|
الدكتور سعود الزهراني يرعى انطلاق الملتقى الاثرائي الصيفي للموهوبين بالمدينة
رعى مدير عام التربية و التعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور سعود بن حسين الزهراني انطلاق فعاليات الملتقى الإثرائي الصيفي للطلاب الموهوبين لعام 1433هـ والذي تنظمه الادارة العامة للتربية والتعليم بالمدينة المنورة ممثلة بإدارة الموهوبين، ويستمر أربعة أسابيع حتى نهاية يوم الأربعاء الموافق 14/8/1433هـ ، وذلك بحضور المساعد للمدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية الاستاذ خالد بن عبدالعزيز الوسيدي والمساعد للشؤون المدرسية الاستاذ حسن بن حامد الحازمي ومدير ادارة الموهوبين وعددا من القيادات التعليمية بالمنطقة وأولياء امور الطلاب
http://www.edmad.com/contents/newsm/347.jpg http://4.bp.blogspot.com/-hCOkQD7dlx...A/s1600/02.jpg http://3.bp.blogspot.com/-jaVLrUEnlh...0/s1600/03.jpg http://4.bp.blogspot.com/-p9mX5D_t84...4/s1600/05.jpg http://2.bp.blogspot.com/-OHefbV5VKD...I/s1600/06.jpg http://1.bp.blogspot.com/-96XVIjjVMH...M/s1600/08.jpg http://1.bp.blogspot.com/-JIhuHArJXR...M/s1600/09.jpg http://4.bp.blogspot.com/-GvB5be-J9E...8/s1600/11.jpg http://1.bp.blogspot.com/-EDXJFHx7vs...0/s1600/12.jpg http://4.bp.blogspot.com/-UgnJAyUTY-...4/s1600/14.jpg http://4.bp.blogspot.com/-35RY0lphW9...k/s1600/15.jpg http://4.bp.blogspot.com/-7CkczDMQQM...o/s1600/17.jpg http://4.bp.blogspot.com/-FklLmHvek7...8/s1600/18.jpg |
جولة مدير الملتقى الاستاذ احمد بدوي للقاعات واطلاعه على سير البرامج
قام الاستاذ أحمد بن ابراهيم بدوي مدير الملتقى بمركز الموهوبين بالمدينة المنورة اليوم الثلاثاء الموافق 22/ 7 /1433هـ بزيارة تفقدية للقاعات بجميع المستويات والاطلاع على سير البرامج المقدمة وتتبع احتياجات الزملاء والطلاب
وقد اعجب بما شاهد وأشاد بالجهود المبذوله من قبل الزملاء وحثهم على الاستمرار على هذا النهج مما كان له الاثر العظيم في رفع المعنويات |
الاستاذ عبدالله العوفي بقوم بجولة تفقدية للقاعات ويقف على سير العمل
قام الأستاذ عبدالله العوفي المشرف على الفعاليات للملتقى الإثرائي العلمي الصيفي التاسع للموهوبين بالمدينة المنورة بزيارة تفقدية لمركز الموهوبين بالمدينة المنورة يوم الاثنين الموافق 28/ 7 /1433هـ
حيث اطلع على سير البرامج والانشطة المقدمة في جميع المستويات وتتبع احتياحات الزملاء والطلاب وقد اعجب بما شاهد وأشاد بالجهود المبذولة من قبل الزملاء وحثهم على الاستمرار على هذا النهج مما كان له الأثر العظيم في رفع المعنويات وقد رافقه في الزيارة الأستاذ احمد إبراهيم بدوي ومساعده الأستاذ عادل بري http://1.bp.blogspot.com/-vJMgRp-rJY...A/s1600/01.JPG http://1.bp.blogspot.com/-vJMgRp-rJY...A/s1600/01.JPG |
تقرير عن أهم ماتم خلال اللقاء الأول في المستوى الأول
دخل الطلاب القاعة بروح عالية وتم التعارف بينهم وبين بعض ومعرفة كل طالب اسم زميله الذي معه على الطاولة وقد تم إعطاء الطلاب عدة تمارين في الخيال وكذلك تمارين تحريرية ومشاهدة فيديو يتعرفوا من خلاله على المهمة الأساسية للعقل وتبع ذلك عرض قصة كان الهدف منها تعريف الطالب كيف يكون رؤية يسعى للوصول لها في آخر الملتقى وكل ذلك كان عبارة عن مدخل خص ماتم في اللقاء الأول http://2.bp.blogspot.com/-4NIX-NME-5...0/DSC01029.jpg =================== http://3.bp.blogspot.com/-gE6GolYAUw.../DSC010299.jpg ثم بدأ عرض مهارتين من مهارات سكامبر عن طريق استثارة عقولهم وتشويقهم وقد تفاعل الطلاب مع البرنامج بشكل جميل http://3.bp.blogspot.com/-u4EH25gWsn...DSC0102999.jpg وقد اكتسب الطلاب من اللقاء الأول عدة مهارات منها العمل الجماعي والقدرة على المناقشة وإبداء الرأي الملاحظة والاستنتاج القيادة وذلك من خلال قدرته على الوقوف أمام الطلاب وقراءة التقرير |
