مهتمين . ج- المعلمون مهتمين. د- المعلمين مهتمون. 4) حدد الفاعل في الجملة التالية  سرني أنك زرتني):• ضمير مستتر تقديره أنا • جملة أنك زرتني • ضمير مستتر تقديره هو • نون الوقاية 5) حدد المفعول في الجملة التالية علمت أنك مسافر):• ضمير مستتر تقديره أنا • جملة أنك مسافر • ضمير مستتر تقديره هو • التاء - يجب أن تنامي مبكرة؛ لتستيقظي مبكرة . ( تنامي – تستيقظي ) كل منهما فعل مضارع ......... أ- منصوب بحذف النون . ب- منصوب بحذف حرف العلة . ج- منصوب بالفتحة. د- مجزوم بحذف النون. 3) الحديقةُ أزهارها جميلة . ( نوع الخبر في الجملة السابقة ) : أ- خبر مفرد. ب- خبر جملة اسمية . ج- خبر جملة فعلية. د- خبر شبه جملة . 4)وبدأ بقضايا الناس قبل الخليفة... ليصح مجلس للحكم... ثم نادى على المدعي قائلاً ...¨ ما شكواك علامات الترقيم في العبارة السابقة على الترتيب هي: أ-، /؛ /؛ / : / ؟ ب-؛ /، /، / : / ؟ ج-؛ /، /؛ / : / ! د- - /؛ /، / ؟ / : 5) كل من الكلمات الآتية رسم الهمزة فيها صحيح ماعدا : أ- أشرف – أسماء – إيمان – أسامة . ب- إبنة – أسماء – أشرف – إسماعيل . ج- أبناء – إيناس – أحمد – أيمن . د- أسرار – أولاد – إسراء – أمجد. الحياة كفاح، والعيش نضال، والمطالب لا تنال بمجرد الأمنية، ولكنها تتحقق بالعزيمة الصادقة، والإرادة الصلبة، والجلد، والصبر، والعمل الدائب .. ولمصر أن تفتخر بإنجازات بنيها في شتى المجالات، وعلى المستويات العالمية، وتؤكد للعالم أنها تساير ركب الحضارة والتقدم، وتساهم في النهضة التكنولوجية العلمية الحديثة ...وإليك ما قام به أحد بنيها : قضى ( أحمد زويل ) سنوات طويلة، يبحث ويدرس في مجالات (الليزر ) وتطبيقاته، حتى استطاع أن يحقق السبق العلمي الفريد، الذي جعله يرشح لأكثر من مرة للحصول على جائزة ( نوبل ) في العلوم؛ إذ توصل إلى اختراع " كاميرا " يمكنها تصوير ورصد حركة الجزيئات عند ميلادها وعند التحام بعضها ببعض، وكان ذلك نصراً علمياً هائلاً ..... فتح الباب على مصراعيه أمام العديد من الاستخدامات الطبية والعلمية، وتغيير كثير من المفاهيم؛ مما جعله ينال جائزة نوبل في الكيمياء لعام 1999، وهي أرقى وأسمى جائزة علمية عالمية . 6) ما الفكرة الرئيسية لهذه القطعة ؟ أ- الحياة كفاح ونضال . ب- نصر علمي هائل. ج- جائزة نوبل أرقى وأسمى جائزة عالمية. د- طريق الألف ميل يبدأ بخطوة. 7) ما المقصود بقول شوقي في القطعة السابقة ؟ وما نيل المطالب بالتمني ولكن تؤخذ الدنيا غلابا أ- ما ضاع حق وراءه مطالب . ب- يجب أن يكون عند كل فرد أمنية يود تحقيقها . ج- الإنسان يصارع في الدنيا بكل الطرق لتحقيق أمانيه . د- الأهداف لا تتحقق بالأماني بل بالكد والتعب. 8) المراد " بالسبق " في القطعة السابقة ......... أ- الأولوية . ب- السباق. ج- النجاح. د- التفوق. 9) التاء المتصلة بالفعل في كل ما يأتي تاء فاعل ما عدا : أ- قرأت. الدرس. . ب- أنتِ كتبتِ الدرس. . ج- المعلمة قرأت. الدرس. . د- أنا كتبت. الدرس. . 10 ) الدرس. ذاكرته . ( الفاعل في الجملة السابقة هو ............ ) : أ- ضمير مستتر تقديره هو . ب- الطالب . ج- التاء. د- الهاء. 11 ) ليت ................. أهداف الإنتاج . أ- العاملون محققون. ب- العاملين محققين . ج- العاملون محققين. د- العاملين محققون . 12)إن كل الإنجازات التي حققتها مصر...