منتدى التعليم توزيع وتحضير المواد الدراسية - بشكل مميز واسلوب بسيط الوزن النسبي لغتي الجميله صفوف عليا الصف الرابع إبتدائي جديد 1441هـ

بشكل مميز واسلوب بسيط الوزن النسبي لغتي الجميله صفوف عليا الصف الرابع إبتدائي جديد 1441هـ

تحميل مرفقات WORD + pdf

http://www.arabsharing.com/uploads/157591073680453.png

الوزن النسبي لمقرر لغتي الجميلة
الفصل الدراس ي الأول 1441 ه
المملكة العربية السعودية
الصف الرابع الابتدائي
الأداء
القرائي)شفهي()*(
الدرج ة الدر س توضيح
مجموع الدرجا ت
4
يختار المعلم نصًا من
النصوص المقررة.
يقيم الطالب من خلال استمارة التقييم
المعدَّة لذلك ) توجد ضمن الباركود المرفق (
4
الدرج ة الدر س
عدد
الفقرات
الدرجة المخصص ة
مجموع الدرجا ت
فهم المسموع 5
ا بمجال الوحدتين
ً
يختار المعلم نصًا للاستماع مرتبط
اللتين درسهما الطلاب .
5 فقرات درجة لكل فقرة 5
فهم المقروء واستيعابه
وتذوقه
6
ا بمجال الوحدتين
ً
يختار المعلم نصًا مرتبط اللتين درسهما
الطلاب .
5 فقرات درجة لكل فقرة 5
يضمن المعلم الأسلوب اللغوي في الأسئلة . فقرتان نصف درجة لكل فقرة 1
الظاهرة الإملائية 4
كلمات حذفت الألف من وسطها فقرتان نصف درجة لكل فقرة 1
همزتا القطع والوصل فقرتان نصف درجة لكل فقرة 1
دخول ) ال ( على الكلمات المبدوءة ب ) اللام ( فقرتان نصف درجة لكل فقرة 1
التاء المربوطة والتاء المفتوحة. فقرتان نصف درجة لكل فقرة 1
الرسم الكتابي ) الخط ( 3
الحروف المرتكزة على السطر ) 1 ( :) ب ، د ، ط ، ف ( . فقرة واحدة درجة لكل فقرة 1
الحروف المرتكزة على السطر ) 2 (: ) أ، ك ، ه ( . فقرة واحدة درجة لكل فقرة 1
الحروف التي ينزل جزء منها على السطر:) م، ل ( . فقرة واحدة درجة لكل فقرة 1
الوظيفة النحوية
والصنف اللغوي
8
أنواع الكلمة والجملة . 4 فقرات نصف درجة لكل فقرة 2
المبتدأ والخبر 4 فقرات نصف درجة لكل فقرة 2
أنواع الفعل . 4 فقرات نصف درجة لكل فقرة 2
الفاعل . 4 فقرات نصف درجة لكل فقرة 2
39 فقرة 26 درجة
معلم المادة : .................................................. .................................................. .................... التوقيع : .................................................. .
قائد المدرسة : .................................................. .................................................. ................ التوقيع : .................................................. .
المشرف التربوي : .................................................. .................................................. ............ التوقيع : .................................................. .
30 د ا للآتي (
ً
رجة ( اختبار نهاية الفصل الدراس ي وفق
الأداء القرائي)شفهي()*(
فهم المسموع
)تحريري(
فهم المقروء
واستيعابه
وتذوقه
الظاهرة
الإملائية
الرسم الكتابي
) الخط (
الوظيفة
النحوية
والصنف
اللغوي
المجموع
8 3 4 6 5 4
30
ينفذ في الأسبوع الذي يسبق بداية الاختبارات ينفذ في أسبوع الاختبارات النهائية للفصل الدراس ي
تعليمات :
- التقيد بما ورد في لائحة تقويم الطالب والمذكرة التفسيرية .
- الاطلاع على دليل نظم وإجراءات الاختبارات في التعليم العام .
- عدد الفقرات يمثل الحد الأدنى ، ويمكن زيادتها مع مراعاة الدقة في توزيع الدرجات.
- التنويع في بناء الأسئلة بين المقالية والموضوعية بما يتناسب مع تقويم بعض المكونات.
-
الوزن النسبي لمقرر لغتي الجميلة
الفصل الدراس ي الأول 1441 ه
المملكة العربية السعودية
الصف الخامس الابتدائي
الأداء
القرائي)شفهي()*(
الدرج ة الدر س توضيح
مجموع الدرجا ت
4
يختار المعلم نصًا من
النصوص المقررة.
يقيم الطالب من خلال استمارة التقييم
المعدَّة لذلك ) توجد ضمن الباركود
المرفق(
4
الدرج ة الدر س
عدد
الفقرات
الدرجة المخصص ة
مجموع الدرجا ت
فهم المسموع 5
ا بمجال الوحدتين
ً
يختار المعلم نصًا للاستماع مرتبط
اللتين درسهما الطلاب .
5 فقرات درجة لكل فقرة 5
فهم المقروء واستيعابه
وتذوقه
6
ا بمجال الوحدتين
ً
يختار المعلم نصًا مرتبط اللتين درسهما
الطلاب .
5فقرات درجة لكل فقرة 5
يضمن المعلم الأسلوب اللغوي في الأسئلة . فقرتان نصف درجة لكل فقرة 1
الظاهرة الإملائية 4
الهمزة المتوسطة على الألف. 4 فقرات نصف درجة لكل فقرة 2
الهمزة المتوسطة على واو. 4 فقرات نصف درجة لكل فقرة 2
الرسم الكتابي ) الخط ( 3
خط النسخ. فقرة واحدة درجة لكل فقرة 1
الحروف النازلة عن السطر . فقرة واحدة درجة لكل فقرة 1
الحروف المرتكزة على السطر. فقرة واحدة درجة لكل فقرة 1
الوظيفة النحوية
والصنف اللغوي
8
رفع المبتدأ والخبر بالعلامات الفرعية. 4 فقرات نصف درجة لكل فقرة 2
الفاعل ...... 4 فقرات نصف درجة لكل فقرة 2
المفعول به ....... 4 فقرات نصف درجة لكل فقرة 2
جمع المذكر السالم فقرتان نصف درجة لكل فقرة 1
أنواع الجموع . فقرتان نصف درجة لكل فقرة 1
39 فقرة 26 درجة
