[أسيرة القمر]

طريفه جديدة ومشوقه حقيبة معلم الدين متوسط جديد 1441هـ

تحميل مرفقات WORD + pdf



المملكة العربية السعودية
المعلم
وزارة التعليم المادة
إدارة التعليم في محافظة رجال ألمع الصف المرحلة
قسم الإشراف التربوي
موضوع الدرس: اليوم وتاريخ الزيارة: المدرسة:
اسم استراتيجية التعلم النشط التي استخدمها المعلم والموثقة في الإعداد الكتابي
المشرف التربوي: التوقيع:
بطاقة تقييم التعلم النشط وفق ما ورد في المنظومة الإصدار السادس ) سلالم التقدير (
أ أعلى من الإتقان ب مستوى الإتقان ج يسير نحوى الإتقان د مبتدئ نحو الإتقان ه عدم الإتقان
م شروط التعلم التقدير التقدير المناسب الدرجة
1
دلائل معرفة الطلاب
لأهداف الدرس
أ *حدد الطلاب أنفسهم أهداف الدرس *استثمر الطلاب مصادر المعرفة الممكنة جميعها *استخدم الطلاب الخبرات والمعارف السابقة لخدمة الأهداف 5
ب *ناقش المعلم الطلاب في الوصول لأهداف الدرس *توصل المعلم مع الطلاب لمصادر متعددة للمعرفة *ساهم الطلاب مساهمة فعالة في المعارف والخبرات السابقة 3
ج *فهم الطلاب الأهداف *مصدر واحد للمعرفة *تشارك المعلم مع الطلاب في معارف وخبرات سابقة 2
د *يكتب المعلم الأهداف على السبورة *يلقي المعلم الأهداف *المعلم مصدر المعرفة *استذكر المعلم معارف وخبرات سابقة 1
ه *لم يتطرق إلى الأهداف ومصادر المعرفة والمعارف والخبرات السابقة 0
اكتب مبرراً ثم ضع الدرجة المبررات: الدرجة المستحقة
2
وضح المعلم للطلاب
دورهم في تحقيق
أهداف الدرس
أ *بادر الطلاب أنفسهم بتوزيع الأدوار وتحديد أساليب تحقيقها في الحصة لتحقيق أهداف الدرس واستمتعوا بتطبيق تلك الأدوار. 5
ب *استوعب الطلاب دورهم في الحصة في تحقيق أهداف الدرس وطبقوا تلك الأدوار بدرجة جيدة . 3
ج *شرح المعلم للطلاب دورهم في الحصة في تحقيق أهداف الدرس بما يناسب طبيعة المتعلم والوقت والبيئة وطبق الطلاب دورهم بدرجة معينة . 2
د *ألقى المعلم على الطلاب دورهم في تحقيق أهداف الدرس ولم يمارس الطلاب دورهم. 1
ه *لا يعرف الطلاب دورهم في تحقيق الأهداف . 0
اكتب مبرراً ثم ضع الدرجة المبررات: الدرجة المستحقة
3
مما يدل على ان دور
المعلم موجهاً وميسراً
وليس ناقلا أ *يطبق الطلاب الخبرات المكتسبة في مواقف جديدة او حياتية بالتفكير في مصادر المعرفة بتيسير من المعلم . 15
ب *يستثمر الطلاب التقنية ومصادر المعرفة في حل المشكلات والأنشطة بدعم من المعلم . 9
ج *يعرض المعلم مشكلات وأنشطة تدفع الطلاب للتفكير بتوجيه منه. 7
د *يشارك عدد محدود من الطلاب في فقرات من المقرر . 5
ه *ينقل المعلم المعرفة . 0
اكتب مبرراً ثم ضع الدرجة المبررات: الدرجة المستحقة
4
الأسئلة التي سألها
الطلاب لزملائهم او
المعلم
أ *الأسئلة من مستويات مختلفة تتحرك في ستة اتجاهات بطريقة فعالة ومتوازنة لجميع طلاب الصف . 20
ب *الأسئلة تسير في حركة دائرية ومرتدة ومتعاكسة في ست اتجاهات ل 90 % من طلاب الصف مختلفة ومتنوعة . 12
ج *الأسئلة في ثلاث اتجاهات )معلم-طالب-زميل(بدرجة قليلة . 9
د *الأسئلة في اتجاهين )من المعلم للطالب ومن الطالب للمعلم( 6
ه *الأسئلة في اتجاه واحد )من المعلم للطالب( . 0
اكتب مبرراً ثم ضع الدرجة
المبررات:
عدد اتجاهات الأسئلة=
شارك في الأسئلة من إجمالي طلاب الصف ) ( وعددهم ) (
ما درجة تنوع الأسئلة؟ =
الدرجة المستحقة
5
يراعي المعلم التمايز
بين الطلاب
أ *استثمر الطلاب أنفسهم أكثر من نشاط بأكثر من أسلوب وأكثر من مصدر للمعرفة بمشاركة حقيقية لمستويات الطلاب المختلفة دون ان يبقى طالب واحد . 10
ب *شارك جميع الطلاب وفق نظام واضح بأساليب متعددة في الأنشطة المختلفة وبحثوا بأنفسهم بأساليب متعددة عن مصادر متنوعة بمستوياتهم المختلفة 6
ج *استخدم الطلاب أنشطة المقرر وبحثوا عن المعلومة بأنفسهم بأسلوب واحد بمشاركة معظم الطلاب من مصدر واحد . 4
د *طرح المعلم أسئلة من مستويات متعددة . 2
ه يوجد إصغاء سلبي لعدد من الطلاب . 0
اكتب مبرراً ثم ضع الدرجة المبررات: الدرجة المستحقة
6
عدد المفاهيم التي
اوجد لها معنى مرادف اً
أ *استخدم الطلاب مجموعة من كلماتهم الخاصة للمفاهيم الواردة لربط المعلومات والتواصل الى نتائج تدل على الفهم بتعاون فيما بينهم واسناد من المعلم . 15
ب *تواصل الطلاب مع بعضهم لتوضيح المفاهيم الواردة جميعا , 9
ج *وضح الطلاب بدعم من المعلم عدد اً من المفاهيم الواردة . 7
د *يجد الطلاب معاناة في إيضاح المفاهيم الواردة بكلماتهم الخاصة . 5
ه *يردد الطلاب المفاهيم الواردة في المقرر بالنص نفسه . 0
اكتب مبرراً ثم ضع الدرجة المبررات: الدرجة المستحقة
7
وصول الطلاب إلى
مستوى جيد من
مهارات التفكير العليا
أ *وصف الطلاب ما تعلموه في مواقف جديدة حياتية او مصطنعة . 30
ب *احترف الطلاب في استخدام المعرفة من تصنيفها وتبويبها واستخدامها وترميزها وتنسيقها . 17
ج *وصل الطلاب بإسناد المعلم إلى إحدى مهارات التفكير العليا من خلال تطبيق جديد وليس منسوخ اً . 12
د *حاول الطلاب بإسناد المعلم الوصول الى مهارات التفكير العليا . 8
ه *لم يقترب الطلاب او لم يكن لهم محاولة للوصول الى مهارات التفكير العليا . 0
اكتب مبرراً ثم ضع الدرجة المبررات: الدرجة المستحقة
المجموع
تعليمات منح البطاقة
-1 تمنح البطاقة حصراً من المشرف التربوي المختص بالمادة الدراسية فقط.
-2 لا تمنح البطاقة إذا حصل المعلم في إحدى الشروط السبعة على مبتدئ أو عدم إتقان.
-3 لا تمنح البطاقة إذا حصل المعلم على أقل من ) 80 ( نقطة.
-4 يسلم الأصل للمعلم ولا يلزم أي صور. ) قائمة فقط لدى المشرف بالبطاقات التي منحها(.
-5 كل بطاقة ليس فيها مبررات قوية وصفية تلغى البطاقة.
-6 لا يتجاوز ما يمنحه المشرف من بطاقات لمعلميه المسندين ) 20 % ( حداً أعلى
-7 يدقق رئس القسم الإشرافي البطاقات الممنوحة من المشرف من حيث المبررات والتزام المشرف بالنسبة المقررة.
-8 شروط البطاقة السبعة شروط تميز فهي بحاجة إلى بذل جهود معرفية كبيرة وممارسة طويلة المدى ومستمرة, وتدريب وتهيئة للطلاب حتى يتمكن المعلم من استيفاء الشروط السبعة.

المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
إدارة التعليم بمحافظة رجال ألمع
الشؤون التعليمية –الإشراف التربوي– قسم التربية الإسلامية
مدرسة/
قائد المدرسة /
معلم المادة /
دليل استخدام سجل التقويم المستمر لمادة القرآن الكريم في المرحلة المتوسطة )التعليم العام(
-1 يستخدم المعلم سجل التقويم المستمر في كل حصة سواء كانت حصة حفظ أو حصة تلاوة.
-2 سجل التقويم المستمر متوافق مع توزيع منهج القرآن الكريم الصادر من إدارة التعليم، ومتوافق مع إدخال الدرجات في نظام نور.
-3 يتكون السجل من 14 أسبوع دراسي فعلي.
-4 عدد الفترات في كل فصل دراسي فترتان، كل فترة تتكون من 7 أسابيع.
-5 عدد تقييمات الطلاب في كل فترة: 8 تقييمات للتلاوة ، 3 تقييمات للحفظ.
-6 كيفية تقييم الطالب:
أ. يُقيّم الطالب مرة واحدة في كل أسبوع من الأسابيع المخصصة للحفظ، وتُسجل الدرجة في العمود الخاص بمهارة )إتقان الحفظ( فقط.
ب. يُقيّم الطالب في كل حصة تلاوة في الأسابيع المخصصة للتلاوة ، المرموز لها في السجل ب )ت 1( و )ت 2(، وتُسجل الدرجة في
الأعمدة الخاصة بمهارات التلاوة.
ج. تقييم الطلاب في التلاوة يشمل أربع مهارات {حسب الدليل المعتمد من الوزارة}:
)صحة القراءة – تطبيق التجويد – الترتيل – الانطلاق في القراءة(
د. في العمود الخاص ب )التقويم( يتم استخراج درجة الطالب في التلاوة بجمع درجاته في جميع التقييمات ثم قسمتها على عدد
التقييمات، وفي الحفظ بجمع درجاته في جميع التقييمات ثم قسمتها على عدد التقييمات.
ه . تجمع درجات الطالب في التلاوة والحفظ في العمود الخاص بها؛ ثم تُقسم الدرجة على 2 لإدخال المعدل )فقط( في برنامج نور.
-7 يرفق سجل الرصد المطبوع من برنامج نور مع سجل التقويم المستمر في نهاية كل فترة.
