[خريج بكالوريوس]

م الخــــــــبرات الأهــداف الســــلوكــية المستوى مناسبة الهدف التعــديل المقــترح
نعم لا

المصفوفات والمحدّدات – تمهيد ( 66 )
25 كتابة المصفوفة
أن يتعرّف الطالب على صورة كتابة المصفوفة. معرفة
26 المصفوفة 1 – أن يتعرّف الطالب على المصفوفة معرفة
2 - أن يتعرّف الطالب على رمز المصفوفة. معرقة
27 المصفوفة م × ن 1 – أن يتعرّف الطالب على نوع المصفوفة م × ن . معرفة
2 – أن يجد الطالب عدد عناصر مصفوفة من النوع م × ن . فهم
3 – أن يميّز الطالب بين عناصر الصّف أوعناصر العمود في مصفوفة. فهم

28 الصّورة العامة لمصفوفة
1 – أن يتعرّف الطالب على الصّورة العامة للمصفوفة. معرفة
2 – أن يتعرّف الطالب على رمز المصفوفة المختصر ] ي هـ [ معرفة
3 – أن يحدّد الطالب موقع العنصر في مصفوفة.
فهم
29 تساوي مصفوفتين
1 – أن يتعرّف الطالب على تساوي مصفوفتين. معرفة
2 – أن يجد الطالب قيمة المجهول من تساوي مصفوفتين.

فهم

بعض أنواع المصفوفات المشهورة ص ( 74 )
30 بعض أنواع المصفوفات المشهورة
1 – أن يتعرّف الطالب على المصفوفة المستطيلة. معرفة
2 – أن يتعرّف الطالب على المصفوفة الصفريّة. معرفة
3 – أن يتعرّف الطالب على المصفوفة المربّعة. معرفة
4 – أن يتعرّف الطالب على المصفوفة القطرية. معرفة
5 – أن يتعرّف الطالب على مصفوفة الوحدة. معرفة
6 – أن يحدّد الطالب نوع المصفوفة.
فهم

جمع المصفوفات وضرب مصفوفة بعدد حقيقي ص ( 76 )
31 جمع المصفوفات
1 - أن يتعرّف الطالب على شرط جمع مصفوفتين. معرفة
2 - أن يجد الطالب حاصل جمع مصفوفتين. فهم
3 – أن يجد الطالب النظير الجمعي لمصفوفة. فهم
32 ضرب مصفوفة بعدد حقيقي
1 - أن يتعرّف الطالب على ضرب مصفوفة بعدد حقيقي.
معرفة
2 – أن يجد الطالب حاصل ضرب مصفوفة بعدد حقيقي. فهم
33 الفرق بين مصفوفتين أن يجد الطالب الفرق بين مصفوفتين باستخدام النظير الجمعي. فهم
34 خواص جمع المصفوفات 1 – أن يحدد الطالب خصائص النظام ( ، +) حيث مجموعة المصفوفات من النوع م × ن ، "+" عملية جمع المصفوفات . فهم
2 – أن يستنتج الطالب أن جمع المصفوفات زمرة إبدالية. تطبيق
35 خواص ضرب مصفوفة بعدد حقيقي 1 - أن يتعرّف الطالب على خواص ضرب مصفوفة بعدد حقيقي. معرفة
2 – أن يحل الطالب معادلة مصفوفية. (مقالي)
3 - أن يجد الطالب حل معادلة مصفوفية.

تطبيق

ضرب المصفوفات ص ( 89 )
36 ضرب مصفوفتين
1 – أن يتعرّف الطالب على شرط ضرب مصفوفتين. معرفة
2 - أن يجد الطالب حاصل ضرب مصفوفتين. فهم
3 – أن يجد الطالب نوع المصفوفة النّاتجة من حاصل ضرب مصفوفتين.
فهم
37 بعض خواص ضرب مصفوفتين
1 - أن يتعرّف الطالب على خواص ضرب مصفوفتين م× ن. معرفة
2 – أن يستنتج الطالب المصفوفة الصفرية من ضرب مصفوفتين غير صفريّتين.
فهم