في سبيل رفع المستوى الصحي... لتؤكد مدى العلاقة بين الصحة والإنتاج.... وهي دعوة لنا لنعمل بجد واجتهاد أكبر... لكي تعود مصر إلى مكانتها المشرقة بين الأمم .... - علامات الترقيم في العبارة السابقة على الترتيب هي : أ- " / " /؛ /، / . ب- " / " /، /؛ / . ج- - / - /، /؛ / . د- ( / ) /؛ /، / . 13 ) كلمة " مؤنس " كتبت فيها الهمزة على واو لأن : أ- الهمزة مضمومة وما قبلها ساكن. ب- الهمزة مفتوحة بعد ضم. ج- الهمزة ممدودة بالضم. د- الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم. 14 ) بالتعليم تُزالُ غشاوةُ الجهلِِ . ( إعراب كلمة غشاوةٌ .......... ) : أ- فاعل . ب- مفعول به . ج- نائب فاعل. د- مبتدأ. اقرأ القطعة التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها: تقاس نهضة الأمم وتقدمها بمدى فهم أفرادها لحقوقهم وواجباتهم ... .فهيا بنا الآن نتعرف تلك الحقوق والواجبات . " قم بواجبك، وأدل بصوتك، صوتك أمانة !! " . إن هذه العبارة القصيرة تمثل وحدها تاريخاً طويلاً، ولكي يصبح الإدلاء بالصوت حقاً، ثم واجباً كان على الإنسان أن يتمتع أولاً بصفة المواطنة، أي أن كل إنسان يتبع. من حيث المبدأ بلداً ما . ولذلك فإنه من الصعوبة بمكان، الفصل بين حقوق الإنسان وحقوق المواطن وإذا كانت عملية التصويت أو الترشيح، تبدو لنا من الحقوق الأساسية التي يستطيع كل إنسان أن يزاولها، فإن هناك مجالات أخرى متعددة تعترف بحرية الاختيار . فهناك - مثلاً - : حرية التعبير، وحرية التفكير، وحرية الصحافة . 15 ) ما الفكرة الرئيسية لھذه القطعة : أ- أنواع الحريات. ب- الفرق بين واجبات المواطن وحقوقه . ج- صفة المواطنة . د- الديمقراطية حقوق وواجبات. 16 ) كل ما يأتي من الواجبات المحددة على المواطن ما عدا : أ- عدم إلحاق الضرر بالوطن. ب- المشاركة في الدفاع عنه . ج- حرية التعبير . د- أداء الضرائب. 17 ) المقصود " بالترشيح " في وحرية الصحافة . العبارة السابقة : أ- التزكية. ب- التصفية . ج- الاختيار . د- التلويح . 18 ) العينان ....................... ( اختر الخبر الصحيح مما يلي ) : أ- مبصران . ب- مبصريان. ج- مبصرتان . د- مبصرتين. 19 ) كن مؤدياً لواجبك . ( موقع كلمة " مؤدياً " في الجملة ............ ) : أ- اسم كان. ب- مفعول به. ج- خبر كان. د- خبر المبتدأ . 20 ) كأن ....................... أ- الممرضتان ملكين. ب- الممرضتين ملكان . ج- الممرضتان ملكان . د- الممرضتين ملكين . 21 ) الصديقان ................... في الخير، ولم يتعاونا على الشر . أ- يتعاونا . ب- يتعاونان . ج- يتعاونن. د- يتعاونوا. 22 ) تالله لأكافئن. المعلم والمعلمة على نجاحهما في امتحان الكادر، و أعددت. لكل منهما جائزة . التاء في كل ما فوق الخط على الترتيب : أ- تاء قسم – تاء تأنيث – تاء تأنيث – تاء فاعل. ب- تاء قسم – تاء فاعل – تاء تأنيث – ضمير. ج- تاء قسم – تاء تأنيث – ضمير – تاء تأنيث. د- تاء تأنيث – تاء قسم – تاء فاعل – تاء تأنيث. 23-قال الإمام علي بن أبي طالب ... "أول عوض الحليم عن حلمه أن الناس أنصاره... وحد الحكم ¨... ضبط النفس عن هيجان الغضب " علامات الترقيم في العبارة السابقة على الترتيب هي: أ- " / : /؛ / " / . ب- : / " /، / . / " ج- : / " /؛ / " / . د- : / " /، / " / . 