منتدى التعليم توزيع وتحضير المواد الدراسية - بين أيديكم: العشرات من الملفات والملخصات النفسية والتربوية والاجتماعية

- منتدى التوجيه والإرشاد الطلابي (https://www.education-ksa.com/forumdisplay.php?f=32)

برنامج إرشادى مقترح لتعديل بعض أساليب المعاملة الوالدية غير السوية في تنشئة الأطفال غير العاديين في ضوء عدد من المتغيرات المرتبطة بها

الباحث/ نادر فتحي قاسم
مجلة دراسات الطفولة المجلد 11 عدد أبريل 2008 م، كلية التربية جامعة عين شمس

أهداف الدراسة:

التعرف على طبيعة الاتجاهات الوالدية السائدة فى تنشئة الأطفال العاديين وما ينعكس عنها من أساليب معاملة والدية، وتقديم برنامج إرشادى يهدف إلى تعديل أساليب المعاملة الوالدية غير السوية .

عينة الدراسة:

كانت عينة الدراسة (128) زوجاً من الأمهات والآباء من بين أسر هؤلاء الأطفال.

نتائج الدراسة:

1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أساليب معاملة الأمهات وأساليب معاملة الآباء فى تنشئة أطفالهم غير العاديين.
2- كما أوضحت نتائج الدراسة كذلك أن طبيعة تلك الأساليب الوالدية السائدة فى تنشئة هؤلاء الأطفال لدى كل من الأمهات والآباء تتأثر وبشكل دال إحصائياً بمتغيرات: جنس الطفل المعاق، ونوع إعاقته.

أثر غياب الأب والأم على التفكير الابتكارى والذكاء للأبناء (دراسة مقارنة بالأبناء المقيمين مع والديهم) .

الباحث/ فاروق السعيد جبريل

جامعة المنصورة - كلية التربية - المجلة العلمية المجلد 8 العدد 1 الصفحات 168 : 242

أهداف الدراسة:

التعرف على أثر غياب الأب ( الأم ) على التفكير الابتكارى والذكاء للأطفال مقارنة بمجموعة من الذين يعيشون مع والديهم .

عينة الدراسة:

تكونت عينة الدراسة من ( 41 ) تلميذا وتلميذة محرومين من الأم ، ( 130 ) تلميذا وتلميذة محرومين من الأب ، (108)تلميذا وتلميذة ممن يعيشون مع آبائهم من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى.

نتائج الدراسة:

1-وجود فروق دالة بين المجموعات الثلاث بالنسبة لمتغيرات الطلاقة والمرونة والتفصيلات والدرجة الكلية للتفكير الابتكارى والذكاء .
2-وجود فروق دالة بين الذكور والإناث المحرومين من الأم وبين قرنائهم المحرومين من الأب فى قدرات التفكير الابتكارى والذكاء وهذا يعطى مؤشرا على أهمية دور كل من الأم والأب فى الرعاية الوالدية .
3- وجود علاقة سالبة دالة بين مدة الحرمان وبعض متغيرات الدراسة كالمرونة والدرجة الكلية للتفكير الابتكارى والذكاء .

الخصائص النفسية اللازمة لنجاح الداعية الإسلامى فى ميدان الدعوة

الباحث/ فايق عبد الرؤف رمضان قطب

ماجستير1999 ،كلية البنات ،جامعة عين شمس.

أهداف البحث:

1- التعرف على الفروق النفسية بين المتزوجين وغير المتزوجين للدعاة.
2- تحليل عمل الداعية للكشف عن أهم الخصائص النفسية اللازمة لنجاحه. 3- الكشف عن الخصائص العقلية المعرفية والوجدانية والاجتماعية لدى الدعاة.
4- تحديد جوانب نجاح الداعية الإسلامى مهنياً وخلقياً وتربوياً وعلمياً.
5- التنبؤ بالخصائص النفسية اللازمة لنجاح الداعية الإسلامى تبعاً لقوة دلالة هذا النجاح.

عينة البحث:

تكونت عينة البحث من (119) داعية من محافظة الشرقية ذوى مؤهلات عليا أزهرية.