النظير الضربي لمصفوفة ص ( 100 )
38 النظـير الضـربي لمصفوفة من النّوع
2 × 2
1 - أن يتعرّف الطالب على النظير الضربي لمصفوفة 2×2 إن وجد. معرفة
2 - أن يتعرّف الطالب على رمز النظير الضربي لمصفوفة من النّوع 2 × 2.
معرفة
39 محدّدة المصفوفة من النّوع 2 × 2
1 - أن يتعرّف الطالب على محدّدة المصفوفة من النّوع 2 × 2 . معرفة
2 – أن يجد الطالب قيمة محدّدة المصفوفة من النّوع 2 × 2 .
فهم
40 إمكانــيـة وجــــود نظير ضربي لمصفوفة 2 × 2
أن يتعرّف الطالب على الشّرط اللازم والكافي لوجود النظير الضربي لمصفوفة من النّوع 2 × 2 .
معرفة
41 النظير الضربي لمصفوفة 2 × 2
1 – أن يجد الطالب النظير الضربي لمصفوفة من النّوع 2 × 2 . فهم
2 – أن يتعرّف الطالب على خواص النظير الضربي لمصفوفة. معرفة
3 – أن يجد الطالب قيم المجهول التي تجعل المصفوفة ليس لها نظير ضربي.
فهم

بعض التطبيقات البسيطة على المصفوفات ص ( 110 )
42 حل نظام معادلتين من الدرجة الأولى بمجهولين باستخدام المصفوفات.
1 – أن يحل الطالب نظام معادلتين من الدرجة الأولى بمجهولين باستخدام المصفوفات. (مقالي)
2- أن يستنتج الطالب حل نظام معادلتين من الدرجة الأولى بمجهولين باستخدام المصفوفات.
تطبيق
43 تطبيقات على المصفوفات.
1 – أن يحل الطالب بعض التطبيقات على المصفوفات. (مقالي)

2 – أن يجد الطالب بعض التطبيقات على المصفوفات . تطبيق
3 – أن يحوّل الطالب بعض العبارات اللفظيّة إلى مصفوفات بصورة رمزيّة.
تطبيق

استخدام المحددات من الدرجتين الثانية والثالثة من حل أنظمة المعادلات الخطية ص ( 118 )
44 محدّدات الدرجة الثانية
1 – أن يتعرّف الطالب على المحدّدة من الدرجة الثانية. معرفة
2 – أن يجد الطالب قيمة محدّدة الدّرجة الثانية. فهم
3 – أن يحل الطالب نظام معادلتين من الدرجة الأولى باستخدام محددات الدرجة الثانية.
4 – أن يستنتج الطالب حل نظام معادلتين من الدرجة الأولى باستخدام محدّدات الدرجة الثانية.
تطبيق
45 محدّدات الدرجة الثالثة 1 – أن يتعرّف الطالب على المحدّدة من الدرجة الثالثة. معرفة
2 – أن يجد الطالب قيمة محدّدة الدّرجة الثالثة.
فهم

حل أنظمة معادلات الدرجة الأولى في ثلاثة مجاهيل ص ( 124 )

1– أن يحل الطالب نظام المعادلات من الدرجة الأولى في ثلاثة مجاهيل باستخدام محدّدات الدرجة الثالثة. (مقالي) تطبيق
46 حل نظام معادلات الدرجة الأولى في ثلاثة مجاهيل باستخدام محدّدات الدرجة الثالثة 2 – أن يجد الطالب حل نظام المعادلات من الدرجة الأولى في ثلاثة مجاهيل باستخدام محددات الدرجة الثالثة .
فهم


م الخــــــــبرات الأهــداف الســــلوكــية المستوى مناسبة الهدف التعــديل المقــترح
نعم لا

لمحة تاريخية ص ( 138 )
47 لمحة تاريخية
أن يتعرّف الطالب على بعض جوانب تاريخ الحضارة الإسلامية في علم المثلثات.
معرفة

