الباحث/ محمد نبيه بدير

جامعة المنصورة - كلية التربية - المجلة العلمية، المجلد 14 العدد 2 الصفحات 123 : 179

أهداف الدراسة :

التعرف على الفروق بين متوسطات أداء مجموعة المعلمين التربويين وغير التربويين فى أبعاد الشعور بالاغتراب وأبعاد التوافق النفسى ، والكشف عن العلاقة بين أبعاد الشعور بالاغتراب وأبعاد التوافق النفسى .

عينة الدراسة:

تكونت عينة الدراسة من ( 90 ) معلماً تربوياً ، ( 90 ) معلماً غير تربوياً .

نتائج الدراسة:

1-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعة المعلمين التربويين وغير التربويين فى بعض أبعاد الاغتراب: العزلة الاجتماعية ، اللامعيارية ،المعنى ، التمرد؛ والدرجة الكلية للاغتراب.
2-وجود فروق فى بُعد العجز لصالح مجموعة المعلمين غير التربويين .
3-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعة المعلمين التربويين وغير التربويين فى بعض أبعاد التوافق ( التوافق الشخصى ، الاجتماعى ، الزواجى ، الأسرى ، الانفعالى ، المهنى والتوافق العام ) .
4-وجود ارتباط دال سالب بين العزلة الاجتماعية وبعض أبعاد التوافق ( التوافق الشخصيى ، الاجتماعى ، الزواجى ، الأسرى ، الانفعالى ، المهنى والتوافق العام ).
5-وجود ارتباط سالب بين اللامعيارية وبعض أبعاد التوافق (التوافق الشخصيى ، الاجتماعى ، الزواجى ، الأسرى ، الانفعالى ، المهنى والتوافق العام.
6-وجود ارتباط دال سالب بين العجز وبعض أبعاد التوافق (التوافق الشخصي ، الاجتماعى ، الزواجى ، الأسرى ، الانفعالى ، المهنى والتوافق العام.