نتائج البحث:

1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الدعاة المتزوجين وغير المتزوجين.
2- أن العلاقات الشخصية منبئ هام لنجاح الداعية مهنياً ،وقد أسهمت العلاقات فى النجاح المهنى بنسبة (13%).
3- أن السيطرة منبئ هام لنجاح الداعية خلقياً فقد أسهمت السيطرة فى النجاح الخلقى بنسبة (9%).
4- أهمية العمر والخبرة والذكاء الاجتماعى والتفكير الأصيل فى النجاح التربوى بنسبة تباين مشتركة بلغت (17%).
5- أن الثبات الإنفعالى منبئ ومؤشر لمستوى لباقة الداعية فقد أسهم الثبات فى لباقة الداعية بنسبة (13%).
6- أن أكثر المتغيرات تأثيراً فى التنبؤ بالنجاح العام للداعية الإسلامى كانت المسئولية والذكاء الاجتماعى معاً فقد أسهموا فى النجاح العام بنسبة (19%) وأن (0.38) من هذا التباين يرجع إلى المسئولية و (0.20) من التباين يرجع إلى الذكاء الاجتماعى.

الشعور بالاغتراب وعلاقته بالتوافق النفسى لدى المعلمين التربويين وغير التربويين .

الباحث/ محمد نبيه بدير

جامعة المنصورة - كلية التربية - المجلة العلمية، المجلد 14 العدد 2 الصفحات 123 : 179

أهداف الدراسة :

التعرف على الفروق بين متوسطات أداء مجموعة المعلمين التربويين وغير التربويين فى أبعاد الشعور بالاغتراب وأبعاد التوافق النفسى ، والكشف عن العلاقة بين أبعاد الشعور بالاغتراب وأبعاد التوافق النفسى .

عينة الدراسة:

تكونت عينة الدراسة من ( 90 ) معلماً تربوياً ، ( 90 ) معلماً غير تربوياً .

نتائج الدراسة:

1-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعة المعلمين التربويين وغير التربويين فى بعض أبعاد الاغتراب: العزلة الاجتماعية ، اللامعيارية ،المعنى ، التمرد؛ والدرجة الكلية للاغتراب.
2-وجود فروق فى بُعد العجز لصالح مجموعة المعلمين غير التربويين .
3-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعة المعلمين التربويين وغير التربويين فى بعض أبعاد التوافق ( التوافق الشخصى ، الاجتماعى ، الزواجى ، الأسرى ، الانفعالى ، المهنى والتوافق العام ) .
4-وجود ارتباط دال سالب بين العزلة الاجتماعية وبعض أبعاد التوافق ( التوافق الشخصيى ، الاجتماعى ، الزواجى ، الأسرى ، الانفعالى ، المهنى والتوافق العام ).
5-وجود ارتباط سالب بين اللامعيارية وبعض أبعاد التوافق (التوافق الشخصيى ، الاجتماعى ، الزواجى ، الأسرى ، الانفعالى ، المهنى والتوافق العام.
6-وجود ارتباط دال سالب بين العجز وبعض أبعاد التوافق (التوافق الشخصي ، الاجتماعى ، الزواجى ، الأسرى ، الانفعالى ، المهنى والتوافق العام.

العلاقة بين بعض متغيرات البيئة الأسرية والابداع لدي عينة من طالبات المرحلة الثانوية بدولة قطر

شريفة سعيد العلي
ماجستير1993 ـ كلية البنات ،جامعة عين شمس

أهداف البحث :

دراسة العلاقة بين بعض المتغيرات البيئية الأسرية والابدع لدي عينة من طالبات المرحلة الثانوية بدولة قطر .

