عرض مشاركة واحدة - تقارير من داخل الحدث.. من البداية للنهاية من الملتقى التاسع بمركز المدينة للموهوبين

كن مبدعا · 2012-06-20, 10:30 PM

[frame="1 98"]

ثالثا : برنامج المستوى الثالث .

حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية (FPSP)

نبذه عن البرنامج:

• طبق البرنامج في التسعينات على يد ( باول تورانس ) و يعتبر من البرامج العالمية
• طبق البرنامج في العديد من الدول العالمية منها : ( كندا- أمريكا – تايلند – استراليا – كوريا – السعودية )
• للبرنامج مسابقات محلية في الولايات وعالمية يشارك فيها قرابة (300000طالب )
• تعتبر مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين أول من وطن البرنامج على المستوى العربي

أهداف البرنامج:

تنمية التفكير الإبداعي النقدي والتحليلي
زيادة المعرفة والاهتمام بالمستقبل والتخطيط له
تحسين مهارات الاتصال الشفوية والتحريرية
تعلم واستخدام مهارة حل المشكلات
تنمية مهارات العمل الجماعي
تنمية وتحسين تقنيات البحث.

خطوات حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية :

• فهم المشكلة أو التحدي
• استقراء الموضوع وقراءة مشهد المستقبل
• تحديد التحديات
• اختيار المشكلة ذات الأهمية
• توليد الأفكار(انتاج حلول وأفكار)
• توليد واختيار المعايير
• تطبيق المعايير
• تطوير خطة عمل

خطوات استراتيجية حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية هي :

• فهم المشكلة أو التحدي ( استقراء الموضوع وقراءة المشهد ثم تحديد التحديات )
• اختيار المشكلة ذات الأهمية
• توليد الحلول لمشكلة
• توليد واختيار المعايير
• تطبيق المعايير
• تطوير خطة عمل

التنظيم العام للبرنامج :

• تطبيق خطوات البرنامج لحل مشكلة متعددة الجوانب
• التركيز على كيفية استخدام التفكير التباعدي و التقاربي .
• لا توجد إجابة صحيحة أو خاطئة في البرنامج بل توجد خيارات متعددة
• اختيار الموضوع و يمثل صورة خيالية مستقبلية ممكنة الحدوث تشجع الطلاب على استخراج التحديات المختلفة في مجالات متنوعة
• يطبق الطلاب الخطوات الست في كراسة الطالب بحيث تختار كل مجموعة تحدي مستقل
• أهمية عملية تدوير كراسة الطالب بين المجموعات للتأكد من الإجابة

الموضوع / العنوان
يمثل صورة خيالية مستقبلية ممكنة الحدوث . ويتم إعداد مشهد مستقبلي للمشكلة يســاعد ويشجع الطلاب على الخيال وعلى اســــتخراج التحديات المختلفة في مجالات عديدة .

المهارات التي يعنى بها البرنامج :

• مهارات التفكير التحليلي.
• مهارات التفكير الإبداعي.
• تصور المستقبل والتخطيط له.
• قدرات ومهارات التواصل الكتابية واللفظية.
• تطوير بعض المهارات البحثية.
• مهارات التعلم الذاتي.

المهارات الأساسية :

الطلاقة : عندما تكون طلق التفكير، فأنت قادر على أن تأتي بأعداد كبيرة من الأفكار في الموضوع الواحد وفي وقت قصير

المرونة : فكرة التنوع من المقومات الرئيسة في حل المشكلات. التنوع يطلق عليه ”المرونة“ في برنامج حل المشكلات.
•التميز في هذه المهارة، عامل مهم في مساعدة الفرد على الإلمام بجميع تفاصيل الصورة.
•إذا كنت ممن يستطيع النظر إلى المشكلة من جوانب مختلفة والوصول إلى حلول متنوعة المصادر، فأنت أقرب ما تكون إلى الخروج بأفكار وحلول عملية وجيدة.

التفاصيل :لتتواصل مع الآخرين بصورة جيدة، فأنت بحاجة إلى عرض أفكارك بصورة واضحة، وبجمل تفصيلية متكاملة، هذه المهارة يطلق عليها في حل المشكلات ”التفاصيل“.
• أدوات مهارة التفاصيل: أدوات الأسئلة الستة هي أهم أدوات مهارة ”التفاصيل“:
• ماذا؟ من؟ لماذا؟ كيف؟ متى؟ أين؟
• تأكد أن توضيحك لأفكارك تتضمن أربعة كحد أدنى من هذه الأدوات: (ماذا؟ من؟ لماذا؟ كيف؟).