مفاهيم أوليّة ص ( 140 )
48 المستوى – الزاوية – توجيه المستوى – الزاوية الموجّهة – دائرة الوحدة - قياس الزاوية الموجّهة
1 - أن يتعرّف الطالب على بعض المفاهيم المتعلّقة بالزوايا في المستوى الإحداثي. معرفة
2 – أن يتعرّف الطالب على الزاوية الموجهة. معرفة
3 – أن يتعرّف الطالب على دالّة اللف. معرفة
4 – أن يحـدّد الطالــب الأعــــــداد التي صـــورتهـــــــــا (س، ص) حيث ، ب باستخدام دالّة اللف. فهم
5 – أن يتعرّف الطالب على القياس العام للزّاوية الموجهة. معرفة
6 – أن يتعرّف الطالب على القياس الرئيسي للزاوية الموجهة. معرفة
7 – أن يحدد الطالب القياس العام لبعض الزوايا بمعلومية القياس الرئيسي . فهم
8 – أن يحدّد الطالب أصغر قياس لزاوية موجهة في الاتّجاه الموجب فهم
9 – أن يحدّد الطالب أصغر قياس لزاوية موجهة في الاتّجاه السالب. فهم
10 – أن يميّز الطالب العلاقة بين نقطة تقاطع الضلع النهائي للزاوية الموجهة في وضعها القياسي مع دائرة الوحدة .
فهم


الـدوال الدائـرية ص ( 156 )
49 دالّتا الجيب وجيب التمام
1 – أن يتعرّف الطالب على دالة الجيب. معرفة
2 – أن يتعرّف الطالب على دالة جيب التمام. معرفة
3 – أن يتعرّف الطالب على مجموعة قياسات الزاوية لدالّة الجيب. معرفة
4 – أن يتعرّف الطالب على مجموعة قياسات الزاوية لدالّة جيب التمام. معرفة
5 – أن يجد الطالب مجموع قياس الزاوية لدالّة الجيب أو جيب التمام.
فهم
50 دالة الظل
1 - أن يتعرف الطالب على دالة الظل. معرفة
2 – أن يجد الطالب مجموعة قياسات الزاوية لدالّة الظّل.
فهم
51 دوال دائرية أخرى
1- أن يتعرّف الطالب على دالة القاطع. معرفة
2- أن يتعرّف الطالب على دالة قاطع التمام . معرفة
3- أن يتعرّف الطالب على دالة ظل التمام .
معرفة
52 قاعدة الإشارات
أن يجد الطالب إشارة الدالة الدّائرية حسب الربع الذي تقع فيه الزاوية.
معرفة
53 المتطابقات الأساسية
1 – أن يتعرّف الطالب على المتطابقتين الأساسيتين . معرفة
2 – أن يستنتج الطالب أن :
1 + ظا2 ع = قا2 ع حيث ع + م ط ، م
فهم
3 – أن يستنتج الطالب أن :
1 + ظتا2 ع = قتا2 ع حيث ع م ط ، م فهم
4 – أن يجد الطالب حل بعض التمارين باستخدام المتطابقات الأساسية.
فهم


تبسيط بعض قيم الدوال الدائرية ص ( 170 )
54 نظريات على تبسيط قيم الدوال
الدائرية
1 – أن يتعرّف الطالب على قواعد تبسيط قيم الدوال الدائرية. معرفة
2 – أن يجد الطالب قيم الدوال الدائرية لأي زاوية باستخدام قواعد التبسيط.
فهم

التمثيل البياني لدالتي الجيب وجيب التمام ص ( 179 )
55 الدالة الدورية
أن يتعرّف الطالب على الدالة الدورية.
معرفة
56 تمثيل دالة الجيب
أن يحدد الطالب المنحنى البياني الذي يمثل دالة الجيب.
فهم
57 تمثيل دالة جيب التمام
أن يحدد الطالب المنحنى البياني الذي يمثل جيب التمام.

فهم
الدوال المثلثية للزاوية وتطبيقات حساب المثلثات ص ( 183 )
58 الدوال المثلثية للزاوية
1 – أن يحدد الطالب قيم الدوال المثلثية لزاوية حادة في مثلث قائم الزاوية.
معرفة

2 – أن يستنتج الطالب العلاقة بين الدوال المثلثية والدوال الدائرية.
فهم
59 طول الضلع القائم في مثلث 1 – أن يتعرّف الطالب على علاقة إيجاد طول الضلع القائم في مثلث بمعلومية طول الوتر وجيب الزاوية المقابلة لذلك الضلع القائم.
معرفة
2 – أن يتعرف الطالب على علاقة إيجاد طول الضلع القائم في مثلث بمعلومية طول الوتر وجيب تمام الزاوية المجاورة لذلك الضلع القائم. معرفة
3 – أن يجد الطالب طول الضلع القائم بمعلومية طول الوتر وإحدى زواياه الحادّة.
فهم