24 ) عند الإشارةِ رجلُ المرورِ . ( المبتدأ في الجملة السابقة هو كلمة ............... ) : أ- عند . ب- الإشارة. ج- رجل. د- المرور. 25 ) كل تاء اتصلت بالاسم في كل مما يأتي تاء تأنيث ما عدا : أ- معلمة – ابنة – معاوية – موجه . ب- ابنة – طالبة – طلحة – معلمة . ج- مجتهدة – معلمة – مدرسة – ابنة . د- معلمة – ابنة – عنترة – مجتهدة . 26 ) الهمزة في كلمة " بناء " : أ- أصلها واو . ب- أصلية. ج- أصلها ياء. د- زائدة للتأنيث. 27 ) أعجبني في الحديقة أزهارها . ( الفاعل في الجملة السابقة ھو ............ ) : أ- ضمير مستتر تقديره هي . ب- أزهارها. ج- ضمير مستتر تقديره هو. د- ياء المتكلم. 28 ) إن ......................؛ لكن الكفار في جحيم . أ- المؤمنين منعمون . ب- المؤمنون منعمين . ج- المؤمنين منعمين . د- المؤمنون منعمون. 29 ) أصبح حلم الكادر حقيقة . الضبط الصحيح للكلمات التي تحتها خط هو : أ- حلم. – حقيقةُ . ب- حلم. – حقيقةُ . ج- حلمُ. – حقيقةَ . د- حلم. – حقيقةَ . 30 ) إن المصريين لم ................. الاستلام أبداً . إنهم .................... المعارك بالسلاح الذي لا يهزم أبداً . سلاح الإيمان بالله . أ- يعرفون – يخوضوا . ب- يعرفوا – يخوضوا. ج- يعرفون – يخوضون. د- يعرفوا – يخوضون. التدخين له آثاره الضاره الكلمات التي تحتها خط........ ا) هاء تاء مربوطة ب)تاء مربوطة هاء ج) هاء هاء د) تاء مربوطة تاء مربوطة 7- في المدرسة ................... معلما ا) ثلاثة وخمسين ب ) ثلاثة وخمسون ج ) ثلاث وخمسون د) ثلاث وخمسين 11- ليت ........ بإذكاء روح التعاون بين طلابهم ا) المعلمون مهتمون ب) المعلمون مهتمين ج) المعلمين مهتمون د )المعلمين مهتمين 12- أيهم رسمت أواخر كلماتها رسما صحيحا ا) سما - صفا- رأي - سعى ب) سمى - صفا - رأى- سعا ج) سما - صفى- رأى- سعا د )سمى - صفى - رأي –سعى 13- زرع التلميذ في الحديقة ....... ا) وردتان حمراءان ب) وردتين حمراوين ج) وردتين حمراءين د) وردتان حمراوان 14- لا....من الحياة وكن ...علي العمل ا) تيأس-دءوبا ب) تيئ دؤوبا ج)تيأدئوبا د) تيئدئوبا 15- همزة في أوائل كلماتها صحيحة ا)اكتب – ابن – اشرحي – اختبار ب)اعدادي – اجراءات – اجابة – ادهم ج) اسم – اثنان - امتحان – اقرأ د) ابنه – اثنتان – املئ – ابتدائي
التعديل الأخير تم بواسطة خريج بكالوريوس ; 2010-11-26 الساعة 04:35 PM.
|
|
|
|
|
|
|
2010-11-26, 04:31 PM
|
[3] |
|
مشـرف قـسـم الخريجيـن
وطلبات التحاضير وأوراق العمل
|
16- المعلمون صانعو الحضارات ادخل (ما زال ) واختر الإجابة الصحيحة:
ا ) ما زال المعلمين صانعي الحضارات ب) ما زال المعلمون صانعي الحضارات ج) ما زال المعلمون صانعو الحضارات د) ما زال المعلمين صانعو الحضارات 8) "المعلمون متقنون" أيهما صحيح بعد إضافة أصبح أ- أصبح المعلمون متقنون ب- أصبح المعلمون متقنين ج- أصبح المعلمين متقنين د- أصبح المعلمين متقنون 6) الحرية .... الكرامة البنية الصحيحة فى نطق الكلمتين : أ- هاء ــ تاء مربوطة ب- تاء مربوطة ــ هاء ج- تاء مربوطة ــ تاء مربوطة د- هـاء ــ هـاء 6) يفيض النهر بالخير والعطاء .هذه أ- جمله اسمية ب- جمله فعلية ج- شبه جملة د- لا شيء مما ذكر . 7) من ..........كثيرا ..................