نتائج البحث :

1- لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين التماسك وقدرات الابداع .
2- لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين التعبير عن المشاعر وقدرات الابداع . 3- لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين الصراع الاسري وقدرات الابداع .
4-لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين الاستقلال وقدرات الابداع .
5- وجود علاقة أرتباطية موجبة دالة بين كل من التوجيه نحو التحصيل والانجاز ، وكل من الطلاقة الفكرية والمرونة التلقائية .
6- وجود علاقة أرتباطية موجبة دالة بين التوجيه العقلي والثقافي وكل من الطلاقة الفكرية والمرونة التلقائية .
7- يرتبط التوجيه الترويحي الايجابي ارتباطا ايجابيا ودالا بالطلاقة الفكرية والمرونة التلقائية والطلاقة اللفظية .
8- لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين التوجيه نحو القيم الخلقية والدينية وقدرات الابداع .
9- وجود علاقة أرتباطية موجبة دالة بين التنظيم والمرونة التلقائية .
10- لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين الضبط وقدرات الابداع .
11- وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة بين كل من حجم الأسرة والطلاقة والمرونة التلقائية .
12- لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين حجم الاسرة والابداع العام .
13- لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين حجم الاسرة ارتباطية دالة بين حجم الاسرة والآصالة .
14- لا توجد علاقة بين الترتيب الميلادي وقدرات الابداع.
15- لا توجد علاقة بين الفترة الزمنية الفاصلة وقدرات الابداع .

السعة العقلية وعلاقتها بأنماط التعلم والتفكير والتحصيل الدراسى لطلاب كلية التربية.

الباحث/ سعاد عبد العظيم البنا . الباحث/ حمدى عبد العظيم البنا

جامعة المنصورة - كلية التربية - المجلة العلمية المجلد رقم (14) الصفحات 133 : 160

أهداف الدراسة :

1- التعرف على العلاقة بين السعة العقلية وأنماط التفكير والتعلم لدى طلاب المرحلة الجامعية .
2- التعرف على أثر هذه العلاقة على التحصيل الدراسى فى مادة الكيمياء .

عينة الدراسة:

طبقت الدراسة على عينة من طلبة وطالبات كلية التربية شعبة الكيمياء قوامها 95 طالبا وطالبة .

أدوات الدراسة :

1- اختبار الأشكال المتقاطعة لقياس السعة العقلية ( ترجمة وإعداد الباحثين ). 2- مقياس أنماط التعلم والتفكير ( صورة الشباب ) ( إعداد وتقنين صلاح مراد 1988 ) .
3- اختبار تحصيلى فى الكيمياء ( إعداد الباحثين )

نتائج الدراسة:

1-سيطرة النمط الأيسر على كل من الأيمن والمتكامل لدى الطلاب مختلفى السعة العقلية .
2-وجود علاقة موجبة دالة بين درجات النمط الأيمن والسعة العقلية لدى الطلاب 3- وجود علاقة موجبة دالة بين درجات النمط المتكامل والسعة العقلية للطلاب . 4- وجود فروق دالة بين المجموعات مختلفة السعة العقلية فى درجات النمط الأيمن والنمط المتكامل .
5- وجود علاقة موجبة دالة بين التحصيل ودرجات النمط الأيسر والنمط الأيمن والنمط المتكامل .

دليل إرشادى منبثق من دراسة إتجاهات الآباء فى تنشئة الأبناء وعلاقتها بقدره الأبناء فى مرحلة الطفولة المتأخرة على إتخاذ القرارات (دراسة مقارنه بين الإسكندرية وجده).

الباحث/ نيفين مصطفى حافظ
مجلة دراسات الطفولة المجلد 11 عدد يناير 2008 م

أهداف البحث:

دراسة إتجاهات الآباء المصريين والسعوديين فى التنشئة وعلاقتها بقدره الأبناء فى مرحلة الطفولة المتأخرة (9-12 سنه) على إتخاذ القرارات فى المجالات الحياتية المختلفة وهى المجال الشخصى، والمجال الأسرى والاجتماعى، والمجال الدراسى، وإعداد دليل إرشادى موجه للآباء لمساعدتهم على تنشئة أبناء قادرين على إتخاذ القرارات.