-8 يُسلم سجل التقويم المستمر في نهاية الفصل الدراسي لقائد المدرسة.
م اسم الطالب
) الأسبوع الأول )ت 1( الأسبوع الأول )ت 2
ا
لأسبوع الثا ن
)إتقان الحفظ(
) الأسبوع الثالث )ت 1( الأسبوع الثالث )ت 2
الأسبوع الرابع
)إتقان الحفظ(
) الأسبوع الخامس )ت 1( الأسبوع الخامس )ت 2
الأسبوع السادس
)إتقان الحفظ(
الأسبوع السابع )ت 1( الأسبوع السابع )ت 2( التقويم
صحة القراءة
تطبيق التج ويد
ال رتتيل
الانطلاق
صحة القراءة
تطبيق التجويد
ال رتتيل
الانطلاق
صحة القراءة
تطبيق التجويد
ال رتتيل
الانطلاق
صحة القاراءة
تطبيق التجويد
ال رتتيل
الانطلاق
صحة القراءة
تطبيق التجويد
ال رتتيل
الانطلاق
صحة القراءة
تطبيق التجويد
ال رتتيل
الانطلاق
صحة القراءة
تطبيق التج ويد
ال رتتيل
ا لانطلاق
صحة القراءة
تطبيق التج ويد
ال رتتيل
الانطلاق
م التلاوة
8/280
م الحفظ
3/45
المجموع
المعدل
25 50 15 35 5 5 5 20 5 5 5 20 15 5 5 5 20 5 5 5 20 15 5 5 5 20 5 5 5 20 15 5 5 5 20 5 5 5 20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1 درجة. ثانيا:ً الترتيل: يقصد به التمهّل والتبيين وحسن الأداء، ويقدّره المعلم حسب أداء الطالب. / 1 درجة. 2- كل أربعة أخطاء في تشكيل الكلمة ب 2 / إيضاحات: أولاً: صحة القراءة 1- كل أربعة أخطاء في بنية الكلمة ب 2
1 درجة بما لا يزيد عن 3 درجات. / ثالثا:ً تطبيق التجويد: 1- يُحاسب الطالب على أحكام التجويد العامة )أحكام النون الساكنة والتنوين - أحكام الميم الساكنة – القلقلة - النون والميم المشددتين - أحكام المدود(. 2- كل أربعة أخطاء في التجويد ب 2
رابعا:ً الانطلاق في القراءة: يُقدرها المعلم حسب قراءة الطالب. خامسا:ً الحفظ: يُحاسب على جودة الحفظ مع التنبيه على أحكام التجويد دون حسم. سادسا:ً التقويم: إدخال خانة معدل الطالب فقط في نظام نور وإرفاق كشف الرصد مع السجل.
معلم المادة قائد المدرسة المشرف التربوي
كشف المتابعة اليومية لمادة القرآن الكريم للمرحلة المتوسطة )التعليم العام(
المدرسة: الصف: الفترة: الأولى
م اسم الطالب
) الأسبوع الثامن )ت 1( الأسبوع الثامن )ت 2
الأسبوع التاسع
)إتقان الحفظ(
) الأسبوع العاشر )ت 1( الأسبوع العاشر )ت 2
الأسبوع الحادي ع
)إتقان الحفظ(
) الأسبوع الثاني ع)ت 1( الأسبوع الثاني ع)ت 2
الأسبوع الثالث ع
)إتقان الحفظ(
الأسبوع الرابع ع)ت 1( الأسبوع الرابع ع)ت 2( التقويم
صحة القراءة
تطبيق التج ويد
ال رتتيل
الانطلاق
صحة القراءة
تطبيق التجويد
ال رتتيل
الانطلاق
صحة القراءة
تطبيق التجويد
ال رتتيل
الانطلاق
صحة القاراءة
تطبيق التجويد
ال رتتيل
الانطلاق
صحة القراءة
تطبيق التجويد
ال رتتيل
الانطلاق
صحة القراءة
تطبيق التجويد
ال رتتيل
الانطلاق
صحة القراءة
تطبيق التج ويد
ال رتتيل
ا لانطلاق
صحة القراءة
تطبيق التج ويد
ال رتتيل
الانطلاق
م التلاوة
8/280
م الحفظ
3/45
المجموع
المعدل
25 50 15 35 5 5 5 20 5 5 5 20 15 5 5 5 20 5 5 5 20 15 5 5 5 20 5 5 5 20 15 5 5 5 20 5 5 5 20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1 درجة. ثانيا:ً الترتيل: يقصد به التمهّل والتبيين وحسن الأداء، ويقدّره المعلم حسب أداء الطالب. / 1 درجة. 2- كل أربعة أخطاء في تشكيل الكلمة ب 2 / إيضاحات: أولاً: صحة القراءة 1- كل أربعة أخطاء في بنية الكلمة ب 2
1 درجة بما لا يزيد عن 3 درجات. / ثالثا:ً تطبيق التجويد: 1- يُحاسب الطالب على أحكام التجويد العامة )أحكام النون الساكنة والتنوين - أحكام الميم الساكنة – القلقلة - النون والميم المشددتين - أحكام المدود(. 2- كل أربعة أخطاء في التجويد ب 2
رابعا:ً الانطلاق في القراءة: يُقدرها المعلم حسب قراءة الطالب. خامسا:ً الحفظ: يُحاسب على جودة الحفظ مع التنبيه على أحكام التجويد دون حسم. سادسا:ً التقويم: إدخال خانة معدل الطالب فقط في نظام نور وإرفاق كشف الرصد مع السجل.
معلم المادة قائد المدرسة المشرف التربوي
كشف المتابعة اليومية لمادة القرآن الكريم للمرحلة المتوسطة )التعليم العام(
المدرسة: الصف: الفترة: الثانية
بالقرآن نحيا ...
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
إدارة التعليم بمحافظة رجال ألمع
الشؤون التعليمية –الإشراف التربوي- قسم التربية الإسلامية
مدرسة/
قائد المدرسة /
اسم المعلم /
الفصل الدراسي/ العام الدراسي/
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر التفسي ر للصف الأول متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
1 تفسير سور ة الناس
2 تفسير سور ة الفلق
1 تفسير سور ة الإخلاص
-2 تفسير سور ة المسد
1 تفسير سور ة النصر
2 تفسير سور ة الكافرون
1 تفسير سور ة الكوثر
-2 تفسير سورة الماعون
1 تفسير سور ة قريش
-2 تفسير سورة الفيل
1 تفسير سورة الهمزة
-2 تفسير سور ة العصر
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
1 - تفسير سورتي التكاث ر والقارعة
-2 تفسير سورة العاديات
1 تفسير سور ة الزلزلة
-2 التعريف بسورة النمل
1 تفسير سورة النمل
) من) 15 19
-2 تفسير سورة النمل
) من ) 20 26
1 تفسي ر سورة النمل
) من) 27 31
-2 تفسي ر سورة النمل
) من) 32 37
) 1 تفسي ر سورة النمل ) 38 40
) -2 تفسي ر سورة النمل من ) 41 44
) 1 تفسي ر سورة النمل من ) 5 61
) 2 تفسي ر سورة النمل ) من 6 65
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
1 التعريف بسورة القصص
) 2 تفسير سورة القصص من ) 7 9
1 تفسي ر س ور ة القصص
)14- من) 10
2 تفسي رسورة القصص
)46- من) 44
1 تفسي ر سورة القصص
) من ) 47 51
2 تفسي ر سورة القصص
) من ) 76 78
1 تفسي ر سورة القصص
)82- من) 79
- 2 تفسي ر سورة القصص من) 83
)84
اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ....................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر التوحيد للصف الأول متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
- التوحيد و أقسامه .
- تابع التوحيد و أقسامه .
- أهمية التوحيد .
)4- - فضل التوحيد ) 1
)8 - - تابع فضل التوحيد ) 5
- تحقيق التوحيد .
- تابع تحقيق التوحيد .
- الجنة دار المؤمنين الموحدين
- التوحيد والفطرة .
- المعتقدات التي تضاد التوحيد
- تابع المعتقدات التي تضاد التوحيد.
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
. -
ً
الدعوة إلى التوحيد أولا
- فضل الدعوة إلى التوحيد .
- الدعوة إلى التوحيد سبيل
الأنبياء عليهم السلام وأتباعهم
- الشهادتان )معنى شهادة أن لا
إله إلا الله( .
- تابع الشهادتان )شروط أن لا إله
إلا الله( .
- معنى شهادة أن محمدًا رسول
الله .
- تابع معنى شهادة أن محمدًا
رسول الله .
- حقيقة الشرك وأنواعه .
- خطر الشرك .
- تابع خطر الشرك .
- الحذر من الشرك .
- الشرك في الربوبية .
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
- تابع الشرك في الربوبية .
- الشرك في الألوهية .
- تابع الشرك في الألوهية .
للتوحيد وسده  - حماية النبي
الطرق الموصلة للشرك .
للتوحيد  - تابع حماية النبي
وسده الطرق الموصلة للشرك .
- وقوع الشرك في هذه الأمة.
- تابع وقوع الشرك في هذه الأمة .
- مراجعة .
اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ....................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر الحديث للصف الأول متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
الوحدة الأولى
بأمته(  )عناية الرسول
) الدرس الاول الحديث ) 1
على هداية أمته  حرص الرسول
الوحدة الأولى
بأمته(  )عناية الرسول
) الدرس الاول الحديث ) 2
على هداية أمته  حرص الرسول
الوحدة الأولى
بأمته(  )عناية الرسول
) الدرس الثاني الحديث ) 3
بتعليم أمته  عناية الرسول
الوحدة الأولى
بأمته(  )عناية الرسول
الدرس الثالث الحديث ) 4( حفظ
على أمته  شفقة النبي
الوحدة الثانية
)الصبر والشكر(
)6- الدرس الرابع الحديث) 5
حقيقة الشكر
الوحدة الثانية
)الصبر والشكر(
) الد رس الخامس الحديث ) 7
الصبر على الطاعة
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
الوحدة الثانية
)الصبر والشكر(
الدرس السادس الحديث ) 8( حفظ
الصبر على المصائب
الوحدة الثانية
)الصبر والشكر(
) الدرس السابع الحديث ) 9
اجر الصبر على المصائب
الوحدة الثالثة
)الاذكار(
) الدرس الثامن الحديث ) 10
حفظ
فضل الحمد والتسبيح
الوحدة الثالثة
)الاذكار(
)12- الدرس التاسع الحديث ) 11
أذكار الصباح والمساء
الوحدة الثالثة
)الاذكار(
الدرس العاشر الحديث ) 13 ( حفظ
فضل التوبة والاستغفار
الوحدة الثالثة
)الاذكار(
الدرس الحادي عشر
)15- الحديث) 14
الذكر بعد الصلاة
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
الوحدة الرابعة
)الصحبة وحسن الخلق(
الدرس الثاني عش ر الحديث) 16 ( حفظ
أثر الصحبة
الوحدة الرابعة
)الصحبة وحسن الخلق(
) الدرس الثاني عشر الحديث ) 17
أث ر الصحبة
الوحدة الرابعة
)الصحبة وحسن الخلق(
الدرس الثالث عشر
الحديث) 18 ( حسن الخلق
الوحدة الرابعة
) الدرس الثالث عش ر الحديث ) 19
حسن الخلق
اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ....................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر الفقه للصف الأول متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
1 مقدمة في الفقه
2 تابع مقدمة الفقه
1 الطهارة + المياة
2. أحكام النجاسة
1. تابع أحكام النجاسة
2. أحكام قضاء الحاجة
1 أحكام الاستنجاء والاستجمار
2 الوضوء
1 تابع الوضوء وصفة الوضوء
2. فروض الوضوء ونو اقضه
1 السواك
2 المسح على الخفين والجوربين
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
1 المسح على الجبائر والعصائب
واللصوق
2 التيمم
1 الاذان والإقامة
2 تابع الأذان والإقامة
1 منزلة الصلاة وفضلها
2 تابع منزلة الصلاة وفضلها
1 تابع منزلة الصلاة وفضلها
2 آداب المش ي إلى الصلاة
1. تابع آداب المش ي إلى الصلاة
2 صفة الصلاة
1 شروط الصلاة
2 تابع شروط الصلاة
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
1 تابع شروط الصلاة
2 أركان الصلاة
1 واجبات الصلاة
2 سنن الصلاة
1 مكروهات الصلاة
2. مبطلات الصلاة
مراجعة اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ....................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر القرآن الكريم للصف الأول متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
تلاوة سورة النمل الآيات
) 6 – 1 (
تلاوة سورة النمل الآيات
) 14- 7 (
تلاوة تصحيح: سورة
) 5- التحريم الآيات ) 1
التسميع: سورة التحريم
) 5- الآيات ) 1
تلاوة سورة النمل الآيات
) 19- 15 (
تلاوة سورة النمل الآيات
) 31- 20 (
تلاوة تصحيح: سورة
) 8- التحريم الآيات ) 6
التسميع: سورة التحريم
) 8- الآيات ) 6
تلاوة سورة النمل الآيات
) 41- 32 (
تلاوة سورة النمل الآيات
) 52- 42 (
تلاوة تصحيح: سورة
)12- التحريم الآيات ) 9
التسميع: سورة التحريم
)12– الآيات ) 9
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
تلاوة سورة النمل الآيات
) 62- 53 (
تلاوة سورة النمل الآيات
) 75- 63 (
تلاوة سورة النمل
) 86- الآيات ) 76
تلاوة سورة النمل
الآيات ) 87 –آخر
السورة (
تلاوة تصحيح: سورة
) 3- الطلاق ) 1
التسميع: سورة الطلاق
) 3- 1 (
تلاوة سورة القصص
) 13- الآيات ) 1
تلاوة سورة القصص
) 21- الآيات ) 14
تلاوة تصحيح: سورة الطلاق
) 7-4 (
التسميع: سورة الطلاق
) 7- الآيات ) 4
تلاوة سورة القصص الآيات
) 28- 22 (
تلاوة سورة القصص الآيات
) 37- 29 (
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
تلاوة تصحيح: سورة الطلاق )
) 12-8
التسميع: سورة الطلاق الآيات
) 12- 8 (
تلاوة سورة القصص
) 50- الآيات ) 38
تلاوة سورة القصص
) 64- الآيات ) 51
تلاوة سورة القصص
) 78- الآيات ) 65
تلاوة سورة القصص
الآيات ) 79 –آخر السورة(
استكمال معالجة الطلاب
المتأخرين في التلاوة
والحفظ
اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ....................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر القرآن الكريم للصف الثاني متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
تلاوة سورة الحج
)7 – 1(
تلاوة سورة الحج
)16 – 8(
تلاوة تصحيح: سورة
) 4- الجمعة ) 1
التسميع: سورة الجمعة
)4 – 1(
تلاوة سورة الحج
)25 – 17(
تلاوة سورة الحج
)35 – 26(
تلاوة تصحيح: سورة
) 8- الجمعة ) 5
التسميع: سورة الجمعة
)8 – 5(
تلاوة سورة الحج
)45 – 36(
تلاوة سورة الحج
)55 – 46(
تلاوة تصحيح: سورة الجمعة
) 11 - 9 (
التسميع: سورة الجمعة
)11 – 9(
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
تلاوة سورة الحج
)66 – 56(
تلاوة سورة الحج
67 – آخر السورة( (
تلاوة سورة المؤمنون
)22 – 1(
تلاوة سورة المؤمنون
)41 – 23(
تلاوة تصحيح: سورة
) 12- المنافقون ) 8
التسميع: سورة المنافقون
)4 – 1(
تلاوة سورة المؤمنون
)61 – 42(
تلاوة سورة المؤمنون
)83 – 62(
تلاوة تصحيح: سورة
)8 - المنافقون ) 5
التسميع: سورة المنافقون
)8 – 5(
تلاوة سورة المؤمنون
)100 – 84(
تلاوة سورة المؤمنون
100 – آخر السورة( (
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
تلاوة تصحيح: سورة المنافقون
) 11-9 (
التسميع: سورة المنافقون
)11 – 9(
تلاوة سورة النور
)18 – 1(
تلاوة سورة النور
)29 – 19(
تلاوة سورة النور
)34 – 30(
تلاوة سورة النور
)40 – 35(
استكمال معالجة الطلاب
المتأخرين في التلاوة
والحفظ
اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ............................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر التفسي ر للصف الثاني متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
) 1 تفسير سورة الجمعة ) 1 2
)4- 2.تفسير سورة الجمعة ) 3
) 1 تفسير سورة الجمعة ) 5 8
) 2 تفسير سورة الجمعة ) 9 11
1 التعريف بسورة الحج
) 2 تفسير سورة الحج ) 1 4
) 1 تفسير سورة الحج ) 5 7
) 2 تفسير سورة الحج ) 8 10
) 1 تفسير سورة الحج ) 25 29
) 2 تفسير سورة الحج ) 30 31
) 1 تفسير سورة الحج ) 32 35
) 2 تفسير سورة الحج ) 36 37
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
) 1 تفسير سورة الحج ) 73 76
) 2 تفسير سورة الحج ) 77 78
) 1 تفسير سورة المنافقون ) 1 4
) 2 تفسير سورة المنافقون ) 5 8
1 تفسير سورة المنافقون
) 9 11 (
2 التعريف بسورة المؤمنون
) 1 تفسير سورة المؤمنون ) 1 6
) 2 تفسير سورة المؤمنون ) 7 11
) 1 تفسير سورة المؤمنون ) 17 22
) 2 تفسير سورة المؤمنون ) 51 61
) 1 تفسير سورة المؤمنون ) 99 101
2 تفسير سورة المؤمنون
) 102 107 (
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
) 1 تفسير سورة المؤمنون ) 108 111
) 2 تفسير سورة المؤمنون ) 112 114
1 تفسير سورة المؤمنون
) 115 118 (
2 التعريف بسورة النور
)3- تفسير سورة النور) 1
)5- تفسير سورة النور ) 4
) 1 تفسير سورة النور ) 27 29
) 2 تفسير سورة النور ) 30 31
اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ............................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر التوحيد للصف الثاني متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
- بطلان عبادة غير الله .
- تابع بطلان عبادة غير الله .
- بطلان عبادة الأنبياء عليهم
السلام .
- بطلان عبادة نبي الله عيس ى ابن
.  مريم
- تابع بطلان عبادة نبي الله عيس ى
.  ابن مريم
.  - بطلان عبادة نبينا محمد
 - تابع بطلان عبادة نبينا محمد
.
- بطلان عبادة الملائكة عليهم السلام
.
- تابع بطلان عبادة الملائكة عليهم
السلام .
- بطلان عبادة الأولياء والصالحين .
- تابع بطلان عبادة الأولياء
والصالحين .
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
- الاستعانة .
- الاستعاذة .
- الذبح .
- الذبح لله بمكان يذبح فيه لغير
الله .
- الطواف .
- الاعتكاف والعكوف .
- الشفاعة .
- الشفعاء يوم القيامة .
- تابع الشفعاء يوم القيامة .
- أقسام الشفاعة .
- تابع أقسام الشفاعة .
- الشفاعة المثبتة والشفاعة المنفية
.
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
- تابع الشفاعة المثبتة والشفاعة
المنفية .
- الإخلاص لله عز وجل .
- تابع الإخلاص لله عز وجل .
- الرياء وخطره .
- تابع الرياء وخطره .
- شروط قبول العبادة .
- إرادة الدنيا بعمل الآخرة .
- مراجعة .
اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ............................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر الحديث للصف الثاني متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
الوحدة الأولى
)الإيمان والعلم(
الدرس الأول
الحديث ) 1( الإيمان
تابع الوحدة الأولى
الدرس الثاني
الحديث ) 2(العلم)حفظ(
تابع الوحدة الأولى
الدرس الثالث
الحديث ) 3( العلم
الوحدة الثانية )من أعمال القلوب(
الدرس الرابع
الحديث ) 4(الخوف والرجاء
الحديث) 5(الخوف والرجاء)حفظ(
تابع الوحدة الثانية
الدرس الخامس
الحديث) 6( حسن الظن بالله
تابع الوحدة الثانية
الدرس السادس
الحديث ) 7(التوكل
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
تابع الوحدة الثانية
الدرس السابع
الحديث ) 8(التوكل)حفظ(
حل الأسئلة العامة
الوحدة الثالثة
)الصلاة وقراءة القرآن(
الدرس الثامن
) الحديث ) 9
فضل الوضوء والصلاة
الحديث ) 10 ( فضل الوضوء
والصلاة)حفظ(
تابع الوحدة الثالثة
الدرس التاسع
الحديث ) 11 ( فضل صلاتي
الصبح والعشاء
الحديث ) 12 ( فضل صلاتي
الصبح والعشاء
تابع الوحدة الثالثة
الدرس العاشر
الحديث ) 13 (فضل الآذان والصف
الأول
تابع الوحدة الثالثة
الدرس الحادي عشر
الحديث) 14 ( فضل حفظ
القرآن)حفظ(
الحديث) 15 (فضل حفظ القرآن
تابع الوحدة الثالثة
الدرس الثاني عشر
الحديث ) 16 (آداب الاستماع للقرآن
+ حل الأسئلة العامة
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
الوحدة الرابعة
)مكانة العمل في الإسلام(
الدرس الثالث عشر
الحديث ) 17 ( مكانة العمل في الإسلام
تابع الوحدة الرابعة
الدرس الرابع عشر
الحديث ) 18 ( فضل الاستعفاف
تابع الوحدة الرابعة
الدرس الخامس عشر
) الحديث) 19
خط ر الغش وحرمته
تابع الحدث التاسع عشر
حل الأسئلة العامة
اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ............................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر الفقه للصف الثاني متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
منزلة الزكاة وشروط وجوبها
1 تعريف الزكاة وحكمها +مكانة الزكاة
في الإسلام
2 متى فرضت +حكم جحد وجوب
الزكاة أو منع إخراجها +الحكمة من
مشروعيتها
1. شروط وجوب الزكاة
2. الأموال الزكوية -التي تجب فيها
الزكاة
-1 زكاة بهيمة الأنعام
2 زكاة الخارج من الأرض
1 تابع زكاة الخارج من الأرض
2 زكاة الأثمان
1 زكاة عروض التجارة
2 تابع زكاة عروض التجارة
+ زكاة الأسهم
1 أثر الدين على الزكاة
2 إخراج الزكاة - وقت إخراج الزكاة
وحكم تقديمها ومكان إخراجها
وآداب إخراجها
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
1 أهل الزكاة
2 زكاة الفطر- تعريفها +حكمها+
الحكمة من مشروعيتها
1 وقت وجوبها وإخراجها + مقدارها
+مصارفها
2 صدقة التطوع وفضلها
1 آداب الصدقة والصدقة على
الأقارب
2 فضل الصوم وشروط وجوبه
تعريفه +منزلته +فضله +متى
فرض
1 حكم صيام رمضان وشروطه
2 ثبوت دخول شهر رمضان +النية
في الصيام
1 الحكمة من مشروعية الصيام+
الفرق بين صيام الفرض والنفل
2 أحكام الصيام )مفسدات الصيام
– شروط الفطر بها (
1 تابع أحكام الصيام )حكم من فعل
ا من المفسدات + أمور لا تفسد
ً
شيئ
الصيام (
2 تابع أحكام الصيام )من أفطر
ا في طلوع الفجر أو غروب
ً
شاك
الشمس(
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
1 تابع أحكام الصيام )من يباح لهم
الفطر في رمضان (
2 تابع أحكام الصيام )قضاء صوم
رمضان +وقت القضاء وحكم تأخيره
+صوم التطوع لمن عليه القضاء(
1 مستحبات الصيام +ما يحرم
على الصائم +ما يكره
2 صوم التطوع فضله أفضل
صيام التطوع+ ما يسن صومه +ما
يكره +ما يحرم
1 ليلة القدر
2 الاعتكاف
مراجعة اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ............................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر التفسي ر للصف الثالث متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
تفسير سورة
) -1 الحجرات ) 1 2
) 2 الحجرات ) 3 5
تفسير سورة
) -1 الحجرات ) 6 8
) 2 الحجرات ) 9 10
تفسير سورة
) -1 الحجرات ) 11 12
) 2 الحجرات ) 13 14
تفسير سورة
) -1 الحجرات ) 15 16
) -2 الحجرات ) 17 18
التعريف بسورة
-1 الكهف
-2 تابع الكهف
تفسير سورة
) -1 الكهف ) 1 5
) 2 الكهف ) 6 12
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
تفسير سورة
) -1 الكهف ) 13 16
) 2 الكهف ) 17 18
تفسير سورة
) -1 الكهف ) 19 20
) -2 الكهف ) 21 22
تفسير سورة
) -1 الكهف ) 23 27
) -2 الكهف ) 28 29
تفسير سورة
) -1 الكهف ) 32 38
) -2 الكهف ) 39 44
تفسير سورة
) -1 الكهف ) 45 46
) -2 الكهف ) 47 49
تفسير سورة
) -1 الكهف ) 60 64
) -2 الكهف ) 65 70
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
تفسير سورة
) -1 الكهف ) 71 73
) -2 الكهف ) 74 76
تفسير سورة
) -1 الكهف ) 77 77
)81- 2 الكهف ) 78
تفسي ر سورة
) -1 الكهف ) 82 82
) -2 الكهف ) 99 102
تفسير سورة
)106- -1 الكهف ) 103
) -2 الكهف ) 107 110
اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ............................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر التوحيد للصف الثالث متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
1. الإيمان بالقدر .
2. مراتب الإيمان بالقدر .
1. الحذر من الضلال في القدر .
2. الاحتجاج بالقدر على المعاص ي.
1. الصبر .
2. مراتب الناس عند المصيبة .
1. ما يعين على الصبر .
1. استعمال ) لو ( في الكلام .
2. تابع استعمال )لو ( في الكلام.
1. نسبة النعم لله .
2. نسبة النعم لغير الله .
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
1. نسبة النعم إلى النفس .
2. سب الدهر .
1. أقسام سب الدهر .
2. سب الريح .
1. أنواع السحر .
2. عقوبة الساحر .
1. الواجب تجاه السحر
والسحرة.
2. تابع الواجب تجاه السحر
والسحرة .
1. النشرة .
2. الكهانة والعر افة .
1. حكم إتيان الكهان .
2. طرق تكلم الكهان .
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
1. التنجيم .
2. تابع علم التنجيم .
1. أبراج الحظ ، وعلم النجوم .
2. النجوم والفلك .
1. الاستسقاء بالأنواء .
2. تابع الاستسقاء بالأنواء .
مراجعة اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ............................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر الحديث للصف الثالث متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
وحدة من أعمال القلوب
) الدرس الأول الحديث ) 1
)الإخلاص(
الدرس الثاني
) الحديث ) 2
+ الحديث ) 3حفظ(
)التفكر(
الدرس الثالث
الحديث ) 4( ) الرضا (
+حل أسئلة الكتاب
الدرس الثالث
الحديث ) 5( )الرضا(
+حل أسئلة الكتاب
وحدة المسؤولية في الإسلام
الدرس الرابع
الحديث ) 6 حفظ(
+الحديث ) 7 حفظ(
)شمولية المسؤولية(
الدرس الخامس
الحديث ) 8 حفظ(
)مسؤولية الكلمة(
+ حل أسئلة الكتاب
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
وحدة أخلاق وسلوك رغب فيها الإسلام
الدرس السادس
الحديث ) 9( )التيسير(
الدرس السابع
الحديث ) 10 ( )الصدقة(
الدرس السابع
الحديث ) 11 ( )الصدقة(
الدرس الثامن
الحديث ) 12 حفظ(
)التواضع(
الدرس التاسع
) الحديث ) 13
)الاستقامة(
+حل أسئلة الكتاب
الدلالة على الخير
الدرس العاشر
) الحديث ) 14
)الدلالة على الخير(
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
الدلالة على الخير
الدرس العاشر
) الحديث ) 15
)الدلالة على الخير(
الدرس الحادي عشر
) الحديث ) 16
)إ صلاح ذات البين(
الدرس الثاني عشر
الحديث ) 17 حفظ(
)النصيحة(
الدرس الثالث عشر
) الحديث ) 18
الأم ر بالمعروف والنهي بالمنكر
+ حل الأسئلة العامة
اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ............................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر الفقه للصف الثالث متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
1 الأطعمة والأشربة
2 الأحكام الشرعية المتعلقة بالأطعمة
1 تابع الأحكام الشرعية المتعلقة
بالأطعمة
2 الأصل في الأطعمة والأشربة
وأنواع الأطعمة
1 الأطعمة المحرمة ) الضارة
بالبدن (
2 الأطعمة المحرمة ) الخبيثة
والنجسة (
1 الأطعمة المحرمة ) الآكلة للجيف
والآكلة للنجاسات (
2 الأطعمة المحرمة ) الحيوانات
المفترسة (
1 المسكرات
2 المخدرات
1 اضرار تناول المخدرات
2 الحيوانات التي أمرنا بقتلها أو
نهينا بقتلها
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
1 ما تعلق به حق الله أو حق الآخرين
من الأطعمة
2 الأطعمة المشتبهة بالمحرم
1 الذكاة ) تعريفها وحكمها
2 أنواع الذكاة والحكمة من
مشروعيتها
1 حكم الحيوان الذي لم يذكي
2 شروط الذكاة
1 سنن الذكاة وما يكره فيها وما
يحرم
2 الطعام المستورد من غير
المسلمين
1 الضيافة ) تعريفها وحكمها (
2 آداب الضيافة
1 الطعام والشراب
) ما ينبغي فعله (
2 الطعام والشراب
) ما ينبغي اجتنابه (
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
1 الاضطرار ) تعريف المضطر وحكم
آكل المضطر للمحرم (
2 تابع الاضطرار
) حكم آكل المضطر للمحرم (
1.الحكمة من إباحة المحرم
للمضطر والاضطرار
إلى طعام الأخرين
2.التداوي مشروعيته وضوابطه
1 تابع التداوي مشروعيته
وضوابطه
2 التداوي بنقل الدم أو
استخدام المخدر في التداوي
مراجعة اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ............................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
وكالة الوزارة للتعليم العام
إدارة التعليم : ب .................
مدرسة : .....................
توزيع مقرر القرآن الكريم للصف الثالث متوسط للفصل الدراس ي الأول للعام الدراس ي 1441 ه
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
2 / 7 11 2 / 1 4 / 30 1 / 23 27 1 / 16 20 1 / 9 13 1441 / 1 / 2 6
تلاوة سورة الكهف
)9–1(
تلاوة سورة الكهف
)18–10(
تلاوة تصحيح: سورة
) 3 - الحجرات ) 1
التسميع: سورة الحجرات
)3 – 1(
– تلاوة سورة الكهف ) 19
)26
– تلاوة سورة الكهف ) 27
)31
تلاوة تصحيح: سورة
) 7 - الحجرات ) 4
التسميع: سورة الحجرات
)7 – 4(
– تلاوة سورة الكهف ) 32
)44
– تلاوة سورة الكهف ) 45
)50
تلاوة تصحيح: سورة
) 10 - الحجرات ) 8
التسميع: سورة الحجرات ) 8
)10–
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
3 / 20 24 3 / 13 17 3 / 6 10 3/ 2 3 /28 2 / 21 25 2 / 14 18
تلاوة سورة الكهف
)59–51(
تلاوة سورة الكهف
)70–60(
تلاوة سورة الكهف
)82–71(
تلاوة سورة الكهف
)98–83(
تلاوة تصحيح: سورة
) 13 - الحجرات ) 11
التسميع: سورة الحجرات
)13 – 11(
تلاوة سورة الكهف
99 –آخر السورة( (
تلاوة سورة مريم
)15–1(
تلاوة تصحيح: سورة
) 15 - الحجرات ) 14
التسميع: سورة الحجرات
)15 – 14(
تلاوة سورة مريم
)26–16(
تلاوة سورة مريم
)41–27(
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
5 / 3 7 4 / 25 29 4 / 18 22 4 / 11 15 4 / 4 8 4/ 3 1 /27
تلاوة تصحيح: سورة الحجرات
)18 - 16(
التسميع: سورة الحجرات
)18 – 16(
تلاوة سورة مريم
)58–41(
تلاوة سورة مريم
)72–59(
تلاوة سورة مريم
)82–73(
تلاوة سورة مريم
82 –آخر السورة( (
استكمال معالجة الطلاب
المتأخرين في التلاوة
والحفظ
اختبارات الفصل الدراس ي الأول
معلم المادة : .................................... المشرف التربوي:.......................................... ... قائد المدرسة : ............................................
