[golden hair]

حمامه الأيك شاكره لك ما كتبتيه وعلى الإضافات الرائعه من العضوات التي تلم بالموضوع من جميع الزوايا ولدي إضافه بسيطه.

وهو أن الطالبه ليس لديها القدره على التحكم بالوقت, الاحظ أن الطالبه تريد الاستمتاع بأوقاتها كلها من دون التفكير في تقسيم الوقت, وقت للجد ووقت للترفيه وغيره وغيره وهذا الوقت من عمرها وحياتها وتبديده يفوت عليها فرص كثيره.لو قامت اي طالبه باستغلاله في تنظم افكارها ذهنياً حسب أولوياتها ، لجعلت الوقت مورداً للأفكار الإبداعية المتجددة .

يحكى أن حطاباً كان يجتهد في قطع شجرة في الغابة ولكن فأسه لم يكن حاداً إذ أنه لم يشحذه من قبل، مر عليه شخص ما فرآه على تلك الحالة، وقال له: لماذا لا تشحذ فأسك؟ قال الحطاب وهو منهمك في عمله: ألا ترى أنني مشغول في عملي؟!

والطالبه التي تقول بأنها مشغوله ولا وقت لديها لتنظيم وقتها فهذا شأنها كشأن الحطاب في القصة! إن شحذ الفأس سيساعده على قطع الشجرة بسرعة وسيساعده أيضاً على بذل مجهود أقل في قطع الشجرة وكذلك سيتيح له الانتقال لشجرة أخرى، وكذلك تنظيم الوقت، يساعد الطالبه على إتمام مذاكرتها وانجاز اعمالها بشكل أسرع وبمجهود أقل وسيتيح لها اغتنام فرص لم تكن تخطر على بالها.

وهذه معادلة بسيطة، إن على الطالبه أن تجهز الأرض قبل زراعتها، وتجهز أدواتها قبل الشروع في عمل ما وكذلك الوقت، عليها أن تخطط لكيفية قضائه في ساعات اليوم.

من السهل إلقاء اللائمة على الآخرين أو على الظروف، لكن الطالبه هي المسؤوله الوحيده عن وقتها، وهي التي تسمح للآخرين بأن يجعلوها أداة لإنهاء أعمالهم.

ومن هذا الطرح نحاول أن نكون عون لها في تحقيق هدفها وغايتها وهو النجاح.والنجاح لايأتي من فراغ لابد أن يكون لديها العزيمه في تحقيق آمالها والامل في الله اولاً وأخيراً.