على حب المعرفة أ- يقرءون ـ ينشئون ب- يقرؤوا - ينشئوا ج- يقرؤن - ينشئوا د- يقرؤون - ينشأون ه- همزة الوصل والقطع و التاء المفتوحة من أخطاء أ) القراءة السريعة ب) التحدث ج) الكتابة د ) الاستماع 8) قرأت الكتب إلا كتاب الأدب . أي مما يلى يعد إعراب كلمة كتاب أ- مستثنى منصوب ب- مفعول به منصوب ج- بدل منصوب د- نعت منصوب 17- الحريه أمنيه الشعوب ا)تاء مربوطة – هاء ب)هاء – هاء ج) تاء مربوطة - تاء مربوطة د) هاء - تاء مربوطة 39- أي مما يلي من صفات صوت ال(ج( ا)القلقلة ب) الهمس ج )اللين د) التكرير س- لا يعرف الجاهل بالخجل كما *** ليشعر السكران إلا إن صحا لا يعرف الصحيح قيمة لما***** كان من الصحة حتى يبتلى لا يحمد القوم الفتى إلا متى *** مات، فيعطى حقه تحت البلى قائل الأبيات السابقة هو: {أ}ناصف اليازجى. {ب}أحمد شوقي {ج}حافظ إبراهيم {د}الإمام الشافعي 2- سئمت تكاليف الحياة ومن يعش** ثمانين عاما لا أبا لك يسأم رأيت المنايا خبط عشواء من تصب **تمته ومن تخطىء يعمر فيهرم قائل البيتين السابقين هو: {أ}النابغة الذبياني {ب}عمرو بن كلثوم {ج}زهير بن أبى سلمى {د}لبيد بن ربيعة العامري 3- عاش الشاعر " قيس بن الملوح" في العصر: {أ} الجاهلي {ب} الأموي ** {ج} العباسي {د}صدر الإسلام 4- الشاعر " أبو الحسن محمد بن أبى أحمد الحسين" لقب بالشريف الرضي لأنه : {أ}كان عالما متبحرا في علوم اللغة والدين. {ب}يتصل نسبه إلى الحسين بن على ** {ج} كان قانعا ومتواضعا {د}كان كثير شديد الفقر 5- ينتسب العباسيون إلى : {أ}العباس بن احمد {ب}العباس بن قحطان {ج} العباس بن عبد المطلب **{ د}عباس بن فرناس 6- ألف كتاب " ضحى الإسلام :{أ}خالد محمد خالد {ب}أحمد أمين ** {ج}طه حسين{ د} عباس محمود العقاد 7- كتاب " كليلة ودمنة" كتاب ألف باللغة {أ}العربية {ب}العبرية {ج}الهندية ** {د}الفارسية 8- وحى الرسالة " كتاب مشهور ألفه " أحمد حسن الزيات في : {أ}جزء واحد {ب}جزأين {ج}ثلاثة أجزاء {د}أربعة أجزاء** 9- أم الشهداء هي: {أ}ليلى بنت مهلهل {ب} نسيبة بنت حسن {ج} جليلة بنت مرة {د} نسيبة بنت كعب ** 10- ألف ديوان " مجد الإسلام" {أ}أحمد شوقي {ب}محمود سامي البارودي {ج} خليل مطران {د}أحمد محرم** 11- يرجع العرب إلى الجنس السامي " نسبة إلى سام بن نوح" وينقسمون إلى أصلين تفرعت منهما القبائل العربية هما: أ}الساميون والموحدون ب}القحطانيون والقرشيون {ج} القحطانيون والعدنانيون ** {د}العدنانيون والبدويون 12- أمير شعراء العصر الجاهلي هو: {أ} طرفة بن العبد {ب} امرؤ القيس بن حجر ** {ج} عمرو بن كلثوم {د} عنترة بن شداد 13- عرف بالملك الضليل. {أ} طرفة بن العبد {ب} امرؤ القيس بن حجر ** {ج} عمرو بن كلثوم {د} عنترة بن شداد 14- كانت حرب " البسوس" بين قبيلتى: {أ} تغلب وهوازن {ب} بكر وعبس {ج} مضر وهوازن {د} بكر وتغلب** 15- كان يحكم بين الشعراء في سوق عكاظ في العصر الجاهلي. {أ}النابغة الذبياني ** {ب} النابغة الجعدى {ج}عمرو بن كلثوم {د}امرؤ القيس 16- عدد سور القرآن الكريم : {أ} 112{ ب}113{ ج} 114**{ د} 115 17- ترفع الأفعال الخمسة ب {أ}الواو {ب}ثبوت النون ** {ج}بالألف {د}بحذف النون 18- اللطيم هو: {أ}من فقد أباه {ب}من فقد أمه ** {ج}من فقد أبويه {د}من فقد أباه وجده 19- اليتيم في الحيوان من فقد { أ}أباه {ب}أمه ** {ج}أخوته {د}كل أقاربه 20- القطيع هو: {أ} من ليس له أقارب {ب} من ماتت زوجته {ج} من فقد أمه