وجاء في "بروشور" تم توزيعه على المعلمين والطلبة، تحدد طبيعة استخدام هذا "الكرت، انه "اذا ارتكب الطالب سلوكا غير مرغوب فيه ، يقوم المعلم بسحب ''الكرت الأصفر'' من جيبه ، ويرفعه للطالب كي يعرف انه ارتكب سلوكا غير مرغوب فيه ، وبعد ثلاث ثوان يناقش المعلم الطالب حول ما قام به ، والأسباب التي دفعته لذلك، ثم يشرك الصف في المناقشة للوصول الى الإجراء التأديبي المناسب والبعيد عن العنف".
عندما عجزت التربية عن تقديم أفضل الوسائل والتعميمات في طرق معالجة السلوكيات المنحرفه لجأت إلى كرت أصفر لا يناسب جميع المراحل وأجد أنه يناسب فقط المرحلة الأبتدائيه
فالكرت الأصفر أجد أن الضحك والأستهزاء سوف يكون عنوانه بين طلبة المراحل العليا ، فالتعليم ليس ميدان لتجارب العشوائية وتطبيق قرارت الدول المجاوره دون مراعاة لفرق البيئة والمجمتع
فكيف يكون ردة فعل التربية عندما يقوم بتقطيع الكرت الأصفر امام المعلم وزجه في وجهه هل يعطي كرت أحمر؟ أي سخريه هذا؟
التربية بحر من العلم تحتاج إلى أساليب مقننه يتقنها من تعلمها من علومها الأساسيه وليست كل أساليب التربية تنفع مع كل شخص لكل شخص اسلوب تربوي خاص فيه !
مثل تتطبيق المناهج المطوره تتدل على العشوائية المسيطرة على الوضع العام ؟
أضرب لك مثال ؟
منهج رابع رياضيات المطور يعتمد على منهج ثالث في نقاط اساسية بينما منهج ثالث ابتدائي مازال قديما ؟
لماذا هذا المناهج لا تتطبق ابتداء من الصف اول ابتدائي حتى يتمكن الطالب أو الطالبة من أستيعابها جيدا فقط
بدل التنويع ؟ صف من الأبتدائي وصف من المتوسط وصف من الثانوي
موضوعك ذو شجون
وفقك الله لكل خير
؟؟؟
التعديل الأخير تم بواسطة بدور32 ; 2009-12-04 الساعة 02:14 AM.
|