معلم المادة : .................................................. .................................................. .................... التوقيع : .................................................. .
قائد المدرسة : .................................................. .................................................. ................ التوقيع : .................................................. .
المشرف التربوي : .................................................. .................................................. ............ التوقيع : .................................................. .
معلم المادة : .................................................. .................................................. .................... التوقيع : .................................................. .
قائد المدرسة : .................................................. .................................................. ................ التوقيع : .................................................. .
المشرف التربوي : .................................................. .................................................. ............ التوقيع : .................................................. .
30 د ا للآتي (
ً
رجة ( اختبار نهاية الفصل الدراس ي وفق
الأداء القرائي)شفهي()*(
فهم المسموع
)تحريري(
فهم المقروء
واستيعابه
وتذوقه
الظاهرة
الإملائية
الرسم الكتابي
) الخط (
الوظيفة
النحوية
والصنف
اللغوي
المجموع
8 3 4 6 5 4
30
ينفذ في الأسبوع الذي يسبق بداية الاختبارات ينفذ في أسبوع الاختبارات النهائية للفصل الدراس ي
تعليمات :
- التقيد بما ورد في لائحة تقويم الطالب والمذكرة التفسيرية .
- الاطلاع على دليل نظم وإجراءات الاختبارات في التعليم العام .
- عدد الفقرات يمثل الحد الأدنى ، ويمكن زيادتها مع مراعاة الدقة في توزيع الدرجات.
- التنويع في بناء الأسئلة بين المقالية والموضوعية بما يتناسب مع تقويم بعض المكونات.
-
الوزن النسبي لمقرر لغتي الجميلة
الفصل الدراس ي الأول 1441 ه
المملكة العربية السعودية
الصف السادس الابتدائي
الأداء
القرائي)شفهي()*(
الدرج ة الدر س توضيح
مجموع الدرجا ت
4
يختار المعلم نصًا من
النصوص المقررة.
يقيم الطالب من خلال استمارة التقييم
المعدَّة لذلك ) توجد ضمن الباركود المرفق (
4
الدرج ة الدر س
عدد
الفقرات
الدرجة المخصص ة
مجموع الدرجا ت
فهم المسموع 5
ا بمجال الوحدتين
ً
يختار المعلم نصًا للاستماع مرتبط
اللتين درسهما الطلاب .
5 فقرات درجة لكل فقرة 5
فهم المقروء واستيعابه
وتذوقه
6
ا بمجال الوحدتين
ً
يختار المعلم نصًا مرتبط اللتين درسهما
الطلاب .
5 فقرات درجة لكل فقرة 5
يضمن المعلم الأسلوب اللغوي في الأسئلة . فقرتان نصف درجة لكل فقرة 1
الظاهرة الإملائية 4
همزتا الوصل والقطع فقرتان نصف درجة لكل فقرة 1
همزتا ابن وابنة فقرتان نصف درجة لكل فقرة 1
الهمزة المتوسطة. فقرتان نصف درجة لكل فقرة 1
الهمزة المتطرفة. فقرتان نصف درجة لكل فقرة 1
الرسم الكتابي ) الخط ( 3 خط النسخ. 3 فقرا ت درجة لكل فقرة 3
الوظيفة النحوية
والصنف اللغوي
8
رفع اسم كان وأخواتها ونصب خبرها 4 فقرات نصف درجة لكل فقرة 2
أسماء الفاعل والمفعول من الفعل الثلاثي 4 فقرات نصف درجة لكل فقرة 2
نصب اسم إن وأخواتها ورفع خبرها. 4 فقرات نصف درجة لكل فقرة 2
اسم الآلة. 4 فقرات نصف درجة لكل فقرة 2
39 فقرة 26 درجة
معلم المادة : .................................................. .................................................. .................... التوقيع : .................................................. .
قائد المدرسة : .................................................. .................................................. ................ التوقيع : .................................................. .
المشرف التربوي : .................................................. .................................................. ............ التوقيع : .................................................. .
30 د ا للآتي (
ً
رجة ( اختبار نهاية الفصل الدراس ي وفق
الأداء القرائي)شفهي()*(
فهم المسموع
)تحريري(
فهم المقروء
واستيعابه
وتذوقه
الظاهرة
الإملائية
الرسم الكتابي
) الخط (
الوظيفة
النحوية
والصنف
اللغوي
المجموع
8 3 4 6 5 4
30
ينفذ في الأسبوع الذي يسبق بداية الاختبارات ينفذ في أسبوع الاختبارات النهائية للفصل الدراس ي
تعليمات :
- التقيد بما ورد في لائحة تقويم الطالب والمذكرة التفسيرية .
- الاطلاع على دليل نظم وإجراءات الاختبارات في التعليم العام .
- عدد الفقرات يمثل الحد الأدنى ، ويمكن زيادتها مع مراعاة الدقة في توزيع الدرجات.
- التنويع في بناء الأسئلة بين المقالية والموضوعية بما يتناسب مع تقويم بعض المكونات.