وأباه ** {د} من مات أولاده 21- أطول سور القرآن الكريم هي صورة: {أ} الإخلاص {ب}النساء {ج}آل عمران {د}البقرة** 22- صوت الأوز يسمى: {أ}بطبطة ** {ب}رغاء {ج}هندلة {د}رغاء 23- صوت الفيل يسمى: {أ}صأصأة ** {ب}نئيم { ج}ثواج {د}هزيم 24- زعيم مدرسة " أبوللو" هو: {أ}محمد المحجوب {ب}إبراهيم المرشدى {ج} على محمود طه {د}أحمد زكى أبو شادي** 25- نال نجيب محفوظ جائزة نوبل عام: {أ}1980 {ب}1985 {ج}1988** {د}1990 26- أول مجموعة قصصية صدرت للكاتب " يوسف إدريس" هي: {أ}أرخص ليالي ** {ب}أرخص سهرة {ج}الرخيص والغالي {د}المشكلة السكانية 27- المسرحية التي توفى أحمد شوقي قبل نشرها هي: {أ}عنترة {ب}مجنون ليلى {ج}قمبيز {د} الست هدى** 28- مسرحية " ميلاد بطل" التي ألفها "توفيق الحكيم " تتكون من: {أ}فصل واحد** {ب} فصلين {ج} ثلاث فصول {د}أربع فصول 29- حروف اللغة العربية عددها: {أ}25 {ب}26 {ج}28 ** { د}30حرفا 30- الاسم الواقع بعد"إذا" يعرب : {أ}مبتدأ {ب}خبر مقدم {ج}مضاف إليه {د}فاعل** 1- من أمثلة القرائن المعنوية التي تفرق بين الفاعل والمفعول ....... - أرضعت الصغرى الكبرى. - ضرب موسى عيسى. - أكرم هؤلاء أولئك. - مَدَحَ ذاك هذا. 2- كل ما يأتي يجوز أن ينوب عن "الفاعل " ما عدا ....... - المصدر. - الحال. - ظرف الزمان. - ظرف المكان. 3- "زيدًا مَرَرْتُ به" الفعل المقدر الناصب لكلمة "زيدًا" هو ........ - مررت. - مشيت. - سعيت. - جاوزت. 6- حكم الإتيان بألف الندبة وهاء السكت في أسلوب الندبة ....... - الجواز. - الوجوب. - الاستحسان. - الخلاف، والمنعُ أَوْلَى. 7- الفعل الأصلي لكلمة "أيضًا" هو ........ - أَيِضَ. - أَضَضَ. - آيَضَ. - آضَ . 8- ﴿وَتَرْغَبُونَ أَنْ تَنْكِحُوهُنَّ﴾ في الآية حرف جر مُقَدَّر هو ...... - في. - عن. - اللام. - الباء. 9- مما يُسأل به عن التمييز ...... - كيف. - كم. - أين. - هل. 10- ﴿وَتَنْحِتُونَ الْجِبَالَ بُيُوتًا﴾ كلمة "بُيُوتًا" تعرب ...... - بدلاً من الجبال. - تمييزًا للجبال. - حالاً للجبال. - مفعولاً ثانيًا. 11- تعتبر الأدوات الآتية من أدوات الاستثناء ما عَدَا ........ - ليسَ. - حاشَا. - خلاَ. - كلاَّ. 12- قال النحاة عن ....... أنها: "تفيد التقليل كثيرًا وتفيد التكثير قليلاً". - حَتَّى. - خَلاَ. - مُنْذُ. - رُبَّ. 15) يتفق النعت الحقيقي مع النعت السببي في متابعة المنعوت في ....... - واحد من الإفراد والتثنية والجمع فقط . - واحد من أنواع الإعراب وواحد من التعريف والتنكير. - واحد من التعريف والتنكير وواحد من التذكير والتأنيث. - واحد من التعريف والتنكير وواحد من الإفراد والتثنية والجمع. 16- من الألفاظ التي لا تدل على التوكيد ....... - رَأْس. - جَمِيع. - عَيْن. - كِلْتَا. 17- إعراب كلمة "مبشرين" في قوله تعالى: ﴿وَمَا نُرْسِلُ الْمُرْسَلِينَ إِلاَّ مُبَشِّرِينَ﴾ ....... - مفعول به ثان. - بدل من المرسلين. - حال منصوبة بالياء. - مستثنى منصوب بالياء. 18- قال تعالى: ﴿إِلَى صِرَاطِ الْعَزِيزِ الْحَمِيدِ * اللهِ﴾ الراجح في تسمية نوع البدل في لفظ الجلالة هنا ....... - كل من كل. - بعض من كل. - مطابق. - اشتمال. 19- إذا قال المتكلم: "أكرمته الرجل" فإن كلمة "الرجل" تكون ....... - مفعولا به أول للفعل أكرم. - مفعولا به ثانٍ للفعل أكرم. - بدلا من تاء المتكلم. - بدلا من هاء الضمير. 