60 تطبيقات حساب المثلثات
1 – أن يجد الطالب حل بعض المسائل التطبيقية على حساب المثلثات. تطبيق
2 – أن يجد الطالب حل بعض التطبيقات المثلثية باستخدام الآلة الحاسبة. تطبيق
3 – أن يجد الطالب حل بعض المسائل على المثلث القائم الزاوية .
تطبيق

الدوال الدائرية لمجموع زاويتين أو الفرق بينهما ص ( 188 )
61 جيب تمام مجموع زاويتين
أن يتعرّف الطالب على صيغة جيب تمام مجموع زاويتين.
معرفة
62 جيب تمام الفرق بين زاويتين
أن يتعرّف الطالب على صيغة جيب تمام الفرق بين زاويتين.
معرفة
63 جيب مجموع زاويتين
أن يتعرف الطالب على صيغة جيب مجموع زاويتين.
معرفة
64 جيب الفرق بين زاويتين
أن يتعرّف الطالب على صيغة جيب الفرق بين زاويتين.
معرفة
65 ظل مجموع زاويتين
أن يتعرّف الطالب على صيغة ظل مجموع زاويتين.
معرفة
66 ظل الفرق بين زاويتين
أن يتعرّف الطالب على صيغة ظل الفرق بين زاويتين.
معرفة
67 تطبيقات على الدوال الدائرية لمجموع
أو الفرق بين زاويتين
1 - أن يجد الطالب قيم الدوال الدائرية لمجموع زاويتين. فهم
2 – أن يجد الطالب قيم الدوال الدائرية للفرق بين زاويتين.
فهم

الدوال الدائرية لمضاعفات الزوايا ص ( 194 )
68 الدوال الدائرية لمضاعفات الزاوية

1 - أن يتعرف الطالب على صيغة الدالة جا2جـ . معرفة
2 - أن يتعرف الطالب على صيغ الدالة جتا2جـ . معرفة
3 - أن يتعرف الطالب على صيغة الدالة ظا2جـ . معرفة
4 – أن يجد الطالب حل مسائل تطبيقية على الدوال الدائرية لمضاعفات الزووايا .
تطبيق

