|
[align=center]
الإستثناء بخلا وعدا وحاشا (مشهد تمثيلي) اجعلي النحو مادة المتعة والمرح مع.....المشهد الخفيف الظريف . موضوع الدرس/ الإستثناء بخلا وعدا وحاشا. الشخصيات / خلا , عدا ’ ما , حاشا. المشهد الأول: تدخل الأداة خلا وهي في حالة من الخوف. عدا/ باستغراب : ماذا بك يا خلا لماذا تجرين؟ خلا/ في خوف : إنها ما تجري خلفي. عدا/ ومن هي ما ولماذا كل هذا الخوف؟! خلا/ إنها ما المصدرية الزائدة تريد أن تدخل علي. عدا/ وماذا في ذلك دعيها تدخل. خلا/ بكل شجاعة : لا لن أدعها تدخل وتقيد حريتي!!! عدا / تقيد حريتك ؟! وكيف؟! خلا/ أنا الآن حرة طليقة بإمكاني أن أكون حرف جر أو فعلا ماضيا. أي أني أقوم بعملين رائعين الجر ورفع الفاعل ونصب المفعول به. عدا / وضحي بمثال حتى نفهم أكثر. خلا/ مثلا: كرّم المعلم المجتهدين خلا ال**ول. ال**ول/ اسم مجرور (جوازا) وعلامة جره ال**رة الظاهرة تحت آخره. عندم أكون حرف جر. أو/ ال**ول / مفعول به منصوب (جوازا) وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. عندما أكون فعل أمر مبني على الفتح المقدر والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره هو. هل رأيت كم أنا حرة دون ما هذه. عدا / معك حق يا خلا وهل تبيني لنا الحكم إذا دخلت ما المصدرية الزائدة؟ مثلا: كرّم المعلم المجتهدين ما خلا ال**ول. ال**ول / مفعول به منصوب (وجوبا) وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. وفي هذه الحالة لا أكون إلا فعلا ماضيا مبنيا على الفتح المقدر. والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره هو. عدا/ وأنا وأختنا حاشا لنا نفس الحكم ولكن لم نتأثر بذلك وقبلنا دون تذمر. حاشا/ في **ل وخمول تتثاءب: لا تدخلاني في نقاشكما فلا يهمني دخلت علي ما المصدرية أو لم تدخل. مع العلم أن دخولها قليل جدا ع**كما فما أكثر ما تدخل عليكما. سأنام ....تتثائب. المشهد الثاني: في هذه اللحظة. تدخل ما المصدرية الزائدة ويبدأ الحوار التالي: ما المصدرية الزائدة/ ؟أنت هنا أيتها الأداة العنيدة وأنا أبحث عنك. خلا/ في خوف : ها هي يا عدا هاهي ما التي حدثتك عنها. عدا/ أعرفها يا خلا دعيها تدخل ماذا في ذلك؟ خلا/ في شجاعة: لن أدعها تدخل أنا الآن حرة. ما المصدرية الزائدة / لا لست حرة لن أترك لك الحبل على الغارب !!! لن أتركك تمارسين عملك الآخر وهو الجر إذا دخلت عليك. خلا/ هذا إذا دخلت علي وماذا إذا تركتني. هل سأبقى مقيدة تحت مسمى فعل وما بعدي مفعولا به؟؟ ما المصدرية/ إذا تركتك عودي إلى حريتك حرف جر شئت أو فعلا ماضيا. خلا/ هكذا إذن . الآن فهمت أن أثرك يزول بمجرد خروجك. ما المصدرية نعم يا خلا فلماذا الخوف والهرب. خلا / حسنا يا ما . رضيت بالواقع وما دام أن هذه قاعدة نحوية فلا مفر منها. عدا/ الحمد لله أن الموضوع انتهى عند هذا الحد ورضيت أختي خلا وتركت عنادها. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــ طريقة التنفيذ: أمامك خيارين ـ تدريب أربع طالبات على آداء المشهد بكل دقة وجرأة وتنفيذه داخل الفصل. ـ تسجيله في شريط كاسيت بأصوات مؤثرة والإحتفاظ بالشريط لاإستفادة منه دائما في هذا الدرس. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الواجب : قال الشاعر: ألا كل شيء ما خلا الله باطل ............ وكل نعيم لا محالة زائل. ـ من قائل البيت السابق؟ ـ حدد أداة الإستثناء وبين أثر دخول ما المصدرية عليها. --------------------------------------------------------------------------------[/align] |
[align=center]حلي اللغز التالي
