[مراقبة الدور]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حصة الراشد

مادة 36/ 7
يعد تقويم الأداء الوظيفي من قبل الرئيس المباشر للموظف ويعتمد من قبل رئيسه ولمعتمد التقويم أن يعدل فيه بما يراه ملائماً0
مادة36/ 8
في حالة كون الرئيس المباشر في مرتبة أقل من مرتبة من سيعد عنه التقويم أو لم يمض على إشرافه على الموظف ستة أشهر على الأقل فيتم إعداد تقويم الأداء الوظيفي من قبل الرئيس الأعلى للرئيس المباشر وله أن يستعين برأي الرئيس المباشر والتقاويم السابقة المعدة عنه
وجّهت وزارة التربية والتعليم جميع إدارات التربية والتعليم بعدم اعتماد أي درجة للأداء الوظيفي للمعلمين قبل تصديقها من المشرف التربوي في إدارة الإشراف التربوي بالإدارة أو إدارة مركز الإشراف التربوي لإيقاف المجاملات.. جاء هذا التوجيه لتقصي صحة درجات الأداء الوظيفي للمعلمين بعد اكتشاف أن غالبية معلمي الهجر والمناطق النائية يحصلون على درجة الأداء الوظيفي كاملة (100 من 100) من جانب مديري المدارس، أما معلمو المدن فيحصلون على درجات أقل، وذكر مصدر تربوي لـ«المدينة» أن أغلب مديري المدارس في الهجر والمناطق النائية حديثو عهد بالإدارة المدرسية لذلك يكيلون لمعلميهم في درجة الأداء الوظيفي وكثير منهم منح جميع معلميه دون استثناء أو مراعاة اختلاف مستويات الأداء الدرجة الكاملة للأداء الوظيفي إما للجهل بكيفية تقويم أداء المعلمين أو مجاملة لزملائه المعلمين.?وأكد المصدر التربوي وصول استمارات الأداء الوظيفي لمعلمين في مناطق نائية إلى شؤون المعلمين وفيها أن جميع المعلمين ودون استثناء درجة الأداء الوظيفي لهم (100من 100) على الرغم من أن بعض هؤلاء المعلمين مستوياتهم العلمية والتربوية ضعيفة وأداؤهم في المدرسة لا يصل أو يرتقي إلى هذه الدرجة، بينما معلمو المدن يحصلون على درجات أقل منهم ومستوياتهم العلمية والتربوية عالية.?وأضاف المصدر التربوي أن من الأمور التي تترتب على الإدخال غير الواقعي لدرجة الأداء الوظيفي في برنامج التبادل الإلكتروني نقل معلم من منطقته التعليمية الحالية إلى منطقة أخرى يرغب فيها وهو لا يستحق النقل وحرمان معلم آخر من النقل إلى تلك المنطقة وهو أحق منه فيها لأن المعلم الأول منح درجة أداء وظيفي كاملة بينما المعلم الآخر منح درجة أقل وهكذا.?وأشار المصدر التربوي إلى أن آلية العمل في ذلك تتم على النحو التالي:?* يقوم مدير المدرسة بتدوين درجة الأداء الوظيفي للمعلم في استمارة الأداء الوظيفي ثم يقوم بالتوقيع عليها هو والمعلم وتختيمها بختم المدرسة.?* ترسل هذه الاستمارة إلى إدارة شؤون المعلمين بالإدارة والتي بدورها تقوم بفرزها حسب التخصص ومن ثم توجيه كل استمارة إلى المشرف التربوي المختص.?* يطلع المشرف التربوي على درجة الأداء الوظيفي فإذا
كانت الدرجة المدونة من قبل المدير تطابق الدرجة التي لديه عن أداء المعلم يقوم بالتوقيع على الاستمارة ويقر تلك الدرجة، أما إذا كانت مخالفة لها أو مبالغا فيها فيقوم بتعديل تلك الدرجة ويصححها ويضع الدرجة الصحيحة التي لديه.?* بعد تصديق المشرف التربوي على الاستمارة تعاد إلى إدارة شؤون المعلمين والتي تقوم بإدخال درجة الأداء الوظيفي في برنامج التبادل الإلكتروني.

[align=center] عزيزتي : حصة الراشد
هذه المادة 42 من الصلاحيات الممنوحة لمديرات المدارس من قبل وزارة التربية والتعليم ...

• تقويم أداء جميع العاملين في المدرسة.

تختص هذه الصلاحية بمدير المدرسة ولا تفوض لغيره .
1. تفعيل أدوات التقويم المعتمدة وإطلاع العاملين عليها .
2. تصنيف منسوبي المدرسة ــ حسب مستوياتهم الفنية من خلال الأداء الوظيفي في الأعوام الماضية والملف الخاص بكل منهم وزيارات المشرفين والمختصين ـــ لتحديد عدد مرات الزيارات الفنية والميدانية المناسبة لكل منهم .
3. التحقق من وجود الشواهد المؤيدة لما يوضع من تقديرات .
4. إطلاع كل موظف على بطاقة التقويم الخاص به .
5. إرسال أصل نموذج تقويم الأداء الوظيفي إلى إدارة التربية التعليم لاعتماده والاحتفاظ بصورة منه بعد الاعتماد .

والله ولي التوفيق ،،،،

[/align]