[إعلام طيبة]

الإعلام التربوي / وداد الأحمدي


نفذت إدارة الموهوبات بالمدينة المنورة البرنامج التدريبي (منظومة الاختراع ) من 13- 28/ 2/ 1437هـ بواقع ( 6 ) لقاءات على مسرح مدارس الريان الأهلية .


استهدف اللقاء طالبات الصف الأول ، والثاني ثانوي المجتازات مقياس موهبة من الصف الثالث متوسط بهدف نشر ثقافة الاختراع ، وتنمية كلاً من قدرات الطالبات الموهوبات ، وميولهن واتجاهاتهن الإيجابية نحو الاختراع ، وربطهن بمؤسسات المجتمع ذات العلاقة بالاختراع ، ومشاركة الطالبات الموهوبات في اولمبياد ابداع ، كذلك حصول الموهوبات على براءة الاختراع .


انطلق اللقاء الذي قادته مديرة البرنامج الأستاذة / اريج محمد جمعة المشرفة التربوية في إدارة الموهوبات حيث تناولت المحاور التالية مفاهيم الاختراع والفرق بين ( الابتكار ، والاختراع ، والاكتشاف ، والتقليد ، والمحاكاة ) ، ودوافع المخترعين البيئية الداخلية والخارجية ، والمادية المعنوية ، ودوافع خاصة بالعمل الاختراع ، ثم وضحت قوانين الاختراع ومستوياته الانبثاقي ،والاختراعي ،والتجريدي ، والانتاجي ،كذلك تناولت بالتفصيل مبادئه ، وخطواته من الاحساس بالمشكلة، وصياغتها ، وجمع المعلومات ، وطرح الافكار الاختراعية ، وتقييمها ، ورسم الفكرة الاختراعية ، وتطبيقها ، وتطويرها ، ثم اخذ الآراء حول المنتج .


استعرضت بعد ذلك الأستاذة / ابتهاج أبو تويمة المشرفة التربوية في إدارة الموهوبات أنواع الاختراع من ( منتج قائم ،واستخدام آخر لمنتج قائم ، والاختراع من نوع منتج جديد) وكيفية توليد أفكار الاختراع منهما.


ثم ناقشت الأستاذة / سحر ياسين المشرفة التربوية في إدارة الموهوبات ( مبادئ تريز ) لتوليد أفكار الاختراع من نوع منتج جديد وهي مبدأ البعد الآخر، وتحويل الضار للنافع ، والأغشية المرنة ، والمواد المركبة ، ومبدأ الاهتزاز .


قدم بعد ذلك الأستاذ/ سليمان محمد الردادي مشرف النشاط العلمي بإدارة النشاط الطلابي إدارة الاختراع من حيث الفكرة الابداعية ، والاصالة ، والجدوى الاقتصادية للمنتج ومصطلحات دراستها ، فتناول تعريف براءة الاختراع ، ودعم تسجيل براءات الاختراع ، واين وكيف تتم حمايته ، والشروط والمتطلبات للحصول على براءة الاختراع ، ثم استعرض محركات البحث عن براءات الاختراعات ، كذلك عرض مثال للوحة عرض نموذجية وانتهى بنصائح عامة للمخترعين .


تميز البرنامج بطرح انشطة متعددة من اوراق عمل احتوت على صور وكلمات باستخدام مهارات الملاحظة ، والاستنتاج ، وإيجاد الحلول ، ثم اصدار الاحكام .