عينة الدراسة:

أجريت على عينة صدفية من الأسر ذات مستويات اجتماعية واقتصاديه وثقافية مختلفة بكل من مدينة الإسكندرية بجمهوريه مصر العربية، ومدينة جده بالمملكة العربية السعودية حيث بلغ قوام العينة 200 أسره بواقع 100 أب أو أم، 50 إبن و50 إبنه فى مرحلة الطفولة المتأخرة بكل من مجتمعى الدراسة.

أدوات الدراسة:

جمعت البيانات عن طريق استمارة استبيان، ومقياس الإتجاهات الوالديه ،ومقياس إتخاذ القرارات>

نتائج الدراسة:

1-ارتفاع نسب الآباء المصريين والسعوديين الذين يمارسون أساليب التسلط، والحماية الزائدة، والتذبذب بدرجة قويه، وإسلوب إثاره الألم النفسى بدرجه متوسطه مع أبنائهم، وانخفاض نسبة من يتبعون أسلوب السواء.
2-وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين الآباء المصريين والسعوديين فى اتجاهاتهم نحو تنشئة الأبناء حيث تبين أن الآباء المصريين أكثر ممارسة لأساليب التسلط، الحماية الزائدة، والقسوة، وإثاره الألم النفسى، بينما الآباء السعوديين أكثر ممارسة لإسلوب السواء. أما بقية الاتجاهات محل الدراسة وهى الإهمال، والتدليل، والتذبذب، والتفرقة تبين عدم وجود فروق بين الآباء المبحوثين.
3-وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين الآباء المصريين فى بعض اتجاهاتهم نحو تنشئة أبنائهم الذكور والإناث حيث يتبعون أساليب الإهمال، والتدليل، والقسوة، وإثاره الألم النفسى، والتذبذب أكثر مع الإناث، ويتبعون إسلوب السواء أكثر مع الذكور. بينما يتبع الآباء السعوديين اتجاهى الإهمال والتدليل أكثر مع الإناث، وإسلوب التذبذب مع الذكور.
4-ارتفاع نسب الأبناء المصريين والسعوديين الذى يتخذون قراراتهم متأثرين بالآخرين فى المجالين الشخصى، والأسرى الاجتماعى، وارتفاع نسبة المترددين فى قراراتهم المتعلقة بالمجال الدراسى.
5-إنخفاض نسب الأبناء المصريين والسعوديين المتسرعين والمنطقيين فى قراراتهم فى جميع المجالات محل الدراسة.
6-تبين عدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين كل من الأبناء الذكور المصريين والسعوديين، والإناث المصريات والسعوديات فى القدرة على إتخاذ القرارات.
7-وجود علاقة ارتباطيه عكسية معنوية بين اتجاهات الآباء المصريين نحو إتباع أساليب الإهمال، والتدليل، والقسوة، وإثاره الألم النفسى، والتفرقة، التسلط، والتذبذب. وعلاقة ارتباطيه طرديه معنوية بين إتباعهم لإسلوب السواء، وقدره الأبناء المصريين على إتخاذ القرارات.
8-وجود علاقة ارتباطيه عكسية معنوية بين اتجاهات الآباء السعوديين نحو إتباع أساليب القسوة، وإثاره الألم النفسى،وعلاقة ارتباطيه طرديه معنوية بين إتباعهم لإسلوب السواء، وقدره الأبناء السعوديين على إتخاذ القرارات

الصداقة مفهومها ، أبعادها ، قياسها "دراسة نفسية إجتماعية"

الباحث/ بسنت فاروق ميهوب
ماجستير 1998 ـ كلية البنات جامعة عين شمس.

أهداف البحث:

1-الكشف عن رؤية عينة من الأفراد تمثل جيلين ، جيل (20-25 سنة) وجيل (50-55 سنة) لمفهوم الصداقة بين الماضى والحاضر.
2- التعرف على الفروق بين الجنسين لمفهوم الصداقة.
3- التعرف على الفروق بين الجيلين لمفهوم الصداقة.

عينة البحث:

تكونت عينة البحث من: جيلين قوامها (80) فرداً من الجنسين (إناث - ذكور) ، تتكون من: - المجموعة (أ): تتراوح أعمارهم بين 20 - 25 سنة من الجنسين بواقع 20 لكل منهما ، المجموعة (ب): تتراوح أعمارهم بين 50 - 55 سنة من الجنسين بواقع 20 لكل منهما.