[/frame]

2012-06-20, 10:30 PM	[44]
كن مبدعا مشرف قسم رعاية الموهوبين والموهوبات وفريق عمل المنتدى	[frame="1 98"] ثالثا : برنامج المستوى الثالث . حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية (FPSP) نبذه عن البرنامج: • طبق البرنامج في التسعينات على يد ( باول تورانس ) و يعتبر من البرامج العالمية • طبق البرنامج في العديد من الدول العالمية منها : ( كندا- أمريكا – تايلند – استراليا – كوريا – السعودية ) • للبرنامج مسابقات محلية في الولايات وعالمية يشارك فيها قرابة (300000طالب ) • تعتبر مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين أول من وطن البرنامج على المستوى العربي أهداف البرنامج: تنمية التفكير الإبداعي النقدي والتحليلي زيادة المعرفة والاهتمام بالمستقبل والتخطيط له تحسين مهارات الاتصال الشفوية والتحريرية تعلم واستخدام مهارة حل المشكلات تنمية مهارات العمل الجماعي تنمية وتحسين تقنيات البحث. خطوات حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية : • فهم المشكلة أو التحدي • استقراء الموضوع وقراءة مشهد المستقبل • تحديد التحديات • اختيار المشكلة ذات الأهمية • توليد الأفكار(انتاج حلول وأفكار) • توليد واختيار المعايير • تطبيق المعايير • تطوير خطة عمل خطوات استراتيجية حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية هي : • فهم المشكلة أو التحدي ( استقراء الموضوع وقراءة المشهد ثم تحديد التحديات ) • اختيار المشكلة ذات الأهمية • توليد الحلول لمشكلة • توليد واختيار المعايير • تطبيق المعايير • تطوير خطة عمل التنظيم العام للبرنامج : • تطبيق خطوات البرنامج لحل مشكلة متعددة الجوانب • التركيز على كيفية استخدام التفكير التباعدي و التقاربي . • لا توجد إجابة صحيحة أو خاطئة في البرنامج بل توجد خيارات متعددة • اختيار الموضوع و يمثل صورة خيالية مستقبلية ممكنة الحدوث تشجع الطلاب على استخراج التحديات المختلفة في مجالات متنوعة • يطبق الطلاب الخطوات الست في كراسة الطالب بحيث تختار كل مجموعة تحدي مستقل • أهمية عملية تدوير كراسة الطالب بين المجموعات للتأكد من الإجابة الموضوع / العنوان يمثل صورة خيالية مستقبلية ممكنة الحدوث . ويتم إعداد مشهد مستقبلي للمشكلة يســاعد ويشجع الطلاب على الخيال وعلى اســــتخراج التحديات المختلفة في مجالات عديدة . المهارات التي يعنى بها البرنامج : • مهارات التفكير التحليلي. • مهارات التفكير الإبداعي. • تصور المستقبل والتخطيط له. • قدرات ومهارات التواصل الكتابية واللفظية. • تطوير بعض المهارات البحثية. • مهارات التعلم الذاتي. المهارات الأساسية : الطلاقة : عندما تكون طلق التفكير، فأنت قادر على أن تأتي بأعداد كبيرة من الأفكار في الموضوع الواحد وفي وقت قصير المرونة : فكرة التنوع من المقومات الرئيسة في حل المشكلات. التنوع يطلق عليه ”المرونة“ في برنامج حل المشكلات. •التميز في هذه المهارة، عامل مهم في مساعدة الفرد على الإلمام بجميع تفاصيل الصورة. •إذا كنت ممن يستطيع النظر إلى المشكلة من جوانب مختلفة والوصول إلى حلول متنوعة المصادر، فأنت أقرب ما تكون إلى الخروج بأفكار وحلول عملية وجيدة. التفاصيل :لتتواصل مع الآخرين بصورة جيدة، فأنت بحاجة إلى عرض أفكارك بصورة واضحة، وبجمل تفصيلية متكاملة، هذه المهارة يطلق عليها في حل المشكلات ”التفاصيل“. • أدوات مهارة التفاصيل: أدوات الأسئلة الستة هي أهم أدوات مهارة ”التفاصيل“: • ماذا؟ من؟ لماذا؟ كيف؟ متى؟ أين؟ • تأكد أن توضيحك لأفكارك تتضمن أربعة كحد أدنى من هذه الأدوات: (ماذا؟ من؟ لماذا؟ كيف؟). [/frame]
	التوقيع: