الموضـوع أخـذ مسار أخـر لأنه من بدايـــــة الموضوع لم تكن هناك ضوابــط من خلالها يتم تقيم
المديـر لنحكم على مدى تميزه0
الملاحظ أن أغلب الترشيحات قامت على مدى علاقة المدير بالمعلمين فقط
وهذا ليس مقياس للتميز بقدر ماهو مقياس لمدير المدرسة الذي يريد تسير الامور ومجاملة المعلمين على حساب العمليه التعليميه بدون مشاكل حتى نهاية العام الدراسي وظهور النتائج (لم يرسب أحد) وعدم وجود دور ثانى0
وفى نظرى أن سبب فشل كثير من مديرى المدارس مايلي
01أغلب مديرى المدارس ليس لديه معرفه بالانظمه واللوائح التعليميه وعدم أدراكه أن المعلم يخضع لنظام الخدمه المدنيه أداريا0
02تغلب عليهم العاطفه القبليه أو الصداقه فى العمل مما يؤدى للتفرقه بالتعامل
03عدم اهتمامهم بالأنشطه اللاصفيه
04تمسكه بالكرسي لدرجة يصبح ضعيف فى مواجهه المعلمين والمشرفين والطلاب وأولياء أمورهم
05بعضهم لايجيد صناعة القرار وتنفيذه خوفا من الاصتدام بالمعلمين
06 الرضوخ للتقسيمه والسماح للمعلمين بالخروج بعد الحصه الاولى بسبب التقسيمه فلا يستقيم الجدول
فيصبح على حساب الطلاب حيث هناك حصص موجوده بالجدول فقط تذهب أنتظار من أجل التقسيمه 0
ويبقى هناك مديرى مدارس متميزين كل مايحتاجونه دعم ادارة التربية والتعليم معنويا وماديا
|