69 الدوال الدائرية لنصف الزاوية
1 - أن يستنتج الطالب صيغة الدالة جا
تطبيق

2 - أن يستنتج الطالب صيغة الدالة جتا
تطبيق

3 - أن يستنتج الطالب صيغة الدالة ظا
تطبيق

4 - أن يستنتج الطالب قيمة جاجـ بدلالة جا
تطبيق

5 - أن يستنتج الطالب قيمة جتاجـ بدلالة جا
تطبيق

6 - أن يستنتج الطالب قيمة ظاجـ بدلالة ظا
تطبيق

7 - أن يستنتج الطالب قيمة جاجـ بدلالة ظا
تطبيق

8 - أن يستنتج الطالب قيمة جتاجـ بدلالة ظا
تطبيق

9 – أن يستنتج الطالب حل مسائل تطبيقية على الدوال الدائرية لأنصاف الزوايـا.
تطبيق

قـوانين التحويـل ص ( 199 )
70 التحويل من حاصل ضرب دالتين مثلثتين إلى مجموع " أو الفرق " بينهما
1 – أن يتعرف الطالب على صيغة تحويل حاصل الضرب جاجـ جتاد إلى جمع دالتين. معرفة
2 - أن يتعرف الطالب على صيغة تحويل حاصل الضرب جتاجـ جاد إلى الفرق بين الدالتين. معرفة
3 - أن يتعرف الطالب على صيغة تحويل حاصل الضرب جتاجـ جتاد إلى جمع دالتين. معرفة
4 - أن يتعرف الطالب على صيغة تحويل حاصل الضرب جاجـ جاد إلى الفرق بين دالتين. معرفة
5 – أن يجـد الطالـب حل بعض المسائل على قوانين التحويل من ضـرب إلى جمـع.
تطبيق
71 التحويل من مجموع دالتين مثلثيتين " أو الفرق " بينهما إلى حاصل ضرب دالتين
مثلثيتين
1 - أن يتعرف الطالب على صيغة تحويل مجموع جيـبي زاويتين إلى حاصل ضرب. معرفة
2 - أن يتعرف الطالب على صيغة تحويل الفرق بين جيـبي زاويتين إلى حاصل ضرب. معرفة
3 - أن يتعرف الطالب على صيغة تحويل مجموع جيـبي تمام زاويتين إلى حاصل ضرب. معرفة
4 - أن يتعرف الطالب على صيغة تحويل الفرق بين جيـبي تمام زاويتين إلى حاصل ضرب. معرفة
5 – أن يجد الطالب حل بعض المسائل على قوانين التحويل من الجمـع إلى الضـرب.
تطبيق

المعادلات المثلثية ص ( 204 )
72 مجموعة الحل للمعادلات المثلثية
أن يجـد الطالـب حل بعض المعادلات المثلثية في الفترة [ 0 ، 2ط ] أو أي فترة جزئيّة منها في .
تطبيق

العلاقات بين قياسات زوايا المثلث وأطوال أضلاعه ص ( 214 )
73 قاعدة جيوب التمام
1 – أن يتعرّف الطالب على قاعدة جيوب التمام. معرفة
2 – أن يجد الطالب حل بعض المسائل على قاعدة جيوب التمام.
تطبيق
74 مساحة المثلث بمعرفة ضلعين والزاوية المحصورة بينهمـا
أن يجد الطالب مساحة المثلث بمعلومية ضلعين وزاوية محصورة بينهما .
فهم
75 قاعدة الجيوب
1 – أن يتعرّف الطالب على قاعدة الجيوب. معرفة
2 – أن يجد الطالب حل بعض المسائل على قاعدة الجيوب. تطبيق


م الخــــــــبرات الأهــداف الســــلوكــية المستوى مناسبة الهدف التعــديل المقــترح
نعم لا

نبذة تاريخية ص ( 228 )
76 نبذة تاريخية
أن يتعرّف الطالب على بعض جوانب التاريخ الإسلامي في مجال الأعداد المركبة.
معرفة

الحاجة إلى توسيع الأعداد الحقيقية ص ( 229 )
77 الحاجة إلى توسيع الأعداد الحقيقية
أن يميّز الطالب المعادلات التي ليس لها حل في  .
فهم

مجموعة الأعداد المركبة والعمليّات عليها ص ( 230 )
78 تعريف مجموعة الأعداد المركبة
1 – أن يتعرّف الطالب على رمز مجموعة الأعداد المركبة.
معرفة
2 – أن يتعرّف الطالب على العدد المركب في صورة زوج مرتّب.
معرفة
79 التساوي بين عددين مركبين
1 – أن يتعرّف الطالب على تساوي عددين مركبين. معرفة
2 – أن يستنتج الطالب معادلة باستخدام خاصيّة التساوي في  .
تطبيق
80 عمليّة الجمع على 
1 – أن يتعرّف الطالب على صورة جمع عددين مركبين. معرفة
2 – أن يجد الطالب ناتج جمع عددين مركبين.
فهم
81 عمليّة الضرب على 
1 – أن يتعرّف الطالب على صورة ضرب عددين مركبين. معرفة
2 – أن يجد الطالب حاصل ضرب عددين مركبين.
فهم
82 كتابة العدد الحقيقي في صورة عدد مركب
أن يكتب الطالب العدد الحقيقي في صورة عدد مركب.
فهم
83 الرمـز " ت "
1 – أن يتعرّف الطالب على الرمز " ت " . معرفة
2 – أن يستنتج الطالب قوى العدد " ت " .
تطبيق
84 الصيـغة الجـبرية للعـــــــدد المركــــــــب " س + ص ت "
1 – أن يتعرّف الطالب على صيغة العدد المركب " س + ص ت " . معرفة
2 – أن يكتب الطالب العدد المركب ( س ، ص ) بالصيغة الجبرية أو الديكارتية. فهم
3 – أن يحدد الطالب العدد المركب في المستوى المركّب.
فهم