تقرير عن أهم ماتم خلال اللقاء الثاني في المستوى الأول
تقرير عن أهم ماتم خلال اللقاء الثاني في المستوى الأول
كان اللقاء الثاني عبارة عن تدريبات عملية من خلال أوراق عمل أنشطة ومن خلال عرض صور يقوم الطالب من خلالها بتصنيف كل صورة حسب الأداة التي تم استخدامها وكان أهم المهارات التي اكتسبها الطالب في هذا اللقاء مهارة الملاحظة والتصنيف http://4.bp.blogspot.com/-AhNLkVx6Ds...1600/25616.jpg **** http://1.bp.blogspot.com/-ZSXg1eJZUd...1600/25656.jpg ***** |
تقرير عن اللقاء الثالث للمستوى الأول
في اللقاء الثالث تم عرض لقطات من فيلم مونوبولي ومن ثم سؤال الطلاب حول تحويل السيارة
إلى منزل ثم تحويلها إلى سينما أطفال متنقلة . ثم تم عرض فكرة عمل مخططات سكنية على سطح البحر ومن ثم مطالبة الطلاب بتحليل تلك المشاهد وربطها بأدوات سكامبر للتفكير الإبداعي وبعد ذلك تم عرض الصور التالية وتكليفهم بربط كل صورة بالأداة التي تم إستخدامها في تطوير المنتج وقد تم التركيز على التكييف وذلك لإتقانه أربط بين الصور التالية وبين أداة سكامبر التي تم استخدامها في تطويرها |
تقرير عن اللقاء الرابع في المستوى الأول
تم في البداية إجراء تمرين على الخيال كالتالي : أن يغمض الطالب عينيه وينفذ الخطوات التي أمليها
عليه وهي : 1- أن يتخيل أمامه صحن من زجاج لونه أبيض 2- ويتخيل بجانب الصحن سكينة بمقبض لونه أحمر 3- ثم يتخيل في الصحن ليمونة ثم يأخذ السكينة ويقطع الليمونة وبعد ذلك يقربها إلى فمه ويعصر قليلا من الليمون على لسانه ثم تظهر نتيجة ذلك التمرين بأن تبدأ تظهر على وجه الطالب آثار شعوره بالطعم الحامض لليمون وبعد ذلك يكون الطالب قد عرف قوة الخيال وارتباطه بالمشاعر بشكل عملي وفي الفترة الثانية من اللقاء الأول تم مراجعة أدوات سكامبروذلك بجعل كل طالب يقوم ويشرح بالصور كل أداة وكيف تم استخدامها وقد تم استخدام التغذية الراجعة مع الطلاب عند تقييم شرحهم وقد اكتسب الطالب من اللقاء مهارة الخيال ومهارة التحدث أمام زملائه ومهارة استخدام الحاسب أثناء الشرح على شرائح البوربوينت |
اللقاء الخامس والسادس للمستوى الاول
http://2.bp.blogspot.com/-z_JxR784XA...600/155556.jpg
تقرير اللقاء الخامس للمستوى الأول تم إجراء جلسة عصف ذهني للطلاب لاستمطار أكبر عدد من الأفكار باستخدام آلة سكامبر وقد تفاعل الطلاب مع هذه الطريقة وأقترحوا مجموعة كبيرة من الأفكار ///////////////////////////////////////// تقرير عن اللقاء السادس للمستوى الأول تم في هذا اللقاء تطبيق لعبة الكرتون عن طريق الخيال وإجراء جميع التعديلات على الكرتون باستخدام آلة سكامبر http://2.bp.blogspot.com/-aDb053HKq7...1600/12565.jpg |
تقرير اليوم الأول لطلاب المستوى الثالث
تقرير اليوم الأول لطلاب المستوى الثالث في عصر السبت الموافق 19 / 7 / 1433 هـ جمع الطلاب الموهوبين المرشحين في المكان المخصص بعد ذلك قام مدير الملتقى الاستاذ احمد بن ابراهيم بدوي بالترحيب بالطلاب وتوزيعهم على حسب المستويات http://4.bp.blogspot.com/-XxoAVtcsWK...00/1551665.jpg http://4.bp.blogspot.com/-V_NDp0DsD1...00/1537887.jpg |
| الساعة الآن 01:42 PM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir
تصميم تطبيقات الجوال, شركة تصميم مواقع ، تصميم متاجر ، تسويق الكتروني , ارشفة مواقع ، مكتب ترجمة معتمدة ، استقدام خادمات ، شركة سيو