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
إدارة التعليم بمحافظة رجال ألمع
الشؤون التعليمية –الإشراف التربوي- قسم التربية الإسلامية
مدرسة/
قائد المدرسة /
اسم المعلم /
الفصل الدراسي/ العام الدراسي/
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
إدارة التعليم بمحافظةة راف للمع
مدرسة/
سجل المتابعة الأسبوعية للمرحلة المتوسطة
14 ه - الفصل الدراسي …….… للعفم الدراسي 14
الصف: المفدة: الفترة: الفصل:
معلم المادة قائد المدرسة
المجموع
النها ئ
)50(
الاختبار
النها ئ
)30(
الاختبارات
القصرية
الحضور
والغياب
تفعيل
ملف الأعمال
الواجبات
الم ز ز يلية
المشاركة
والنشاط
الصزف م اسم الطالب
م م م م م م م ع م م م م م م م ع م م م م م م م ع م م م م م م م ع ش ت ع
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
كشف
متابعة الطلاب
 اسم الطالب
  
10
5 5
 
 


  
40
5 5  10  50 20

*   
 


    
  


*€‚ ƒ
*€‚  „
€‚ ‚‡ˆ * …†
‡‰† Š‹Œ†
  ‚Ž‘
‰† *‰
0544433443

143٩ ه - 201٧ م
نسخة تجريبية
ة للمعلمين وأدوات التقويم 􀊽 مشروع المعايير المهني
معايير
معلمي التربية الإسلامية


معايير
مادة التربية
الإسلامية
المشرف العام
د. فيصل بن عبدالله آل مشاري آل سعود
المشرف العلمي
د. عبدالله بن علي القاطعي
مدير المشروع
د. عبدالله بن صالح السعدوي
إعداد
د. محمد بن عبدالله الدويش
د. عبدالرحمن بن معاضة الشهري
أ. سليمان بن سعد الخضير
تحكيم
د. ظاهر بن فخري الظاهر
د. صالح بن سليمان المفدى
د. خالد بن عبدالله الشمراني
مراجعة فنية
د. أحمد بن زيد المسعد
د. سعيد بن محمد الشمراني
د. سعود بن عبدالعزيز الخنين
د. مشعان بن زبن الحربي
د. فهد بن مبارك القحطاني
مراجعة لغوية
د. عبدالله بن علي الشلال
5
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
مكونات المعايير:
ة الإسلامية من جزأين؛ الجزء العام الذي يشترك فيه مع جميع معلمي التخصصات 􀊽 تتكون معايير معلم التربي
ة 􀊽 اولها بالتفصيل " المعايير المهني 􀊽 الأخرى، وهو الجزء الخاص بالمعايير المشتركة المشتملة على أحد عشر معياراً، تتن
ة 􀊽 اول بني 􀊽 ة السعودية"، فيما تشتمل المعايير التخصصية على معيارٍ واحد تن 􀊽 ة للمعلمين بالمملكة العربي 􀊽 الوطني
التخصص وطرق تدريسه.
المعايير
التخصصية
المعايير
العامة
المشتركة
محتوى المعايير التخصصية:
ة الإسلامية معرفته والقدرة على أدائه في التخصص التدريسي 􀊽 اول المعايير التخصصية ما ينبغي على معلم التربي 􀊽 وتتن
وطرق تدريسه، ويتضمن ذلك المعارف والمهارات المرتبطة بالتخصص وما يتصل بها من ممارسات تدريسية فاعلة
تشمل تطبيق طرق التدريس الخاصة، والتحلي بالسمات والقيم المتوقعة من المعلم المتخصص، بحيث يمثل في
ة الإسلامية الذي يُنتظَر منه أن يقدّم للطلاب أهمَّ شيء يحتاجون 􀊽 ممارساته وسلوكه الدور المأمول من معلم التربي
إليه، وهو النموذج التربوي الذي يراد غرسه في الطلاب، ففي ما يقدمه للطلاب من معارف ومن سلوك تربوي صلاحُ
ا والآخرة، فإن قدّمه بصورة جيدة، وقام بواجبه كما ينبغي أخرج طلابًا يتمثلون ما تعلموه من أمور دينهم، 􀊽 الدني
ويقومون بواجبهم، وأكسبهم من القيم الداخلية ومن المثُل ما هو ضروري لإخراج نشء صالح مستقيم، وهذا
الواجب يملي عليه أن يتمثّل القيم التي يربّ الطلاب عليها، ويجب أن يتهيّأ لأن يكون مرجعًا للطلاب في أسئلتهم
ة الإسلامية؛ وهذا يوجب عليه أن يكون على خبرة بكيفية صياغة الأسئلة 􀊽 ومشكلاتهم المتعلقة بأمور الدين وبالتربي
اءة في جميع المجالات المتعلقة بتخصصه، إضافةً إلى علم راسخ بأصول تخصصه، جامعًا إلى ذلك إحاطة 􀊽 المثمرة والبن
بواقعه الاجتماعي ودراية بالمتغيّات في المنجز العلمي وفي واقع المجتمع ووسائل الاتصال وطرائق التدريس.
6
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
ة الإسلامية يمثل صعوبة خاصة؛ لأنه يجمع بين المفاهيم والمعلومات النظرية المعرفية 􀊽 كما أن تعليم مواد التربي
اج 􀊽 ة على الإنت 􀊽 الصرفة ، ويُضاف إلى ذلك ما هو أهمّ منه، وهو غرس القيم، وتنمية الشعور الديني العميق المستقرّ، والتربي
والقيام بجميع الواجبات العلمية والاجتماعية، فإنّ تحبيب الطلاب في دينهم وتربيتهم على أحكامه الظاهرة والباطنة
يحتاج إلى علمٍ غزير وصبرٍ طويل وقدوة حسنة ومهارات غبر محدودة في تمثّل المواقف الاجتماعية المؤثرة في نفوس الطلاب.
ة الإسلامية، فبالإضافة إلى تنمية الشعور الإيماني 􀊽 كما أن للأهمية وللصعوبة وجهًا آخر، وهو كثرة فروع مجال التربي
الوجداني وتهذيب السلوك الظاهري والباطني، فهناك واجبات عظيمة في ترغيبهم في كتاب الله العزيز وتعليمهم طريقة
ا والآخرة، وفيها 􀊽 ه وشرح آدابه، كما أن هناك علومًا متعلقة بالعقيدة التي هي ضمان النجاح في الدني 􀊽 تلاوته وتبيين معاني
واجب تثبيت الطلاب على الدين الصحيح، ولا سيّما في هذا الزمن الذي كثرت فيه الفتن، وعمّت الشبهات والشهوات،
ويضاف إلى ذلك رصيد كبيرٌ من الأحكام الفقهية المتعلقة بالعبادات كالطهارة والصلاة والزكاة والحج، إلى أمور أخرى
كثيرة تتعلق بالمعاملات والبيوع وأحكام تنظم حياة الناس وتربطهم بخالقهم وبالناس وبالأشياء من حولهم.
7
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
ة: 􀊽 صياغة المعايير المهني
ة للمعلم، لذلك رتبت في تسلسل رقمي 􀊽 روعي في إعداد المعايير التخصصية أن تكون ضمن الإطار الكلي للمعايير المهني
دأ برقم المعيار في إطار المعايير العامة، ثم رقم التخصص ، ثم الرقم التسلسلي لكل معيار، كما يتضح من الشكل التالي: 􀊽 يب
المعيار العام في الإطار
)المجالات العامة لمهنة
التدريس(
رقم التخصص
1 1 3
رقم المعيار وفقاً
للتسلسل
8
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
آن الكريم وتجويده � القر
1: يعظم معلم العلوم .1 . المعيار: 3
شرعية كتاب الله تعالى، ويتلوه 􀂂 ال
دون لحن عن فهم ودراية، مع حفظ
أجزاء منه، ويربي الطلاب على �
آدابه. � محبته و
أدبهم. � آن و � أهل القر � َسمْتَ 􀀷 آن الكريم، ويتمثل � 1 .1 يعظم القر
آداب التلاوة. � آن الكريم دون لحن جلي ولا خفي، ملتزمًا � 2 .2 يتلو القر
آن الكريم عن ظهر قلب. � أجزاء من القر � 3 .3 يحفظ ثلاثة
صحح تلاوتهم، 􀂃 آن وتعظيمه لدى الطلاب، وي � 4 .4 ينمي محبة القر
آدابه. � شجعهم على الإقبال عليه، ويربيهم على 􀂂 وي
ألقابها، ويطبقها. � صفاتها و 􀀹 ضح مخارج الحروف و 􀀺 5 .5 يو
ساكنة، واللامات 􀂁 ساكنة والتنوين، والميم ال 􀂁 أحكام النون ال � شرح 􀂂 6 .6 ي
شددتين. 􀂂 وساكن، والميم والنون الم 􀂁 ال
سبابها ومقدارها وحالات الوجوب والجواز 􀀷أ� أنواع المدود و � 7 .7 يميز بين
فيها.
أحكام الوقف � ضبطه، و 􀀺 صحف و 􀂃 سم الم 􀀷 صطلاحات ر 􀀹 ضح ا 􀀺 8 .8 يو
والابتداء.
حكام التجويد، ويدرب الطلاب على تطبيقها بطرق � س أ 􀀷 9 .9 يُدرِّ
فاعلة.
