منتدى التعليم توزيع وتحضير المواد الدراسية - موفد تعليم المدينة من مدرستنا للمعرض والمنتدى الدولي للتعليم صور

لمحة عن المنتدى

الأهداف العامة للمنتدى:

المساهمة في تطوير برامج إعداد وتأهيل المعلمين في مؤسسات التعليم العالي بما يواكب المستجدات والتحول الى مجتمع المعرفة.
اقتراح معايير مهنية و آليات عملية لاختيار المعلم المؤهل للقيام بالأدوار المستقبلية المأموله منه
تحديد التحديات التي تواجه التطوير المهني للمعلم أثناء الخدمة واقتراح الحلول المناسبة التي تضمن الإرتقاء بالمستوى العلمي والتربوي والمهني لدى المعلم.
المساهمة في تقديم الافكار الايجابية الجديدة في مجال التطوير المهني للمعلم للتحول إلى مجتمع المعرفة.
الاستفادة من التجارب المحلية والعالمية الناجحة في مجال إعداد المعلم وتأهيله واختياره وتطوير أدائه.
المساهمة في تطوير آليات تقويم أداء المعلم بما يناسب التحول الى مجتمع المعرفة.

المحاور الأساسية للمنتدى:

المحور الأول : إعداد وتأهيل المعلم للتحول إلى مجتمع إن وظيفة التعليم ودور المعلم وأداءه ، ينظر إليها نظرة جديدة ، فقد أصبح الواقع المعاصر يتطلب نوعا جديد من التعليم يتوافق أكثر مع الثورة المعرفية والمعلوماتية الهائلة ، فالحديث اليوم يدور عن مجتمع المعرفة ، ولابد من إعداد وتأهيل للمعلم في ضوء هذه التغيرات ، وفي هذا المجال ظهرت رؤى جديدة للتربية والتكوين وتأهيل المعلم الذي يكون وسيطا بين التلاميذ والمعرفة، و ينمي لديهم روح المبادرة والاستقلالية فكرا وفعلا، ويكون لهم مساعدا على امتلاك المعلومات وإعادة انتاجها ، لذا تم اختيار هذا المحور ضمن هذا المنتدى .
المحور الثاني : اختيار المعلم والتحول الى مجتمع المعرفةلم يعد خافيا عمن يهمه شأن التربية والتعليم تعقد دور المعلم وتعدد أبعاد ذلك الدور، والحاجة الماسة لإيجاد معايير وضوابط لاختيار المعلم المؤهل لقيادة الموقف التعليمي وتوجيه أذهان المتعلمين في ظل التحول الى مجتمع المعرفة ، ولتسليط الضوء على التجارب العالمية والرؤى العلمية حول طرق وأساسيات عملية اختيار المعلم تم تحديد هذا الموضوع محوراً في هذا المنتدى .
المحور الثالث : التطوير المهني للمعلمأن كل الأنظمة التعليمية تركز علي أهمية تطوير أداء المعلم ، فبدون معلم مؤهل أكاديمياً ومتدربٍ مهنياً ، لا يستطيع أي نظام تعليمي الوصول إلى تحقيق أهدافه ، ومع الانفجار المعرفي الهائل ودخول العالم عصر المعرفة، أصبحت هناك ضرورة ملحة إلى ايجاد برامج مستدامة لتطوير الأداء والتنمية المهنية ، لذا سيتم عرض التجارب والأفكار ضمن هذا المحور .
المحور الرابع : تقويم أداء المعلملقد تتطور مفهوم تقييم الأداء ،فبعد أن كان يأخذ شكلا تفتيشيا ، أصبح أداة للتنمية والإرتقاء بالأداء .، والتقييم ليس دائما عملية أخيرة في سلة المهم الإدارية ، بل إنه عملية مصاحبة لكل المهام الأخرى ، سواء التخطيط أو التنظيم أو القيادة وفيما يتطلب الموقف أجراء تعديلات أو ممارسات تصحيحية على الأداء . ولم تعد العبرة في تقييم المعلم في ثروته العلمية والعملية ، أو خبرته المهنية أو قوة شخصيته وإنما في مقدار النمو الذي تحدثه كل هذه العناصر والإمكانيات في اثارة دافعية الطالب نحو المعرفة وتيسير السبل لتفاعل الطلاب مع تلك المعرفة ونظراً لأهميته وقوة أثره على المعلم والمتعلم تم ادراجه محوراً مستقلاً بالمنتدى .

أساليب وفعاليات المنتدى:
يمكن تحقيق أهداف المنتدى من خلال الأساليب التالية:

جلسات المنتدى المفتوحة: لقاء يتناول أحد الموضوعات ضمن محاور المنتدى في موضوع " المعلم والتحول الى مجتمع المعرفة " يتحدث فيه محاضر رئيس من خلال تجارب واقعية ناجحة ولمدة لا تزيد عن 45 دقيقة ، ويسمح بــ 15 دقيقة للمداخلات.
ورش العمل: اسلوب تدريبي متخصص يتم فيه تناول أحد الموضوعات المرتبطة بمحاور المنتدى ويقدمه مختص أو أكثر , لعدد مختار ومناسب من المشاركين في الورشة , ثم يتم الوصول لنتائج الورشة وصياغتها بطريقة علمية.
حلقات النقاش: لقاء يضم عدد من الخبراء لمناقشة احد الموضوعات المنبثقة من عنوان المنتدى " المعلم والتحول الى مجتمع المعرفة " و يعرض كل مشارك رؤيته بأسلوب حواري ، ويدير الحوار أحد المختصين في ذلك المجال , ويتاح للحضور المناقشة ضمن وقت محدد.