ابداعات الموهوبات لبرنامج التفكير الابداعي

[ommaha]

[align=center]

الله الرحمن الرحيم

ضمن خطة البرامج الإثرائية لإدارة الموهوبات بمنطقة المدينة المنورة
خلال الفصل الثاني للعام 1433-1434هـ

تم بحمد الله أجراء برنامج التفكير الابداعي بمدرسة ثانوية العاقول الاولى بالمدينة المنورة
محتويات البرنامج
عرض على جهاز الداتا شو .
شريحة عرض خاصة بالبرنامج .
التفكير الإبداعي :
هو عملية ذهنية يتم فيها توليد الأفكار وتعديل الأفكار من خبرة معرفية سابقة وموجودة
لدى الفرد فلا يمكن تكوين حلول جديدة للمشكلات .
المكونات الأساسية للإبداع هي كما يأتي :-
1-الطلاقة :
يقصد بها القدرة على إنتاج اكبر عدد من الأفكار الإبداعية ، فالشخص المبدع يكون
متفوقا من حيث كمية الأفكار التي يقترحها حول موضوع معين في وحدة زمنية ثابتة
مقارنة بغيره ، أي انه على درجة عالية من سيولة الأفكار وسهولة توليدها .
2-المرونة :
وهي قدرة الشخص على تغيير حالته الذهنية بتغير الموقف ، أي ان المرونة هي عكس
التصلب العقلي ، فالشخص المبدع مطالبا لكي يكون على درجة عالية من المرونة حتى
يكون قادرا على تغيير حالته العقلية لكي تناسب الموقف الابداعي .
3-الأصالة :
وتعني ان الشخص المبدع ذو تفكير أصيل أي لا يكرر أفكار الآخرين ، حيث تكون
أفكاره جديدة وغير متضمنة للأفكار الشائعة .
4- إدراك التفاصيل :
و هي عبارة عن مساحة الخبرة و الوصول إلى تنميات جديدة مما يوجد لدى المتعلم من خبرات .
أسلوب الحل المبدع للمشكلات :
يعد أسلوبا إجرائيا مماثلا لخطوات حل المشكلة ، مع التأكيد على الجانب الإبداعي في
الحل . ويقوم على مجموعة من الأفكار الرئيسة أهمها ما يأتي : -
أ - تتضمن عملية الحل المبدع لأي مشكلة على ثلاثة عمليات متعاقبة هي ملاحظة
المشكلة ومعالجة المشكلة وتقييم الأفكار التي تم التوصل اليها .
ب - يعطي السلوك المبدع ناتجا يتصف بالأصالة ، والقيمة العملية او الوظيفية .
جـ - توافر درجة عالية من القدرة على استشفاف المشكلات المحيطة بالفرد .
وهذه بعض النماذج لأعمال الطالبات فلهن كل الشكر والتقدير على ما انجزنهن من أعمال وأتمنى من
الله العلي القدير دوام التقدم والنجاح لهن وأترككم مع الصور للإطلاع والاستفادة :

وفي نهاية هذا التقرير المصوّر الشكر والتقديرلمديرة المدرسة : الأستاذة العنود السحيمي ، على
تعاونها وتفاعلها وتسهيل مهمةالبرنامج
مشرفة الموهوبات : أ / هناء الحازمي

[/align]