9
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
آن� سير وعلوم القر 􀂁 التف
2: يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
أنواعه، وكيفية � سير و 􀂁 شرعية التف 􀂂 ال
أهم � لى المعنى المراد، و � وصل إ 􀀹 الو
آن. � مباحث علوم القر
آن الكريم، � شابهات في القر 􀂂 1 .1 يبين القطعي والظني والمحكمات والمت
سع. 􀂁 سع فيه الاجتهاد، وما لا ي 􀂁 وما ي
صفه علمًا، 􀀹 أته بو � ش􀂂 آن، وتاريخ ن � أهم مباحث علوم القر � 2 .2 يبين
سير والقراءات. 􀂁 والعلاقة بينه وبين التف
سه 􀀷 آن الكريم ومدار � سير القر 􀂁 ضح التطور التاريخي لعلم تف 􀀺 3 .3 يو
ومناهجه.
سير، وكيفية الرد على 􀂁 آدابه وقواعد التف � سر و 􀂁 شروط المف 􀀸 شرح 􀂂 4 .4 ي
آن . � شبهات حول القر 􀂂 ال
ص، 􀀹 شابه، والعام والخا 􀂂 5 .5 يفرق بين المكي والمدني، والمحكم والمت
وسخ، والمفهوم والمنطوق... ونحوها 􀂁 سخ والمن 􀀷 والمطلق والمقيد، والنا
آن الكريم. � مما هو في القر
آن � مثاله، في تنمية تدبر الطلاب للقر � آن، و أ � ص القر 􀂃 ص􀂃 6 .6 يوظف ق
الكريم وانتفاعهم منه.
آن وتطبيقاتها في تنمية قدرة الطلاب على فهم � 7 .7 يوظف علوم القر
ن الكريم، وتنمية مهارات التفكير والعادات العقلية. � القر آ
وضع واحد، 􀀺 8 .8 يبين المعنى الإجمالي للآيات التي يجمعها مو
ستخرج قدرًا من ا أ لحكام والحِكم والفوائد من الآيات. 􀂁 وي
أنواعه، � ن الكريم ب � 9 .9 ينمي تقدير الطلاب لأوجه ا إ لعجاز في القر آ
والانتفاع بتلاوته.
10
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
الحديث وعلومه
3: يدرك معلم العلوم .1 . المعيار: 3
شرعية معنى الحديث النبوي 􀂂 ال
وحجيته، والعلاقة بينه وبين كل من
صطلح ونحوه )من علوم 􀂃 سيرة والم 􀂁 ال
سنة 􀂁 صادر ال 􀂃 أهمّ م � الحديث(، ويعرف
أهم فروع علم الحديث. � النبوية، و
1 .1 يحفظ ) 40 ( حديثًا -على الأقل- من جوامع كلمه .
شجعهم 􀂂 س الطلاب وي 􀀷 سنته في نفو 􀀷 وسل و 􀀷 2 .2 ينمي محبة الر
على الاهتمام بها.
صطلح الحديث، ممثلاً عليها. 􀂃 سة في علم م 􀂁 صطلحات الرئي 􀂃 شرح الم 􀂂 3 .3 ي
سلف بها، 􀂁 صحابة وال 􀂃 سنة وحجيتها، وعناية ال 􀂁 ضح منزلة ال 􀀺 4 .4 يو
وتاريخ تدوينها.
إليه، وقبوله � ضاف 􀂮 سام الخبر باعتبار طرق نقله، ومن ي 􀂁 أق� شرح 􀂂 5 .5 ي
ورده.
ستنبط العبر منها، ويربطها بواقع 􀂁 سيرة، وي 􀂁 أحداث ال � أبرز � 6 .6 يحلل
الطالب.
إياها في مجموعات. � صنفًا 􀂃 وسل م 􀀷 شمائل الر 􀀸 شرح 􀂂 7 .7 ي
شرحًا، 􀀸 8 .8 يملك مهارات التعامل مع الحديث النبوي: فهمًا، و
ستنباطًا وتخريجًا. 􀀷 وا
صية الطالب. 􀂃 شخ 􀀸 سنة النبوية في بناء 􀂁 سة الحديث وال 􀀷 9 .9 يوظف درا
11
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
العقيدة
4: يعرف ويلتزم معلم .1 . المعيار: 3
سنة 􀂁 أهل ال � شرعية منهج 􀂂 العلوم ال
والجماعة، مدركًا لمعنى الإيمان
سلام 􀀷 أركانه، والعلاقة بينه وبين الإ � و
أركانه، ومعنى زيادة الإيمان � و
ض الدين 􀂮 صانه، ويعرف نواق 􀂃 ونق
الاعتقادية والقولية والعملية،
سائل التوحيد، ويربي 􀂁 شرح م 􀂂 وي
طلابه على الإيمان.
ستخدمة في مجال العقيدة والتوحيد. 􀂁 صطلحات الم 􀂃 هم الم � ضح أ 􀀺 1 .1 يو
إليها. � س􀀷 صحيحة وعظم حاجة النا 􀂃 أهمية العقيدة ال � 2 .2 يبين
صيلية. 􀂃 أدلتها التف � سائل الإيمان ب 􀂁 شرح م 􀂂 3 .3 ي
ستدل عليها. 􀂁 أنواعه وي � سائل التوحيد و 􀂁 شرح م 􀂂 4 .4 ي
شبهات المخالفين بالأدلة العقلية والنقلية. 􀀸 5 .5 يجيب عن
6 .6 يميز بين الانحرافات العقدية وكيفية التعامل مع المخالفين في
الاعتقاد.
صادر تلقيهم 􀂃 صهم، وم 􀂃 صائ 􀂃 سنة والجماعة، وخ 􀂁 أهل ال � شرح مفهوم 􀂂 7 .7 ي
العقيدة.
سباب 􀀷 ضح الأ 􀀺 شرك والنفاق والبدعة، ويو 􀂂 سائل الكفر وال 􀂁 شرح م 􀂂 8 .8 ي
إليها. � ضية 􀂮 المف
صحابة، والإمامة، والولاء 􀂃 سنة والجماعة في ال 􀂁 أهل ال � 9 .9 يبين اعتقاد
شفاعة، والأولياء، ونحو ذلك. 􀂂 سل، وال 􀀷 والبراء، والتو
َسمْتِ 􀀷 10 10 يربي الطلاب على الإيمان، والعبودية لله عز وجل، وتمثل
أخلاقهم. � سنة و 􀂁 أهل ال �
12
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
الملل والفرق والمذاهب
5: يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
شرعية مفهوم الملل والفرق 􀂂 ال
والمذاهب، ويقارن بينها، ويبين الموقف
أهم � وصل 􀀹أ� شرعي منها، مع بيان 􀂂 ال
أهم � وصل 􀀹أ� الملل والفرق والمذاهب، و
صرة. 􀀹 التيارات والمذاهب الفكرية المعا
شرك. 􀂂 شوء ال 􀂂 سلامة الفطرة وكيفية ن 􀀷 صالة التوحيد و 􀀹أ� ضح 􀀺 1 .1 يو
ضح 􀀺 وصلها ويميز بينها، ويو 􀀹أ� شرح مفهوم الملل والفرق والمذاهب و 􀂂 2 .2 ي
شرعي منها. 􀂂 الموقف ال
سلام. 􀀷 أة الفرق والمذاهب في تاريخ الإ � ش􀂂 3 .3 يبين التطور التاريخي لن
شرعي في التعامل مع الاختلاف، والمخالف، ويتمثله. 􀂂 ضح المنهج ال 􀀺 4 .4 يو
أهم معالمها. � صدرها، ويبين 􀂃 صنف الملل من حيث م 􀂃 5 .5 ي
صرة، ويعرف موقف 􀀹 أهم التيارات والمذاهب الفكرية المعا � ضح 􀀺 6 .6 يو
سلام منها. 􀀷 الإ
صلاة 􀂃 فقه الطهارة وال
6: يبين معلم العلوم .1 . المعيار: 3
أهم قواعد فقه العبادات، � شرعية 􀂂 ال
صلاة 􀂃 أحكام الطهارة وال � أهم � شرح 􀂂 وي
أحكام. � وما يرتبط بهما من
ستدل عليها، ويمثل لها. 􀂁 أهم قواعد فقه العبادات، وي � 1 .1 يبين
سامه وما يترتب عليه. 􀂁 أق� ضح معنى الحدَث فقهيًّا و 􀀺 2 .2 يو
أحكام � شرح 􀀸 سلام بالطهارة والنظافة من خلال 􀀷 3 .3 يبين عناية الإ
صال الفطرة. 􀂃 سل وموجباته، وخ 􀂁 ضه، والغُ 􀂮 وضء ونواق 􀀺 الطهارة والو
سح على الخفين والحوائل. 􀂁 حكام التيمم والم � ضح أ 􀀺 4 .4 يو
ض 􀂮 أحكام الحي � إزالتها و � أحكام � سات و 􀀷 أنواع النجا � 5 .5 يميز بين
س. 􀀷 والنفا
س والجمعة والجماعة، ويربي 􀂁 صلوات الخم 􀂃 ضح مكانة ال 􀀺 6 .6 يو
الطلاب على الاعتناء بها والمحافظة عليها.
شي 􀂂 داب الم � أحكام الأذان والإقامة والإمامة والائتمام، و آ � شرح 􀂂 7 .7 ي
صلاة. 􀂃 إلى ال �
أحكام فقدها. � صلاة وترتيبها من حيث الأولوية و 􀂃 شروط ال 􀀸 8 .8 يبين
سننها، 􀀷 أركانها، وواجباتها، و � صلاة مميزًا بين 􀂃 صفة ال 􀀹 شرح 􀂂 9 .9 ي
ومبطلاتها، ومكروهاتها.
سقاء، 􀂁 ست 􀀷 وسف، والا 􀂁 حكام الجمعة، والعيدين، والك � 10 10 يميز بين أ
والجنازة.
أهم � شرح 􀂂 صلاة التطوع، ويربي الطلاب على ذلك، وي 􀂃 11 11 يعتني ب
أنواعها. � أحكامها و �
13
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
وصم والحج 􀂃 فقه الزكاة وال
7: يبيّ معلم العلوم .1 . المعيار: 3
أهم قواعد فقه العبادات � شرعية 􀂂 ال
وصم والحج، 􀂃 شرحه للزكاة وال 􀀸 في
أحكامها. � أهم � شرح 􀂂 وي
شروعيتها. 􀂂 ضلها والحكمة من م 􀂮 سلام وف 􀀷 ضح مكانة الزكاة في الإ 􀀺 1 .1 يو
صارف الزكاة. 􀂃 أحكام الأموال الزكوية وم � شرح 􀂂 2 .2 ي
صدقة التطوع، ويربي الطلاب 􀀹 صدقة الفطر، و 􀀹 أحكام � أهم � ضح 􀀺 3 .3 يو
صدقة. 􀂃 على البذل وال
أحكام قيامه � ضله ووقته، و 􀂮 صيامه وف 􀀹 ضان ووجوب 􀂮 ضح مكانة رم 􀀺 4 .4 يو
والاعتكاف فيه.
حكامه، ويربي طلابه على � صيام التطوع، و أ 􀀹 ضائل 􀂮 ضح ف 􀀺 5 .5 يو
الاعتناء به.
أحكام كل منها. � وصم و 􀂃 سدات ال 􀂁 6 .6 يميز بين مف
ضاء والكفارات. 􀂮 أحكام الق � صحاب الأعذار و 􀀹أ� 7 .7 يبين
شروطه، ومواقيته الزمانية 􀀸 ضله، و 􀂮 ضح معنى الحج ومكانته وف 􀀺 8 .8 يو
والمكانية.
صفته ومحظوراته. 􀀹 شرح معنى الإحرام و 􀂂 9 .9 ي
ستحباتها. 􀂁 أركانها، وواجباتها، وم � صفة العمرة، و 􀀹 شرح 􀂂 10 10 ي
أعمال كل يوم من � سننه، و 􀀷 أركانه، وواجباته، و � صفة الحج و 􀀹 ضح 􀀺 11 11 يو
أيام الحج. �
أحكامها. � سبابها و 􀀷أ� ضحية والعقيقة من حيث 􀀺 12 12 يقارن بين الهدي والأ
14
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
فقه المعاملات
8: يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
أحكام المعاملات المالية � أهم � شرعية 􀂂 ال
وصر الامتلاك 􀀹 وما يلحق بها من
شر. 􀀸 شر وغير المبا 􀀸 المبا
شروطه، ويفرق بين 􀀸 أحكام البيع و � سلم، و 􀂁 أخلاق التاجر الم � شرح 􀂂 1 .1 ي
البيوع الجائزة والبيوع المنهي عنها.
ض 􀂮 ضح مفهوم الربا وحرمته وخطورته وعلاقته بالبيع وبع 􀀺 2 .2 يو
صرة. 􀀹 وصره المعا 􀀹
صب. 􀂃 أحكام عقود التوثيقات وعقود الإرفاقات والغ � 3 .3 يبين
4 .4 يقارن بين الإجارة والجعالة والإجارة والبيع.
أحكامها. � أهم � شركات و 􀂂 أنواع ال � 5 .5 يميز بين
لخ(. � وصر تملك المباحات )اللقطة، الوقف، الهبة... إ 􀀹 6 .6 يمثل على
صرة، والبدائل المباحة 􀀹 أهم المعاملات المعا � شرعي في 􀂂 7 .7 يبين الحكم ال
للمعاملات المحرمة.
شريعة 􀂂 شهد بها على كمال ال 􀂂 ست 􀂁 شريع في المعاملات، وي 􀂂 8 .8 يبين حِكم الت
س. 􀀷 صالح النا 􀂃 ورعايتها لم
ساب المال، 􀂁 أهمّية الورع في اكت � سب المحرم، ويبيّ 􀂁 شرح خطورة الك 􀂂 9 .9 ي
نفاقه، ويربي الطلاب على ذلك. � والعدل في إ
وصل المعاملات 􀀹أ� أهم � صل في المعاملات الإباحة، ويبين 􀀹 أن الأ � شرح 􀂂 10 10 ي
إلخ( �... المحرمة ك)الربا، الغرر
15
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
سرة والمواريث 􀀷 فقه الأ
9: يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
أحكام الزواج والطلاق � شرعية 􀂂 ال
أحكام � وما يترتب عليهما، ويعرف
المواريث.
أحكامه، والفرق بينه وبين � أهم � ضح الحكمة من النكاح، و 􀀺 1 .1 يو
سفاح. 􀂁 ال
أحكامه. � شرح معنى عقد النكاح و 􀂂 2 .2 ي
شرة، والنفقة. 􀂂 صداق، والع 􀂃 أحكام الخِطبة، وال � أهم � شرح 􀂂 3 .3 ي
حكام الطلاق، والخلع، والإيلاء، والظهار. � أهم أ � شرح 􀂂 4 .4 ي
ضانة. 􀂮 ضاع، والح 􀀺 أحكام العدة، والر � أهم � شرح 􀂂 5 .5 ي
شروطه، وموانعه. 􀀸 سباب الإرث، و 􀀷أ� ضح 􀀺 6 .6 يو
صبتهم. 􀂃 أن� ض و 􀀺 صحاب الفرو 􀀹أ� 7 .7 يعرف
أحكامهما. � صيب والحجب و 􀂃 ضح معنى التع 􀀺 8 .8 يو
أو ردّ. � صحيح مبينًا ما فيها من عول 􀀹 شكل 􀂂 سم التركة ب 􀂁 9 .9 يق
شريع في توزيع التركات. 􀂂 شرح حِكم الت 􀂂 10 10 ي
س والزينة 􀀷 فقه الأطعمة واللبا
10 : يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
س. 􀂁 أحكام المطعم والملب � أهم � شرعية 􀂂 ال
أنواعها في الحلّ � سب 􀂁 صنّفها ح 􀂃 أحكام الأطعمة، وي � أهم � 1 .1 يبين
والحرمة.
صيد والذكاة. 􀂃 أحكام ال � أهم � شرح 􀂂 2 .2 ي
3 .3 يبين معنى العورة وحدودها لدى المكلفين وغيرهم.
حكام. � أة وما يتعلق به من أ � ضح معنى الحجاب للمر 􀀺 4 .4 يو
آدابه. � شروع، و 􀂂 س الم 􀀷 وضابط اللبا 􀀺 5 .5 يعدد
شرعي في العادات 􀂂 شبه، ويبين الحكم ال 􀂂 حكام الت � أهم أ � شرح 􀂂 6 .6 ي
س والزينة. 􀀷 الوافدة المتعلقة باللبا
شمة. 􀂂 ضيلة والح 􀂮 ستر والف 􀂁 7 .7 يربي الطلاب على ال
أحكامهما. � أهم � 8 .8 يميز بين اليمين والنذر و
أمثلتها. � أحكامها و � أهم � 9 .9 يبين معنى الكفارات و
16
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
فقه الجهاد والجنايات والعقوبات
11 : يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
شرعي للجهاد 􀂂 شرعية المفهوم ال 􀂂 ال
أحكام الجريمة � أهم � أحكامه، و � أهم � و
سلامية وما يترتب 􀀷 شريعة الإ 􀂂 في ال
شرعية. 􀂂 عليها من العقوبات ال
ضله ومنزلته من الدين، والحكمة من 􀂮 1 .1 يبين معنى الجهاد وف
شروعيته. 􀂂 م
حكام الجهاد. � أهم أ � 2 .2 يبين
سبة والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر من الدين، 􀂁 3 .3 يبين منزلة الح
آدابها. � أحكامها و � أهم � شرح 􀂂 وي
أحكامها. � أنواع القتل و � 4 .4 يميز بين
س والأطراف. 􀂁 ص والديات في النف 􀀹 صا 􀂃 حكام الق � أهم أ � ضح 􀀺 5 .5 يو
أحكامهما. � أهم � 6 .6 يفرق بين الحد والتعزير، ممثلا عليهما، مبينًا
أهل البغي. � حكام الردة وقتال � أهم أ � شرح 􀂂 7 .7 ي
ضاء والبينات. 􀂮 أحكام الق � أهم � شرح 􀂂 8 .8 ي
إليها، وخطورة � شريعة وكمالها، ووجوب التحاكم 􀂂 شمول ال 􀀸 9 .9 يبين
أنزل الله. � الحكم بغير ما
ص والتعزيرات، ويفند 􀀹 صا 􀂃 شريع في الحدود والق 􀂂 10 10 يبين حِكم الت
شبه المثارة حولها. 􀂂 ال
17
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
وصل الفقه والقواعد الفقهية 􀀹أ�
12 : يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
وصل 􀀹أ� سائل وقواعد 􀂁 أهم م � شرعية 􀂂 ال
ضايا الكلية في الفقه 􀂮 الفقه والق
سلامي 􀀷 الإ
صطلحات ذات العلاقة بعلم 􀂃 شرح الم 􀂂 وصله، وي 􀀹أ� 1 .1 يفرق بين الفقه و
وصل الفقه. 􀀹أ�
ستدلال المتفق عليها والمختلف فيها. 􀀷 صادر الا 􀂃 2 .2 يميز بين م
سباب الخلاف الفقهي. 􀀷أ� أهم � س الفقه، و 􀀷 3 .3 يبين مدار
ض 􀀺 أحوال المكلفين، وعوار � ضعية، و 􀀺 ضح الأحكام التكليفية والو 􀀺 4 .4 يو
الأهلية.
ستنباط الأحكام، وقواعدِها. 􀀷 أهم طرق ا � 5 .5 يذكر
شريعة، وتطبيقاتها. 􀂂 صد ال 􀀹 أهم مقا � شرح 􀂂 6 .6 ي
ض والترجيح. 􀀺 وصل الفقه في التعامل مع التعار 􀀹أ� شرح منهج 􀂂 7 .7 ي
آداب � ستفتي، و 􀂁 حكام الاجتهاد والتقليد، والفتوى والم � أهمَّ أ � 8 .8 يبين
الفقيه والمتفقه.
صطلحات ذات 􀂃 شرح مفهوم القاعدة الفقهية، ومدى حجيتها، والم 􀂂 9 .9 ي
العلاقة.
أهم القواعد الفرعية، ويمثل � 10 10 يعرف القواعد الفقهية الكبرى، و
ستدل عليها. 􀂁 لها، وي
18
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
سلامية 􀀷 الثقافة الإ
13 : يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
سلامية 􀀷 شرعية مفهوم الثقافة الإ 􀂂 ال
صادرها وبنيتها 􀂃 صها وم 􀂃 صائ 􀂃 وخ
سة ودورها في المحافظة على 􀂁 الرئي
سلامية للفرد والمجتمع 􀀷 الهوية الإ
ضة به. 􀂮 والنه
سلامية وتطورها التاريخي، وعلاقتها 􀀷 ضح مفهوم الثقافة الإ 􀀺 1 .1 يو
ضارة. 􀂮 بالعلم والفكر والهوية والح
صها والعلاقة بينها 􀂃 صائ 􀂃 أهم خ � سلامية و 􀀷 صادر الثقافة الإ 􀂃 2 .2 يعدد م
وبين العلوم الأخرى.
صية المتعلم 􀂃 شخ 􀀸 أثرها في بناء � سلامية، و 􀀷 أهمية الثقافة الإ � ضح 􀀺 3 .3 يو
ومواجهة التحديات.
