[الحسن الأحمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fbi_23

كل منا مر على هذه التجربه و لكن من طور قدراته بعد التخرج ؟ من كانت ثقافته اكثر بعد التخرج؟ من استطلع على المستجدات من كتب او معلومات بعد التخرج ؟
كلنا اكتفينا بما اخذناه من الجامعة .
ارى انه يميز المعلم النشيط من غيره انا لا اريد لابني ان يدرسه انسان لا يستطيع ان يعدي اختبار( و لو كان مدى صعوبته عاليه ) يبين لنا مع مخرجات الجامعات قله مستوى معلمه.

أخي الكريم هناك مايسمى بالتربية العملية اي يقوم المعلم المستجد بالتطبيق في الميدان في المدرسة ويتم الحكم عليه بصفة عامة هل يصلح لأن يكون معلماً ام لا؟
هل يعقل معلم جامعي متخرج ولديه كم هائل من المعلومات ليس لها علاقة بالمناهج ان تكون أقل من المناهج الدراسية.
مثال1 : معلم حاسب آلي درس اربع سنوات هل يعقل لا يستطيع دراسة ومعرفة اساسيات الكمبيوتر وبرامج الاوفيس (لاحظ لايوجد تعمق كلها رؤوس اقلام)
مثال2: معلم رياضيات درس مواد امكن انت أول مرة تسمعها مثل الجبر والهندسة والتفاضل والتكامل وبعضها يصعب نطقها ههههههه
مثال3: معلم لغة انجليزية هل يعقل ان معلومات الكتاب اعلى من معلوماته الجامعية.
================================================== =
لن ينجح المعلم في اختبار القياس الا إذا جمع الكتب المنهجية وجلس يحفظها طيب ليه دارس اربع سنوات كان درسناه سنة أو اقل وحفظناه الكتب ودرسها أحسن
================================================== ==
اتسائل لو طبقنا هذا الاختبار على قيادات التعليم ابتداءاً من أعلى الهرم وحتى المشرفين المتخصصين ستشاهد الفضائح!!!!!!!!