21- من الأساليب التي لا تدل على التعجب ....... - ﴿قُلْ سُبْحَانَ رَبِّي هَلْ كُنتُ إِلاَّ بَشَرًا رَّسُولاً﴾ . - ﴿كَيْفَ تَكْفُرُونَ بِاللهِ وَكُنْتُمْ أَمْوَاتًا فَأَحْيَاكُمْ﴾. - ﴿لَعَمْرُكَ إِنَّهُمْ لَفِي سَكْرَتِهِمْ يَعْمَهُونَ﴾. - لله دَرُّهُ. 22- "قابلتُ هندًا صَاعِدًا مُنْحَدِرَةً" كلمة "صَاعِدًا" تُعرب ........ - حالاً لهند. - حالاً للفاعل. - تمييزًا للفاعل. - مفعولاً به ثانيًا. 23- القائد الإسلامي الذي بني مدينة القيروان هو : أ- معاوية ب- الزبير ج- عقبة د- عمرو بن العاص 21- مؤسس مدرسة الألسن في مصر هو : أ- بدر الدين الجمالي ب- على مبارك ج- رفاعة الطهطاوي د- الخديوي توفيق 20- من الكلمات التي تُصرف وتُمنع من الصرف في آن واحد حسب اشتقاقها ....... - عَطْشَان. - جَوْعَان. - حَيْرَان. - حَسَّان . 23- نوع البدل في قوله تعالى: ﴿يَسْأَلُونَكَ عَنِ الشَّهْرِ الْحَرَامِ قِتَالٍ فِيهِ﴾ ....... - بعض من كل. - كل من كل. - مطابق. -اشتمال 24- إذا قلنا: "مَا أَحْسَنَ خَالِدٌ" برفع كلمة "خالد" فإن علاقة "مَا أَحْسَنَ" ب "خَالِد" هي ....... - الاستفهام عما يحسنه. - التعجب من حسنه. - نفي الإحسان عنه. - إنكار حسنه. أولا: اختر الإجابة الصحيحة فيما يلي: 1_ ................... هو الذي يتناول الأغراض العاطفية من مدح وفخر وغزل أ- الشعر الغنائي. * ب- الشعر التمثيلي. ت- الشعر الملحمي. ث- الشعر التعليمي. 2_ ........................ عالج قضية المرأة وفرق بين نظرة الإسلام ونظرة الغرب لها أ- الشعر الديني. ب- الشعر الوطني. ت- الشعر الوجداني. ث- الشعر الاجتماعي. * 3_ من القائل في البيت التالي: فلسطين في الأعماق ما زال جرحها يمج دما أو أدمعا تترقرق أ- عبد الله البرد وني. ب- معروف الرصافي. ت- أحمد شوقي. ث- رفيق المهدي. * 4_ ألف أحمد شوقي مجموعة من المسرحيات عددها: أ- ثلاثة ب- سبعة * ت- عشرة ث- خمسة عشر 5_ ديوان أنات جائرة ل............... أ- أحمد شوقي ب- عزيز أباظة * ت- عمر أبو ريشة ث- عبد الرحمن شرقاوي 6_ رائد مدرسة الإحياء................... أ- محمود سامي البارودي * ب- حافظ إبراهيم ت- أحمد شوقي ث- أحمد محرم 7_ قال إبراهيم ناجي: رفرف القلب بجنبي كالذبيح وأنا أهتف يا قلب اتئد من أي مدرسة هذا الشاعر؟ أ- الإحياء ب- الديوان ت- أبوللو * ث- المهجر 8_ كاتب مقالة الوظيفة والموظفون هو.............. أ- علي الطنطاوي * ب- المنفلوطي ت- طه حسين ث- شكيب أرسلان 9_ الاستعمار الغربي للعالم العربي ونشأة الأحزاب السياسية هي أسباب أدت لنهضة.............. أ- المقالة ب- الخطابة * ت- القصة ث- المسرحية 10_ مسرحية ( البخيل ) مؤلفها هو................. أ- سليم النقاش ب- مارون النقاش * ت- محمد جلال ث- إبراهيم رمزي 11_ من مسرحيات إبراهيم رمزي: أ- أبطال المنصورة * ب- العصفور في قفص ت- الهاوية ث- العشرة الطيبة 12_ من أسباب تعلم أحمد حسن الزيات اللغة الفرنسية............ أ- اختلاطه ببعض الفرنسيين في الجامعة ب- حبه للغة الفرنسية ت- دفاعه عن الوطن ضد الفرنسيين ث- تعليمه للطلاب اللغة الفرنسية * قال الشاعر: غلب الوجد عليه فبكا وتولى الصبر عنه فشكا • من القائل؟ (محمود سامي البارودي) • أكمل بيتين متتاليين بعد البيت السابق؟ وتمنى نظرة يشفي بها علة الشوق فكانت مهلكا يا لها من نظرة ما قاربت مهبط الحكمة حتى انهتكا • من أي موضوعات الشعر الغنائي هذه الأبيات؟.\ ( الشعر الوجداني ). قال الشاعر: يقول أناس إنني ثرت خالعا وتلك صفات لم تكن من خلائقي • من القائل؟ ( محمود سامي البارودي ) • أكمل بيتين متتاليين بعد البيت السابق؟ ولكنني ناديت بالعدل طالبا رضا الله واستنهضت أهل الحقائق أمرت بمعروف وأنكرت منكرا وذلك حكم في رقاب الخلائق قال الكاتب: " الإسلام قوة في الرأس وقوة في اللسان.............." • من الكاتب؟ ( أحمد حسن الزيات ) • أكمل إلى قوله " هي معجزته وأداته " " وقوة في اليد وقوة في الروح هو قوة في الرأس لأنه يفرض على العقل توحيد الله بالحجة وتصحيح الشرع بالدليل وتوسيع النص بالرأي وتعميق الإيمان بالتفكير وهو قوة في اللسان لأن البلاغة هي معجزته وأداته " أولا: اختر للعمود (أ) ما يناسبه من العمود (ب): ( أ ) ( ب ) 1_ أحمد محرم 4_ كتاب البخلاء 2_ عبد الرحمن شكري 5_ مسرحية أصحاب الغار 3_ أحمد زكي أبو شادي 2_ مدرسة الديوان 4_ الجاحظ 1_ ديوان مجد الإسلام 5_ علي أحمد باكثير 3_ مدرسة أبولو ثانيا: اختر للعمود (أ) ما يناسبه من العمود (ب): ( أ ) ( ب ) 1_ المقالة 3_ قصة تعرض فكرة بواسطة أحداث وشخصيات تمثل على خشبة المسرح 2_ القصة 1_فن أدبي يتناول موضوعا بالبحث 3_المسرحية 2_ هي مجموعة حوادث متخيلة في حياة أناس متخيلين 4_ الخطابة 4_ من كتابها الشيخ محمد عبده وأمين الريحاني 1. لماذا غير النقاد مسمى ملحمة (الإلياذة الإسلامية) بملحمة ديوان مجد الإسلام؟ * لأن مسمى ملحمة تعتمد على الخرافة والأسطورة بينما ديوان أحمد محرم يحكي عن التاريخ الإسلامي وعصر النبي صلى الله عليه وسلم. 2. لماذا سميت مدرسة الإحياء بهذا الاسم؟ وما الاسم الآخر الذي أطلق عليها؟ * لأنهم أحيوا القصيدة القديمة وأعادوها فنيا إلى عصرها الذهبي. وقد أطلق عليها أيضا " مدرسة البحث " أولا: قال الشاعر: ريم على القاع بين البان والعلم أحل سفك دمي في الأشهر الحرم لما رنا حدثتني النفس قائلة ياويح قلبك بالسهم المصيب رمي • من القائل؟ ( أحمد شوقي ) • ما معنى الكلمات التالية: القاع؟ ( الأرض المستوية ) رنا؟ ( نظر ) • من أي موضوعات الشعر الغنائي هذه الأبيات؟ ( الشعر الوجداني ). ثانيا: قال الشاعر: ألا أيها الزاري علي بجهله ولم يدر أني درة في المفارق تعز عن العلياء باللؤم واعتزل فإن العلا ليست بلغو المناطق • من القائل؟ ( محمود سامي البارودي ) • ما معنى الكلمات التالية: الزاري: المعاتب المفارق: جمع مفرق وهو أوسط الرأس اللغو: الكلام الذي لا فائدة منه المناطق: جمع منطق وهو الكلام • نفي الشاعر في مدينة سرنديب فما معنى سرنديب؟ * هي جزيرة سيرلانكا حاليا • اذكر الصورة الخيالية في البيت الأول؟ * شبه نفسه بين الناس بالحجر الكريم الذي يوضع على مفرق الرأس. • من هو مؤسس مدرسة أبولو؟ ( أحمد زكي أبو شادي ) • من هم أعضائها؟ ( إبراهيم ناجي, علي محمود طه ) • ما هو هدفها؟ ( السمو بالشعر ). س- تميم بن المعز أحد شعراء العصر 1. الجاهلي 2. الإسلامي 3. العباسي 4. الفاطمي تمعن في النص الآتي , واجب عما يتعلق به ( أحد عشر سؤالاً ) , ثم انتقل إلى ما بعدها : ]كان هارون بن زياد مؤدباً للواثق بالله فلما تولى الواثق بالله الخلافة دخل عليه هارون , فبالغ في إكرامه ... فلما قيل له يا أمير المؤمنين أعزك الله من هذا الذي أهلته لكل هذا الإجلال ؟. فقال : هو أول من فتق لساني , وأدناني من رحمة الله 50 - علامات الترقيم المناسب وضعها مكان المربعات في النص السابق هي على التوالي : أ - , : - - , ب - , : - - . ج - . ! ( ) , د -؛ - : - - 51 -النقط الموضوعة في النص بعد جملة (( فبالغ في إكرامه ... )) تدل على : أ - اختصار الكلام . ب - جودة العبارة . ج - حذف شيء من العبارة . د - بداية فقرة جديدة . س- جميع الجمل الآتية مشتملة على كلمات فيها همزة قطع , ما عدا جملة واحدة هي : أ - تولى الواثق بالله الخلافة . ب - يا أمير المؤمنين . ج - أعزك الله . د - أدناني من رحمة الله . - إذا حذفت ( كان ) التي في أول النص , يكون ضبط كلمة (مؤدب ) هو : أ - مؤدبٌ . ب - مؤدبُ . ج - مؤدباً . د - مؤدبٍ . - من هذا الذي أهلته ؟ اشتملت هذه الجملة بالترتيب على أسماء : أ - استفهام , موصول , إشارة . ب - استفهام , إشارة , موصول . ج - موصول , إشارة , استفهام . د - إشارة , موصول , استفهام . - الأفعال ( كان , بالغ , تولى , أدناني ) نوعها : أ - جميعها أفعال ماضية . ب - الفعلان الأولان ماضيان , والأخيران مضارعان . ج - الثالث مضارع وبقية الأفعال ماضية . د - الأخير مضارع , وبقية الأفعال ماضية . - للكشف عن معنى كلمة (( الإجلال )) في المعجم يرجع إلى مادة : أ - جلّ . ب - يجلّ . ج - جَلّلّ . د - جلال . 57 - المضاد اللغوي لكلمة ( بالغ ) : أ - أحسن . ب - أكثر . ج - بادر . د - قلل . 58 - المرادف اللغوي لكلمة ( فتق ) : أ - رشق . ب - رَتَقَ . (ج) - فَتحَ . د - قَطَعَ . 59 - الفكرة الرئيسة للنص هي : (أ ) - فضل المعلم على تلميذه . ب - كرم الواثق بالله . ج - ذكاء هارون بن زياد . د - أهمية المعلم . 60- يمكن وصف موقف الواثق بالله من هارون بن زياد بأنه : أ - يثق به , ويفضله على غيره . ب - يعده ضيفاً يجب إكرامه . ج - يريد أن يحترمه الحاضرون في مجلسه . (د ) - يحترمه ويقدر له مكانته معلماً . 61 - أي المجموعات الآتية كتبت فيها كلمة خطأ : (أ ) - قراءة , سَئَل . ب - نبأ , شيء . ج - مأدبة , شاطئ . د - عبء , ظمآن . 62- أي الجمل الآتية كتبت فيها كلمة خطأ إملائياً : أ - أكرم ضيفك . ب - احترم جارك . (ج ) - تجنب إغتياب الناس . د - استغفر ربك باستمرار . 63 - غادرت الطائرة ....... الكلمة الصحيحة رسماً المناسب وضعها في الفراغ هي : أ - مساءُاً . ب - مسآءً . ج - مساءًا . (د )- مساءً . 64 - ....... طالب العلم إلى المجد , ......... إلى فعل الخير. الكلمتان الصحيحتان رسماً , المناسب وضعهما في الفراغين هما : (أ ) - سما , سعى . ب - سمى , سعا . ج - سما , سعا . د - سمى , سعى . |
|
|
|
|
|
|
|
2010-11-26, 11:30 PM
|
[4] |
|
عضو مميز
|
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
وجزاك الله خير . موفق بإذن الله . |
|
|
|
|
2013-01-22, 08:40 PM
|
[6] |
|
عضو جديد
|
جزاك اللة خير
بس هل الحل موجود لن الكتابة بنفس اللون والخط الحل مو واضح فقط سؤال عشان نستفيد اكثر الجواب في كل سؤال موجود....؟ |
|
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| للمعلمين, أسئلة, أسئلة قياس لغة عربية للمعلمين والمعلمات جديد, لغة, جديد, عربية, والمعلمات, قياس |
|
|
العرض العادي