الخواص الجبرية للأعداد المركبة ص ( 235 )
85 خاصيّة التجميع
أن يتعرّف الطالب على خاصيّة التجميع في  .
معرفة
86 خاصيّة الإبدال
أن يتعرّف الطالب على خاصيّة الإبدال في  .
معرفة
87 خاصيّة التوزيع
أن يتعرّف الطالب على خاصيّة توزيع الضرب على الجمع في  .
معرفة
88 العنصر المحايد
أن يتعرّف الطالب على العنصر المحايد في  .
معرفة
89 النظير الجمعي
1 – أن يتعرّف الطالب على النظير الجمعي في  . معرفة
2 – أن يجد الطالب النظير الجمعي لعدد مركب.
فهم
90 النظير الضربي
1 – أن يتعرّف الطالب على النظير الضربي في  . معرفة
2 – أن يجد الطالب النظير الضربي لعدد مركب.
فهم
91 عملية الطرح
1 – أن يتعرّف الطالب على عملية الطرح في  . معرفة
2 – أن يجد الطالب ناتج طرح عددين مركبين.
فهم
92 عملية القسمة
1 – أن يتعرّف الطالب على مرافق العدد المركب. معرفة
2 – أن يتعرّف الطالب على رمز مرافق العدد المركّب. معرفة
3 – أن يتعرّف الطالب على عملية القسمة في  . معرفة
4 – أن يجد الطالب ناتج قسمة عددين مركبين.
فهم



جذور المعادلة التربيعية ص ( 243 )
93 المعادلات في مجموعة الأعداد المركبة
أن يستنتج الطالب معادلة الدرجة الثانية في  .
تطبيق
94 الجذور التربيعية للعدد المركب
1 - أن يجــد الطالــب الجـــــذور الـتربيعـــــــية للعــــدد المـركـــــب " س + ص ت". تطبيق
2 – أن يجد الطالب معادلة الدّرجة الثانية بمعلوميّة جذريها. فهم
3 – أن يتعرّف الطالب على الجذر الآخر لمعادلة الدرجة الثّانية بمعلوميّة أحد جذريها. معرفة
4 – أن يستنتج الطالب معادلات الدرجة الثالثة أو الرابعة في  .
تطبيق
التمثيل الهندسي للأعداد المركبة ص (249 )
95 القيمة المطلقة للعدد المركب
1 – أن يتعرّف الطالب على رمز القيمة المطلقة للعدد المركب. معرفة
2 – أن يجد الطالب القيمة المطلقة لأي عدد مركب .
فهم
96 الصيـــغـة المثلثــــــيّة للعـــــدد المركــب " س + ص ت "
1 – أن يتعـــرّف الطـالـب على الصــــيغـة المثلثــــيّــة للعــــــدد المركـب " س + ص ت " . معرفة
2 – أن يحدد الطالب الصيغة المثلثيّة للعدد المركب " س + ص ت". فهم
3 – أن يحوّل الطالب أي عدد مركب من صيغة مثلثيّة إلى صيغة جبريّة.
فهم
97 التفسير الهندسي لعملية الجمع
أن يستنتج الطالب الرأس الثالث المقابل للرأس م (0 ، 0) في متوازي الأضـلاع.
تطبيق
98 التفسير الهندسي لعملية الضرب
1 – أن يتعرّف الطالب على حاصل ضرب عددين مركبين كتبا بالصيغة المثلثية جبرياً أو هندسياً. معرفة
2 – أن يجد الطالب حاصل ضرب عددين مركبين كتبا بالصيغة المثلثية جبريًا أو هندسيًا.
فهم
99 قانون دي
1 – أن يحدّد الطالب قانون دي . فهم
2 – أن يتعرّف الطالب على نظرية دي . معرفة
3 – أن يجد الطالب قوى أعداد مركبة باستخدام قانون دي .
فهم
100 عملية القسمة باستخدام الصيغة المثلثيّة
1 – أن يتعرّف الطالب على حاصل قسمة عددين مركبين كتبا بالصيغة المثلثية جبريًا أو هندسيًا. معرفة
2 – أن يجد الطالب حاصل قسمة عددين مركبين كتبا بالصيغة المثلثية جبريًا أو هندسيًا.


