عرض مشاركة واحدة
  #1    
قديم 2013-11-12, 04:03 PM
المدربه حصه المدربه حصه غير متواجد حالياً
عضو مميز
 


معدل تقييم المستوى: 11
المدربه حصه is on a distinguished road
B6 دورة التوجيه والارشاد الطلابي

أحبتي اليوم راح نتكلم عن علم نحتاجه في حياتنا كي نقلل من مشكلات الحياة نتغلب عليها .. وهو علم التوجيه والارشاد الطلابي .. وهذه المادة من مادتي التدريبية التي قدمتها لطالباتي اقدمها هنا لكم لتستفيدون منها .


تعلمت نظريات قد نتعلمها في علم النفس وقد نقراء عنها ونعلم ماهي لكن نجهل طريقة استعاملها وكيف تكون نظريه مهمه ولها فائدتها في حياتنا ..

فسمحو لي ان نتعلم هنا كيف استفيد من هذه النظريات في الارشاد التربوي والطلابي او في حياتي الاسرية واليومية ..


واليوم راح تعلم اول نظرية وهي ..


· نموذج جو هاري :

هو عبارة عن أربع مربعات كما هو في الرسم إمامك ..

1-المعلومات العامة ( المنطقة المفتوحه )
2-المعلومات الخاصة
3-المنطقة العمياء
4-المعلومات المجهولة



شرح النموذج :

1-المعلومات العامة التي يعرفها كل من المرشد والمسترشد .

2-المعلومات الخاصة التي يعرفها المسترشد ولا يعرفها المرشد .

· كيف استطيع أنا كمرشد إن اقتحم المنطقة الخاصة للمسترشد واعرف هذه المعلومات ؟

يقول جون هاري عشان تكسر هذه المنطقة وتحصل على هذه المعلومات لابد أن تكون عن طريق ( الصدق – المساندة – التقبل – الأمانة – الخصوصية – الجانب الوجداني – النمو التغيير – التكثيف – التركيز ) إي عن طريق خصائص العلاقة الارشاديه .

3-المنطقة العمياء التي يعرفها المرشد والآخرون ولا يعرفها المسترشد عن نفسه .

4-المعلومات المجهولة التي لا يعرفها المرشد ولا المسترشد .

وهنا عندما أحقق جميع الخصائص الارشاديه واحصل على المعلومات الخاصة تنتقل هذه المعلومات إلى المربع رقم 1 ألعامه و يكبر المربع ويصغر المربع رقم 2 المعلومات الخاصة .
أذا كل ما زادة ثقة المسترشد وطمأنينته لي استطعت معرفة الكثير عنه وتوصل الى معلومات كبيره تساعدني في حل مشكلته .

ويساعدني في اقتحام تلك المنطقة الخاصه ومعرفة الاسباب المخفيه للحالات مهارات الاتصال ..
· مهارات الاتصال لديها ثلاث جوانب مهمة وهي :
- السلوك الغير لفظي .
- استجابات الإصغاء .
- التصرف من قبل المرشد
اذاهذا النموذج يساعدني في الوصول الى معلومات قد تكون داخل هذا الطالب

لانه في بداية الأمر نحن لا نعرف عن هذا الطالب سوء ما يعرفه الآخرين واعرفه إنا إي الأمور العامة التي يعرفها الجميع عن هذا الطالب .. لكن عبر هذا النموذج ومع مرور الجلسات تنمو بيني وبين هذا الطالب الثقة ومن خلال المواقف والحديث بيننا والسلوكيات استطيع أن انتقل إلى تلك الأمور الخفية التي بداخله ولا يعرفها غيره هو ويبدءا الطالب في الحديث وكشف بعض ما يسره في داخله وانا اجهل هذه الإسرار .

اذا هذا النموذج يساعدني في وضوح الشخصية إمامي ومعرفة كل إطراف الحالة حتى استطيع وضع الحلول السليمة التي تناسب الطالب .

اذا عندما تقابل طالب لأول مرة تراهم.. تكون حينها في منطقة القناع..فأنت تعرف نفسك لكن لا يعرفك الآخرون والمنطقة الحرة تكون بينك وبينهم صغيرة جدا .

وحتى يكون هناك ثقة وتكسب الآخرين لابد ان منطقة القناع تصغر والمنطقة الحرة تكبر حينها ستعرف الناس ويعرفوك وستكون هناك ثقة متبادلة .


ودمتم بحفظ الله
وانتظروني هنا في هذه الصفحه مع درس جديد
المدربة حصه الزعبي
: )

التوقيع:
بكالوريوس دراسات أسلامية .. كاتبه و مؤلفه .. مدربة في التنمية البشرية .. دبلوم التوجيه والارشاد الطلابي .. مستشارة في حل المشكلات متطوعه .. عملت مديرة لمدارس خاصه سابقا" ..
مدونتي الخاصه wiithstand.ucoz.com
رد مع اقتباس