[ابو احمد الزهرا]

يا أيها الإخوة ألا ترون أن الاختبارات التحريرية للطلاب أفضل من التقويم المستمر للأسباب التالية
1- بُعد الطالب عن الكتب الدراسية إذا أتقن المهارة لذلك الدرس وبعد أسبوع من إعطاءه الدرس تجده ( صافح ) ( معنى كلمة صافح : أي كالجبل الأملس الذي لا يحفظ الماء إلا لفترة محدودة ثم تأتي اليوم الثاني ولا تجد شيئًا)
2- قلة الكتابة اليدوية عند الطلاب مما جعل الطالب يصل إلى المرحلة الثانوية وهو لا يعرف كتابة اسمه وإني لأتذكر أنني كنت في الصف الأول الابتدائي وكان معلمي رحمه الله إن كان حيا أو ميتا وكان يلقي علينا بعض الكلمات الإملائية وكنا نكتبها غيباً ولا ينتقل الطالب منا إلى الصف الثاني إلا وقد عرف الكتابة الجيدة وأتقنها بعكس الجيل الحالي الذي توفرت له كافة وسائل الدلع المفرط في المدرسة أو في المنزل بزعم عدم تعقيد الطالب لماذا نحن في عهدنا لم نُعقد علما بان أبي كان يقول للمعلم خذ اللحم من ولدي وأعطني العظم كناية عن الحرص الشديد من الأب والمعلم والحمد لله لم نندم ولم نتعقد كما زعموا
آمل من وزارتنا الموقرة إعادة النظر في التقويم المستمر وإرجاع الاختبارات التحريرية لعل طلابنا تتحسن خطوطهم ويعرفون كتابة أسمائهم وشكرا.