[أبو سُــــلاف]

[align=center]

العَدَدُ تذكيرُهُ وتَأْنِيثُه ، إعْرَابُهُ ، تَمْيِيزُه

ثانيًا : الأعدادُ من 11 - 19

التدريب الأول
1- اثنتا عشرة ( مؤنث ) .
2- أحد عشر ( مذكر ) .
3- اثنا عشر ( مذكر ) .
4- إحدى عشرة ( مؤنث ) .

التدريبُ الثاني
1- ثلاث عشرة سنةٍ .
2- خمسة عشر يومًا .
3- اثنتا عشرة سنةً .
4- أحد عشر ركنًا .
5- أربعة عشر شوطًا .

التدريب الثالث
1- أربع عشرة .
2- خمسة عشر .
3- إحدى عشرة .
4- تسعة عشر .
5- عشر .
6- سبع عشرة .

التدريب الرابع
1- نخلةً .
2- كتابًا.
3- لوحةً .
4- مصباحًا .
5- ركعةً .
6- رسالةً .

التدريب الخامس
1- خمسَ عشرةَ ليلةً .
2- عشرُ نخلاتٍ .
3- اثنتيْ عشرةَ مدينةً .
4- أحدَ عشرَ موضوعًا .
5- أربعةَ عشرَ طالبًا .
6- أربعَ عشرةَ طالبةً .

التدريب السادس
1- اثنتا عشرةَ ساعةً .
2- خمسَ عشرةَ كلمةً ، إحدى عشرةَ كلمةً .
3- اثنيْ عشرَ طالبًا .
4- إحدى عشرةَ فتاةً ، أربعةَ عشرَ فتىً .
5- ثلاثةَ عشرَ فصلاً .
6- اثنا عشرَ شهرًا .

التدريب السابع
1- مناراتٍ .
2- إحدى عشرة .
3- ثلاث عشرة .
4- سورةً .
5- سنةً .
6- ثلاثُ .

التدريب الثامن
التمييز المذكر - التمييز المؤنث
1- في المجلسِ ستةُ رجالٍ - أقلعت ستُ طائراتٍ .
2- تنافس على المسابقةِ سبعُ طلابٍ - على الشجرةِ سبعُ عصافيرَ .
3- خُصِصَتْ للبطولةِ ثمانيةُ ملاعبَ - تعملُ في العيادةِ ثمانُ ممرضاتٍ .
4- قرأتُ أحدَ عشرَ كتابًا - استغرقتِ الرحلةُ إحدى عشرةَ ساعةً .
5- حضرَ الحفلَ اثنا عشرَ مديرًا - شاهدتُ اثنتيْ عشرةَ طائرةً .
6- حفظَ محمدٌ تسعةَ عشرَ جزءً - مدةُ البرنامجِ تسعَ عشرةَ دقيقةً .

التدريبُ التاسع
ب-
رأى : فعلُ ماضٍ مبنيٌّ على السكون ، والتاء : ضمير متصل في محل رفع فاعل .
سبعة عشر : اسمٌ مبنيٌ على فتح الجزأين في محل نصب مفعول به .
طائرًا : تمييز منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .
على : حرف جر .
الشجرة : اسم مجرور بـ ( على ) ، وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره .
ج-
1-
وصلتني : وصل : فعلُ ماضٍ مبنيٌ على الفتح ، والتاء تاء التأنيث الساكنة ، والنون للوقاية ، وياء المتكلم ضمير متصل في محل نصب مفعول به .
اثنتا : فاعل مرفوع ، وعلامة رفعه الألف ، لأنه ملحق بالمثنى .
عشر : اسم مبني على الفتح لا محل له من الإعراب .
رسالة : تمييز منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .
2-
افتتحتِ : افتتح فعلُ ماضٍ مبنيٌّ على الفتح ، والتاء تاء التأنيث الساكنة ( وحركت بالكسر لالتقاء الساكنين ) .
الوزارة : فاعلٌ مرفوعٌ ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .
تسع عشرة : اسمٌ مبنيٌّ على فتح الجزأين في محل نصب مفعول به .
مدرسة : تمييز منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .
3-
تخرج : فعلُ ماضٍ مبنيٌّ على الفتح .
هذا : اسم إشارة مبنيٌّ على السكون في محل نصب مفعول به .
العام : صفة لاسم الإشارة منصوبةٌ مثلها ، وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة على آخرها.
أربع عشرة : اسمٌ مبنيٌّ على فتح الجزأين في محل رفع فاعل .
طبيبةً : تمييز منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .

التدريب العاشر
1-
اثنين ، لأن المعدود مذكر والعدد اثنان يطابق معدوده .
تسع ، لأن المعدود مؤنث و الأعداد من ثلاثة إلى عشرة تخالف معدودها دائمًا .
واحدة ، لأن المعدود مؤنث والعدد واحد يطابق معدوده .
اثنان ، لأن المعدود مذكر والعدد اثنان يطابق معدوده .
واحد ، لأن المعدود مذكر والعدد واحد يطابق معدوده .
اثنتان ، لأن المعدود مؤنث والعدد اثنان يطابق معدوده .
سبعة ، لأن المعدود مذكر و الأعداد من ثلاثة إلى عشرة تخالف معدودها دائمًا .
عشرة ، لأن المعدود مذكر و الأعداد من ثلاثة إلى عشرة تخالف معدودها دائمًا .
2-
سبعة عشر .
3-
اثني عشر .
4-
تمييز مفرد منصوب / معلمًا .
تمييز مفرد مجرور / معلمين .
التدريب الحادي عشر
1- حفظتُ ثلاثَ صفحاتٍ .
2- جاءَ ثلاثةُ طلابٍ .
3- في مدرستنا سبعةُ معلمين .
4- أكرمتِ المديرةُ اثنتي عشرة معلمةً .
5- كُرِّمَ خمسةَ عشرَ معلمًا .
6- اشتريتُ سيارةً واحدةً .
7- للمبنى تسعةَ عشرةَ نافذةً .
8- زرعتُ ثلاثَ نخلاتٍ .

[/align]