سلامية والثقافات الأخرى. 􀀷 4 .4 يبين نماذج من المدافعة بين الثقافة الإ
سلامية، كالمجال الفكري، 􀀷 ضح المجالات التي تتناولها الثقافة الإ 􀀺 5 .5 يو
إلخ. � ... صادي 􀂃 والاجتماعي، والاقت
سان، 􀂁 سلامية للكون والحياة والإن 􀀷 ؤية الثقافة الإ � ص ر 􀂃 6 .6 يلخ
سي، وحقوق 􀀷 سيا 􀂁 سرة، والنظام ال 􀀷 ؤيتها في الأخلاق والقيم، والأ � ور
إلخ. �... سان 􀂁 الإن
ضايا 􀂮 صرة ك ق 􀀹 ضايا المعا 􀂮 سلامية من الق 􀀷 ضح موقف الثقافة الإ 􀀺 7 .7 يو
شراق، والغزو الثقافي، والعولمة، ويعالجها 􀂂 ست 􀀷 أة، والا � التغريب، والمر
باعتدال.
سلامية، والانتماء لها، 􀀷 8 .8 يربي الطلاب على الاعتزاز بالثقافة الإ
والدفاع عنها.
19
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
شرعي 􀂂 التعامل مع العلم ال
14 : يحب معلم العلوم .1 . المعيار: 3
شرعي، ويجتهد في 􀂂 شرعية العلم ال 􀂂 ال
صادره، وينمي 􀂃 تعلمه، ويتمكن من م
محبته لدى الطلاب.
إليه، � ضائله، ويعتز بانتمائه 􀂮 شرعي، ويبين منزلته وف 􀂂 1 .1 يحب العلم ال
شرعي، ويجتهد في التعلم 􀂂 صيله العلمي ال 􀂃 ويعمل على تنمية تح
ستمر. 􀂁 الم
شريعة. 􀂂 أحكام ال � سنة، و 􀂁 آن وال � ص القر 􀀹 وص 􀂃 2 .2 يعظم ن
أهل العلم، ويبين منزلتهم، ويقدر دور المجامع العلمية � 3 .3 يقدر
شرعية. 􀂂 سات ال 􀂁 س􀀷ؤ􀂨 والم
شرعية والتطور التاريخي لفروع 􀂂 صادر المعرفة في العلوم ال 􀂃 ضح م 􀀺 4 .4 يو
أوجه الترابط بينها، ويتمكن من مهارات البحث � شرعية و 􀂂 العلوم ال
صادرها المطبوعة والرقمية. 􀂃 في م
َسمْتَ طلاب العلم وهديهم، ويعمل بما تعلمه من العلم 􀀷 5 .5 يتمثل
شرعي. 􀂂 ال
6 .6 يظهر قدرًا جيدًا من المرونة والانفتاح وتقبل الجديد، فيما لا
يخل بثوابت الدين.
ستدلال والتعلم، وتوليد 􀀷 7 .7 يتمكن من مهارات التفكير والبحث والا
شرعية. 􀂂 المعرفة والابتكار في مجال العلوم ال
سع فيه الاجتهاد 􀂁 وصله، وما ي 􀀹أ� 8 .8 يفرق بين محكمات الدين و
صدر رحب. 􀂃 والاختلاف، مع تقبل الخلاف ب
سب 􀂁 ستخدامها بح 􀀷 شرعية، وينوّع في ا 􀂂 9 .9 يتمكن من لغة العلوم ال
صطلحاتها وممثلاً لها بالتطبيقات 􀂃 المخاطَب، مقربًا بذلك م
ؤون المجتمع. 􀂨 ش􀀸 صرة و 􀀹 المعا
أهمية التكامل � شرعية بالعلوم الأخرى، و 􀂂 10 10 يبين علاقة العلوم ال
ستجابة لحاجات 􀀷 جل تحقيق العبودية لله تعالى والا � معها من أ
شكلاته. 􀂂 المجتمع وحل م
أن تتناولها � سية التي ينبغي 􀀷 سا 􀀷 ضايا الأ 􀂮 11 11 يحدد المعالم العامة والق
وصرة 􀀹 صيغها في 􀂃 شرعية في مراحل التعليم المختلفة، وي 􀂂 العلوم ال
هداف تعليمية. �أ
سه للعلوم 􀂁 12 12 ينمي العادات العقلية ومهارات التفكير في تدري
شرعية. 􀂂 ال
20
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
شرعية 􀂂 الأخلاق والآداب والحقوق ال
15 : يبين معلم العلوم .1 . المعيار: 3
أهم الأخلاق والآداب � شرعية 􀂂 ال
شرعية، ويتمثلها، ويربي 􀂂 والحقوق ال
طلابه عليها.
آن � ستدل على مكانتها في القر 􀂁 1 .1 يبين منزلة الأخلاق من الدين، وي
سنة. 􀂁 وال
سلمين، 􀂁 سائر الم 􀀷 2 .2 يبين حقوق ولاة الأمر، والوالدين، والأقارب، و
ص على رعايتها. 􀀹 وينمي لدى طلابه الحر
ساوئها، 􀂁 سنة، ويتجنب م 􀂁 سن ا أ لخلاق، والعادات الح 􀀷 3 .3 يتمثل محا
وخوارم المروءة.
شهوات، ويربي طلابه 􀂂 شرعي في التعامل مع فتن ال 􀂂 4 .4 يبين المنهج ال
عليه.
أخلاقه � 5 .5 يربي طلابه على محبة الدين والاعتزاز به، والالتزام ب
آدابه. � و
شكلاتهم، 􀂂 سهام في حل م 􀀷 شاد طلابه وتوجيههم، والإ 􀀸 إر� إلى� 6 .6 يبادر
آدابها. � شريعة و 􀂂 سلوكهم، وتربيتهم على منهج ال 􀀷 وتقويم
صيته وفكره، 􀂃 شخ 􀀸 خلاقها، والاعتدال في � شريعة و أ 􀂂 7 .7 يتمثل قيم ال
أثير في طلابه. � معتمدًا على الحوار والإقناع في الت
شكل المعارف في مجال العلوم 􀂂 سية التي ت 􀀷 سا 􀀷 8 .8 يقدم نموذجًا للقيم الأ
إلى � شر الخير، والدعوة 􀂂 س، والإيجابية في ن 􀂁 شرعية كتزكية النف 􀂂 ال
شرعي، والنزاهة 􀂂 سالة التعليم ال 􀀷 أداء ر � الله تعالى، والاعتزاز ب
الفكرية ونحو ذلك.
21
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
16 : يطبق معلم العلوم .1 . المعيار: 3
شرعية الاتجاهات الحديثة في 􀂂 ال
شرعية. 􀂂 سه للعلوم ال 􀂁 تدري
ستراتيجيات 􀀷إ� أهمية توظيف الاتجاهات الحديثة في � 1 .1 يقدر
س 􀂁 ستخدام التدري 􀀷 شرعية كا 􀂂 ساليبه في تعليم العلوم ال 􀀷أ� س و 􀂁 التدري
ستخدام خرائط المفاهيم في 􀀷 آن، ا � صي في تعليم القر 􀂃 شخي 􀂂 الت
س الفقه... 􀂁 تدري
ساليبه بما يزيد من فاعلية 􀀷أ� س و 􀂁 ستراتيجيات التدري 􀀷إ� 2 .2 ينوّع في
التعلم.
صحيحها، 􀂃 صعوبات التلاوة وت 􀂃 صعوبات التعلم وعقباته ك 􀀹 3 .3 يتوقع
س المفاهيم المجردة في التوحيد لطلاب المرحلة 􀂁 تدري
ساليب ملائمة للتعامل معها. 􀀷أ� الابتدائية... ويطبق
4 .4 ينظم تقديم المحتوى العلمي بما يزيد من فاعلية التعلم نحو:
وضابط 􀂮 دائها، القواعد وال � صفة أ 􀀹 أركان العبادات وواجباتها و �
ستثنى منها... 􀂁 الفقهية وما ي
شرعية. 􀂂 س الفاعل للعلوم ال 􀂁 إجراءات تلائم التدري � ساليب و 􀀷أ� 5 .5 يطوّر
ساليب متنوعة لتدريب الطلاب على تطبيق العبادات: 􀀷أ� 6 .6 يطور
سك... 􀀷 أعمال المنا � ، صلاة 􀂃 صفة ال 􀀹 وضء، 􀀺 صفة الو 􀀹
شرعية، مثل: 􀂂 س العلوم ال 􀂁 7 .7 يطوّر تطبيقات تقنية ملائمة لتدري
شرعية، التعليم الإلكتروني، توظيف 􀂂 سب في العلوم ال 􀀷 توظيف الحا
صحيح التلاوة... 􀂃 جهزة التعلم الذاتي في ت �أ
س الفعال، ومناهج العلوم 􀂁 صرة المتعلقة بالتدري 􀀹 8 .8 يتابع الأبحاث المعا
سه. 􀂁 سها، ويوظفها بفاعلية في تدري 􀂁 شرعية، وطرق تدري 􀂂 ال
س العلوم 􀂁 صرة في تدري 􀀹 9 .9 يوظف نظريات التعلم ومبادئه المعا
شرعية. 􀂂 ال
شرعية، وتنمية محبة 􀂂 س العلوم ال 􀂁 إلى تطوير تدري � 10 10 يقدر الحاجة
الطلاب لها، وفاعلية التعليم والتعلم.
22
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
17 : يراعي معلم العلوم .1 . المعيار: 3
س العلوم 􀂁 شرعية طبيعة تدري 􀂂 ال
صياتها. 􀀹 وص 􀂃 شرعية وخ 􀂂 ال
سها. 􀂁 س􀀷أ� شرعية و 􀂂 س العلوم ال 􀂁 شرح مبادئ تدري 􀂂 1 .1 ي
آن الكريم، ويوظفها في � ساليبه في القر 􀀷أ� شرح مبادئ التعلم و 􀂂 2 .2 ي
سه. 􀂁 تدري
سه. 􀂁 ساليب التعليم النبوي في تدري 􀀷أ� 3 .3 يطبق
س 􀂁 شرعية: خطوات تدري 􀂂 س فروع العلوم ال 􀂁 شرح خطوات تدري 􀂂 4 .4 ي
س التوحيد... 􀂁 التلاوة، خطوات تدري
شرعية وخطواتها: 􀂂 س فروع العلوم ال 􀂁 ساليب تدري 􀀷أ� 5 .5 يقارن بين
س الحديث 􀂁 سير، الفرق بين تدري 􀂁 س التلاوة والتف 􀂁 الفرق بين تدري
والفقه.