فهم
الجذور التكعيبيـّة للعدد 1 ص ( 261 )
101 الجذور التكعيبية للعدد 1

1 - أن يجد الطالب الجذور التكعيبية للعدد 1 فهم
2 – أن يجد الطالب الجذور التكعيبيّة لأعداد حقيقيّة لها جذر تكعيبي حقيقي. فهم
3 – أن يجد الطالب الجذور التكعيبيّة للعدد ( ت ) أو (– ت )
فهم
102 خواص الجذور التكعيبية للعدد 1
1 - أن يستنتج الطالب خواص الجذور التكعيبية للعدد 1 فهم
2 – أن يجد الطالب الجذور التكعيبية لبعض الأعداد الحقيقية باستخدام الجذر التكعيبي للعدد 1 .
فهم


م الخــــــــبرات الأهــداف الســــلوكــية المستوى مناسبة الهدف التعــديل المقــترح
نعم لا

العمليات الثنائية ص ( 12 )
1 العملية الثنائية
1 – أن يتعرّف الطالب على العملية الثنائية لأي مجموعة غير خالية. معرفة
2 – أن يستنتج الطالب أن العمليّة المعرّفة على مجموعة بقاعدة معيّنة ليست ثنائيّة دائماً. فهم
3 – أن يجد الطالب ناتج س ص حيث عمليّة ثنائيّة معرّفة على مجموعة بقاعدة معطاة. فهم
2 النظام ذو العملية ( أو النظام المغلق)
1 - أن يتعرّف الطالب على النظام ذو العملية الثنائية ( النظام المغلق) معرفة
2 – أن يميّز الطالب بين النظام ذو العملية والنظام ذو العملية الثنائيّة.
فهم

الجداول والعمليات الثنائية ص ( 19 )
3 الجداول والعمليات الثنائية
1 - أن ينشئ الطالب جدول العملية الثنائية لمجموعة معرفة. فهم
2 - أن يحدّد الطالب العملية الثنائية من خلال الجدول.
فهم
4 جمع الساعات كعملية ثنائية
1 - أن يتعرّف الطالب على قاعدة جمع الساعات. معرفة
2 – أن يستنتج الطالب أن عملية جمع الساعات عملية ثنائية.
فهم
5 تناظرات المثلث المتطابق الأضلاع
1 - أن يتعرّف الطالب على دورانات المثلث المتطابق الأضلاع. معرفة
2 - أن يتعرّف الطالب على محاور التناظر للمثلث المتطابق الأضلاع.
معرفة
6 استخدام تحصيل التطبيقات كعملية ثنائية.
أن يحدد الطالب جدول العملية الثنائية باستخدام عملية التحصيل. تطبيق

خاصيتي الإبدال والتجميع ص ( 27– 29 )
7 خاصة الإبدال للعملية الثنائية
أن يتعرف الطالب على خاصة الإبدال لعملية ثنائية.
معرفة
8 خاصة التجميع للعملية الثنائية
أن يتعرف الطالب على خاصة التجميع لعملية ثنائية.
معرفة

خاصيتي العنصر المحايد والنظير ص ( 34– 35 )
9 خاصة العنصر المحايد للعملية الثنائية
1 - أن يتعرف الطالب على العنصر المحايد لعملية ثنائية. معرفة
2 – أن يجد الطالب العنصر المحايد لعمليّة ثنائيّة معرفة على مجموعة معيّنة.
فهم
10 خاصة النظير للعملية الثنائية
1 - أن يتعرف الطالب على خاصة النظير لعملية ثنائية معرفة على مجموعة معينة. معرفة

2 – أن يجد الطالب النظير لعمليّة ثنائيّة معرفة على مجموعة معيّنة.
فهم

11 تطبيقات على خواص العمليات الثنائية
1 – أن يستنتج الطالب خواص العملية الثنائية من جدول العملية. فهم

2 – أن يستنتج الطالب خواص عملية ثنائية معرّفة بقاعدة. فهم
3 – أن يجد الطالب قيمة المجهول س من جدول العملية الثنائية.
فهم