نتائج البحث:

1- يوجد اختلاف فى مفهوم الصداقة عبر الجيلين حيث كانت بعض النتائج دالة إحصائياً عند مستوى 0.05 ، 0.01 وحجم التأثير كبير.
2- يوجد اختلاف فى مفهوم الصداقة باختلاف الجنس بالنسبة لبعض بنود الاستبيان.
3- هناك اتساق فى بعض أبعاد مفهوم الصداقة كما تقيسه بنود الاستبيان المستخدم فى هذا البحث مع روح العصر ومشارف القرن العشرين.

العلاقة بين التفكير المنطقى وأسلوبين لحل المشكلات العلمية وتنمية المهارات العقلية العليا لدى طلاب المرحلة الإعدادية

الباحث/ سمير عبد العال

جامعة المنصورة - كلية التربية - المجلة العلمية - المجلد 12 العدد 1 الصفحات 173 : 200

أهداف الدراسة :

1- التعرف على أثر استخدام أسلوبين من أساليب حل المشكلات فى تنمية المعارف العلمية المدركة لدى التلاميذ .
2- الكشف عن مدى إسهام كلا من التفكير المنطقى وأسلوبى حل المشكلات ومهارات الفهم والتطبيق والتحليل .
3- الكشف عن أثر التفاعل بين التفكير المنطقى واستخدام أسلوبين من أساليب حل المشكلات فى تنمية المهارات العقلية العليا .

عينة الدراسة:

تكونت من تلاميذ ثلاث فصول دراسية بالصف الثالث الإعدادى وبلغ عدد التلاميذ فى كل فصل دراسى ( 31 ) ، (34) ، (33) تلميذ على التوالى .

نتائج الدراسة:

1- وجود ارتباط وثيق بين القدرات العقلية المتوفرة لدى التلاميذ وقدراتهم على تحصيل المعرفة العلمية بمستوياتها المختلفة .
2- استخدام أسلوبى حل المشكلات ، كان لهما أثر واضح فى تنمية المعارف العلمية المدركة وكذلك فى تنمية مهارات الفهم والتطبيق والتحليل والتركيب .

رؤية مستقبلية لاستخدام أسلوب اللعب لدى أطفال المستشفيات من (3-6) سنوات.

الباحث/ هالة إبراهيم الجرواني. الباحث/ انشراح إبراهيم المشرفي
مجلة دراسات الطفولة عدد يناير 2007 م

هدف الدراسة:

التعرف على الواقع الفعلى للعب في المستشفيات بمحافظة الإسكندرية ،بحثاً عن العوامل المعوقة أو المساهمة فى أساليب وطرق استخدامه، واتجاهها نحو معالجة أوجه القصور وما قد تستدعيه ذلك من وضع تصور مقترح لرؤية مستقبلية للدعائم الأساسية التى يمكن أن يرتكز عليها تطبيق برامج لعب المستشفيات فى مصر.

عينة الدرسة:

اشتملت عينة البحث على (68) طبيب أطفال يعملون فى (12) مستشفى، واستخدمت الاستبانة أداة فى هذه الدراسة.

نتائج الدراسة:

1-عدم تحقيق جميع المحاور الثلاثة للاستبانة (برامج لعب أطفال المستشفيات، البيئة الفيزيقية للعب أطفال المستشفيات، أخصائى لعب المستشفيات،ماعدا المفردة الثانية من المحور الثانى، والخاصة بوجود مكان مخصص لممارسة اللعب لأطفال المستشفى خارج مبنى المستشفى، وذلك فى المستشفى الجامعى فقط.
2-أهمية استخدام أسلوب لعب أطفال المستشفيات عن وجهة نظر الأطباء أفراد عينة البحث.
3- الكشف عن أهم معوقات استخدام أسلوب لعب المستشفيات ،ووضع تصور مقترح لتفعيل استخدام أسلوب لعب المستشفيات.