استخدمي الألغاز لتمهيد ( حروف العطف ) وأضع بين يديك هذا اللغز عن هذه الحروف قدميه كتمهيد لطالباتك واجعليهن يفكرن ويخمن لمعرفة الجواب...... حروف من أجمل الحروف...تنبيك عن كثير من الظروف. ...ويظهر دورها في الفائدة والعمل..فهي تربط بين الجمل...وربما الأفعال والأسماء ...ما بعدها تابع لما قبلها ..يتبعه في الإعراب رفعا ونصبا وجرا وهلم جرا. [/align]تفيد في الحكم الاشتراك..أو الإبطال والاستدراك. أو للشك والتخيير...وذاك في لغتنا من التيسير. وللترتيب في نوعين...وللنفي والتعيين. وبعدها حرف يفيد الغاية...أمره عجيب ...وسره غريب... النحاة وقفوا عنده في حيرة....وقالوا عنه عبارة مشهورة. فهل عرفتم تلك الحروف؟؟ |
[align=center]الإضافة//
عرض مجموعة من الأشياء مفتاح...قلم(مرسم) ...كتاب....فرشاة... بعد عرضها أمام الطالبات...وكتابة مسمياتها على السبورة... هذه أشياء مبهمة غير محددة لابد بأن نأتي بكلمة نضيفها بعدها حتى يكتمل معناها ويزول ابهامها.... هذا المفتاح هل هو مفتاح سيارة أم مفتاح باب أم مفتاح خزانة؟ هذا مفتاح الباب. وهذا القلم هل هو قلم حبر أم قلم جاف أم قلم رصاص؟ هذا قلم رصاص. وهذا كتاب النحو. فرشاة أسنان. تكتب جميع الجمل السابقة على السبورة.. نلاحظ أن تلك الكلمات المبهمة (النكرة) أصبحت كلمات معرفة بالنسبة لنا ما السبب؟ لأننا أضفناها إلى كلمات أخرى.. إذا تكون لدينا تركيب هذا التركيب يتكون من.. كلمة نكرة + كلمة أخرى إما معرفة أو نكرة. = تركيب إضافي أو (الإضافة). أي: مضاف + مضاف إليه . وهو درسنا اليوم ... الإضافة. [/align] |
[align=center]
تمهيد ( حروف الجر ) الصف الأول متوسط [/align]تجيبين فازه ( مزهريه ) وتضعين فيها مجموعه من الورد وكل ورده مربوطه بخيط آخره حرف من حروف الجر متدلي خارج الفازه اللي هو الخيط اللي اخره حرف الجر . تطلبين من إحدى الطالبات إنها تجر ( تسحب ) الحرف جره قويه باتفاق مسبق بينك وبينها راح بعدها تسقط الفازه وتنكسر ( حبذا تكون الفازه صغيره نسبيا ومن النوع سريع الكسر ) لزوم الاكشن تناقشينهم في اللي حصل مثل ماذا تشاهدين في الفازه ؟ ( قبل لاتجرينها انت وبنيتك ) تجدين مجموعه من الورد من تستكشف لنا ماذا علق بطرفها ؟ تجيبين البنت اللي عينك عليها وتخرجينها وهي تمسك البطاقه خليها تجرها بقوه وكأنها غير قاصده !! تسألين البنات ماذا فعلت ( فاطمه ) مثلا ؟ ماذا نتج عن ذلك ؟ وتستنتجين الموضوع إن حروف الجر تجر الكلمات وتكسرها كما هو الحال مع الفازه والذي فعلته فاطمه |
الفزعة .........عندي درس نموذجي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندي درس نموذجي ؟؟؟؟؟؟؟ المرحلة خامس . قواعد أفـــــــيدونـــي محتارة بين درس نصب الفعل المضارع ودرس جزم الفعل المضارع أيهما أختار ؟؟؟؟؟؟؟؟ وما هو التمهيد المناسب للدرسين ؟ وماهي الوسائل المبتكرة التي قد أستخدمها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ بــــــــــــــــلــــــــيـــــــــــززز ســــــــــــــــــــــاعدوني :g110::g110::g110::g110::g110::g110::g110: :e136::e136::e136::e136::e136::e136: |
ساعدوني أريد تمهيد مميز لدرس جزم الفعل المضارع خامس بنات اليوم ضروري بكرة عندي حضور حلقة مع موجهات ومعلمات
|
تسلم يداك اخي الكريم
|
جزاك الله خيرا
|
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
|
يسلموووووووووووووووو
|
| الساعة الآن 02:01 PM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir
تصميم تطبيقات الجوال, شركة تصميم مواقع ، تصميم متاجر ، تسويق الكتروني , ارشفة مواقع ، مكتب ترجمة معتمدة ، استقدام خادمات ، شركة سيو