الزمرة وخواصها ص ( 41 )
12 الزّمرة
1 – أن يتعرّف الطالب على مفهوم الزّمرة. معرفة
2 – أن يحدّد الطالب خصائص النظام ( ، ) فهم
3 – أن يستنتج الطالب أن النظام الممثّل بجدول زمرة.
تطبيق
13 الزمرة الإبدالية
1 – أن يتعرّف الطالب على مفهوم الزمرة الإبدالية. معرفة
2 – أن يستنتج الطالب النظام الممثّل بجدول زمرة إبدالية.
تطبيق
14 خواص الزمرة
1 - أن يتعرّف الطالب على النظام ( ، ) له عنصر محايد وحيد. معرفة

2 - أن يتــعــرّف الطـالب على أن لكل عنصــر في الزمــرة ( ، ) نظير وحيد معرفة
3 – أن يستنتج الطالب عملية تحصيل التطبيقات عملية تجميعية. فهم

4 – أن يتعرّف الطالب على اتّجاه قاعدة الحذف. معرفة
5 – أن يجد الطالب حل معادلة خطية في زمرة معيّنة. تطبيق
6 – أن يجد الطالب عدد الحلول لمعادلة خطّية في زمرة معيّنة.
فهم



الزمرة الدائريّة ص ( 49 )
15 المجموعة ن حيث ن
1 – أن يتعرّف الطالب على المجموعة ن أو
معرفة
2 – أن يعرّف الطالب عملية الجمع على المجموعة ن أو
معرفة
3 – أن يعرّف الطالب عملية الضرب على المجموعة ن أو
معرفة
16 خواص كل من النظامين :
( ن ، ) ، ( ن ، )

1 – أن يستنتج الطالب خواص النظام ( ن ، ) . تطبيق
2 – أن يستنتج الطالب خواص النظام ( ن ، ) . تطبيق
17 الرمــــوز سن ، س- ن ، س0 في الزمـــرة ( ، ) حيـث س ، ن
1 - أن يتعرّف الطالب على القوى الصحيحة لكل من ( سن ، س- ن ، س0 ) في الزّمرة ( ، ) حيث ن . معرفة
2 - أن يجد الطالب قيمة القوى الصحيحة لكل من ( سن ، س- ن ، س0 ) في الزّمرة ( ، ) حيث ن .
تطبيق
18 الزمرة المنتهية والزمرة غير المنتهية
1 – أن يتعرّف الطالب على الزّمرة المنتهيّة أو الزمرة غير المنتهية. معرفة
2 – أن يميّز الطالب بين الزّمرة المنتهيّة أوالزّمرة غير المنتهيّة .
فهم
19 رتبة الزمرة
1- أن يحدّد الطالب رتبة الزّمرة ( ، ) . فهم
2- أن يتعرف الطالب على رمز رتبة الزمرة المنتهية .
معرفة

20 مولد الزمرة
1 – أن يتعرّف الطالب على الرمز < س > . معرفة
2 - أن يعـيّن الطالــب عناصــر المجموعة < س > في الزمرة ( ، ) رتبتها ن .
فهم
21 الزمرة الدائرية
1 – أن يتعرّف الطالب على الزّمرة الدّائريّة. معرفة
2 – أن يميّز الطالب الزمرة الدائرية . فهم
3 – أن يستنتج الطالب أن كل زمرة دائرية هي زمرة إبدالية .
تطبيق
22 الزمرة الجزئيّة
1 – أن يتعرّف الطالب على الزّمرة الجزئيّة. معرفة
2 – أن يجــد الطالب الزّمر الجزئيّة من زمرة ( ، ) رتبتها ن .
فهم
23 تناظرات المربّع
1 – أن يتعرّف الطالب على دورانات المربّع. معرفة
2 – أن يتعرّف الطالب على محاور التناظر للمربّع. معرفة
3 – أن يجد الطالب تناظرات المثلث . فهم
4 – أن يجد الطالب عدد تناظرات المستطيل .
فهم

النظام ذو العمليتين الثنائيتين ص ( 60 )
24 النظام ذو العمليّتين الثنائيّتين
1 – أن يتعـرّف الطـالب على النـّظام ذو العمليّتين الثنائيتين ( ، ، ) . معرفة
2 – أن يبيّن الطالب أيّ العمليتين تتوزّع على الأخرى.
فهم