,
,
,
استأذنت في حديث معي .. وابتسامتها ترتجف من الخجل ...
قالت : أبلا لاتزعلي مني ! .. عشان درجتي سيئة! ...
وكانت درجتها أقل من المأمول ..لكنها حقا لم تكن بذلك السوء ...
ثم عقبت بحياء : معرف كيف أشرح لك ..بس والله أنا بجتهد وبذاكر ... بس كذا ساعة الاختبار ...
وبإبتسامة قلتُ : أعرف! ... هدئي من روعكـ ... أفهم الذي تقولينه تماما ... ولست أطالبك
بالحصول على أعلى درجة ... لكن أعرف أنكـ مجتهدة ومهتمة ... وهذا يعني الكثير ...
مضتْ وأنا أتمنى آن تكون كلماتي خففت عليها.. لأني أعرف من هي بالفعل ...
.
.
.
الذي أردت توضيحه ...
هو أن تفوق الطالبة في مادة من المواد وإخفاقها في مادة أخرى عائد إلى كثير من العوامل ...
وأريد أن تعرفي أن المعلمة لاتحكم على الطالبة من ورقة امتحانها فقط ... بل هي ترى مجهودها الواضح طوال العام الدراسي .. ترى جديتها .. وحزمها ... واهتمامها .. وحرصها ..إنه يظهر في شواهد كثيرة ... في المتابعة والمشاركة والواجبات و...و.... ويبقى الامتحان هو محصلة نهائية .. لكنه ليس حكما نهائيا .. صحيح أنه يسعدني أن تحصلي على الدرجة كاملة ..لكنها لاتمنع أني أقدر جهدك المستمر وعملك الدؤوب.
.
.
.
وإن كان من عتب وغضب ...
فهو على من أعطاها الله ذكاء وفهما وبصيرة وعقلا .. ولكنها أضاعتها بلهو ولعب واستهتار وتضييع للواجبات وعدم الجدية في الحضور وهكذا .... وكثيرا ماأسمع بعض التعليقات على مثل هذه : ( عقلها نظيف بس لعابة) ..( يجي منها ...بس مستهترة)!...
ختـــــــاما يــا حبيبة :
حكم المعلمة على طالبتها هو بناء حجارته ترص طوال العام ... !
مع خالص ودي 