حل اسئلة كفايات اللغويه للمعلمين

[موتي ولامعصية ربي]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

قال تعالى وَمَا تَوْفِيقِي إِلَّا بِاللَّهِ عَلَيْهِ تَوَكَّلْتُ وَإِلَيْهِ أُنِيبُ

( هذا الاسئله بحثت عنها في الانترنت غير موكده الاجابه اتمنى التاكد من الاجابه الصحيحه من بعدي )

الاستيعاب


1- يفهم معاني المفردات .

· يحدد المعنى المقصود للكلمة .
· يتعرف معاني الكلمات الوظيفية .
· يحدد أثر تغير الحركة في تغيير نوع الكلمة أو معناها.
· يتعرف المعنى من السياق .
· يتعرف مرادف الكلمة وضدها والمعنى .
· يستخدم المعاجم استخداماً سليماً.

- يذكر تفاصيل الموضوع .

· يحدد المعلومات الواردة في النص من حوادث وشخصيات وتواريخ وأقوال وصفات .
· يستخلص الأسباب والنتائج .
· يحدد أهم ما في النص .

- يبني النص وينظمه .

· يحدد نوع النص : شعر ، قصة ، خطبة ، مقالة
· يحدد النظام الذي اتبعه الكاتب في تسلسل الأفكار وتتابع المشاهد والأحداث وتطورها .
يبين مدلول الجداول والرسومات والاستبانات

5- يفسر النص المقروء تفسيراً واضحًا .
· يبين أثر السياق في تغيير مدلول الكلمات والتراكيب اللغوية : تورية، كناية ...الخ.
· يتعرف مضامين الكلمات وإيحاءاتها.
· يستنتج الأفكار التي يدور حولها النص .
· يتتبع الجزئيات للوصول إلى حكم عام أو خاص لم يصرح به .
يبين أهداف النص





· يتنبأ بالأحداث .
· يعمم .
· يتعرف شخصية الكاتب .

[موتي ولامعصية ربي]

6- يحلل النص تحليلاً أدبياً .

· يحدد مدى سلامة النص من التناقض ، الدقة في اختيار الألفاظ، وصدق المعلومات .
· يميز الحقيقة والرأي والخيال .
· يحدد موقف الكاتب من الموضوع .
· يميز التعبيرات والألفاظ ذات القيمة (ذوات القيم) .
· يوضح الأساليب البلاغية المعبّرة عن العواطف ويحدد أهدافها
يوظف المقروء في حل مشكلات مشابهة

[موتي ولامعصية ربي]

قويم مهارات الآداء والاتسظهار والتواصل الشفهي المتمثل في :
1- الآداء القرائي
2-الآداء الئفهي (مهارات التحدث)
3-استظهار النصوص
ينطلق من نشاطات الوحدة الدراسية أثناءسير عملية التعلم ويخصص له 14 درجة .


يجيد أداء القراءة شفهياً .
· يتمتع بالجرأة الأدبية .
· يتسم أداؤه بالطلاقة .
· يضبط ضبطًا سليماً .
· يحسن الوقفات .
· يطابق المقروء مع المكتوب.

[موتي ولامعصية ربي]

القواعد الكتابية


1- يرسم إملائيًا رسمًا سليمًا .

· يفرق بين الحروف المتشابهة نطقاً ورسماً .
· يفرق بين الحركات القصيرة والكبيرة (الطويلة ).
· يفرق بين التنوين والنون الساكنة .
· يحدد حروفاً تنطق ولا تكتب والع** .
· يتعرف ما يتصل من الكلمات وما يوصل .
· يحدد علامات الترقيم .
· يتعرف الهمزة بجميع أحوالها .

- يجيد تركيب النص وربطه .

· يحدد المادة اللغوية للكلمة .
· ينتقي أنسب المترادفات، وأدق الألفاظ لأداء المعنى .
· ينتقي المفردات ذوات المضامين والإيحاءات المناسبة .
· يلتزم صحة الجملة من حيث سلامة القواعد النحوية واستيفاء عناصر التركيب اللغوي.
· يستعمل التراكيب المناسبة التي تجلو الفكرة وتوجزها .
· يستخدم الحروف الرابطة .
· يستخدم الضمائر وأسماء الإشارة ، والأسماء الموصولة.
· يحدد الألفاظ الدالة على : التعداد ، السؤال ، الاستنتاج ، التلخيص الاستطراد ، التشبيه، التمثيل ، الجواب .
· يتبع القواعد والأسس الفنية في فنون التعبير المختلفة ، المقالة القصة الرسالة، المحضر.

[موتي ولامعصية ربي]

- يوضح الأفكـار الواردة في النص .

· يتعرف نظام الفقرات ومدلوله .
· يحدد جمل الأفكار الرئيسة " الكلية" .
· يحدد جمل الأفكار الفرعية : الأفكار الجزئية .
· يصمم مخططـاً تعريفياً لعناصر الموضوع .
· يلخص الموضوع .

الاستيعاب


1-

[موتي ولامعصية ربي]

يميز الرموز الصوتية ويخرج أحرف الكلمة من مخارجها الصحيحة .
· يستطيع القراءة المتصلة للكلمة .

· يفرق في درج الكلام والوقف بين نطق التنوين والتاء المربوطة .

· يطابق بين المقروء والمكتوب .

· يتجنب الأخطاء الناتجة عن اختلاف الرسم عن النطق .

يطبق مهارات القراءة الصامتة كالقراءة بسرعة مناسبة وتنويعها

1- يميز الرموز الكتابية .

· يتعرف الحروف الهجائية بصورها المختلفة .
· يتعرف مصطلحات الضبط : الحركات ، الشدة ، المد ، التنوين .
· يفرق بين الحركات القصيرة والطويلة .
· يحدد علامات الترقيم ومدلولاتها .
· يقرأ قراءة مسحية .