[حصة الراشد]

الإدارة ثم الادارة ثم الادارة

للأسف قل أن يوجد نموذج إداري لمديرة مدرسة يستحق فعلا أن يكون أنموذجا و عادة لا يمدح السوق الا من ربح

بالطبع أنا أتحدث هنا عن منطقة المدينة المنورة !!

أغلب المديرات و الوكيلات رشحن عن طريق المشكلة الاولى " العلاقات و المحسوبيات و الواسطات "

و للأسف فإن أكثرهن يتبعن أنماطا إدارية سابقة ورثنها ممن قبلهن

و مكاتب الاشراف لم توجد أو تشارك في إيجاد النمط الاداري الممتاز إما لان بعض المشرفات أصلامن " الموروث " أو لان بعضهن ممن تم إيضا اختياره عن طريق إيضا الواسطة و العلاقات

المهم انه يوجد

ادرات ذات سلطة مستبدة تجعل من المدرسة ملكا و تستخدم لغة التهديد و الوعيد بل تمنح لنفسها صلاحيات غير معطاة لها نظاما من قبل حتى أن تشرع الصلاحيات الجديدة التي زادت البعض طغيانا و قهرا

و من السياسات التي تتبعها مديرات المدارس " تمييز أشخاصا و تقريبهم لما يؤثر عاى سير العمل ،،، فيمنحن ا اعمالا ادارية او غير منهجية و في المقابل يخفض من عدد حصصهم بالنسبة لزميلاتهن ،،،

و من تعترض فهذه في نظرهم مصابة بداء " الغيرة " او " الحسد "

و الحرمان من الاطلاع على التعاميم

و الحرمان من الدورات او الاجتماعات و تخصيصها لفئات دون أخرى

و الحرمان من الاجازات الاضطرارية او المرضية و التعنت في قبولها

و الاداء الوظيفي الظالم

و التوزيع غير العادل في الحصص و المهام

امور موجودة و حاصلة

و ارجو من الاخريات توجيههي اذا اخطأت فيما سبق او بالغت

لذا آمل :

أن تكون هناك رخص قيادية و ادارية و اشرافية .... بموجبها تتهيأ الموظفة لمنصبها
و أن يعمل عندنا بنظام التدوير كما هو معمول به في ادارات البنين
و ان يكون هناك " دورات مكثفة " للمديرات و متابعة " دون واسطة او محسوبية " لعملها !