إعلام طيبة
2012-11-26, 12:55 AM
///////////////////
/////////////////////
وحدة تطوير المدارس تقيم لقاءً تعريفياً
وورشة عمل حول خطة دعم المدارس
الإعلام التربوي (بنات ) / سميرة العيتاني
عقدت وحدة تطوير المدارس بالمدينة المنورة صباح يومي الاثنين والثلاثاء الماضي في القاعة التدريبية بمدارس طيبة لقاءً تعريفياً للمشرفات التربويات من مختلف أقسام إدارة الإشراف التربوي و الإدارات الأخرى سلطت فيه الأضواء على دور المشرفة التربوية في أنموذج تطوير كما تم عرض الدليل الخاص بالمشرفة التربوية و الذي تقف من خلاله على أدوارها ومهامها وما ستقوم به . و قد أصبحت المشرفة الآن خبيرة تربوية وظيفتها تجويد الأداء المهني بما تمتلك من رؤية متخصصة في تطوير مادتها و تكون فيه مدربة / مستشارة/ ملاحظة /مقومة في آن واحد .
وقبل أن تحمل مسمى خبيرة تربوية لابد أن تضع لها أهدافاً ثم خطة سنوية وشهرية وفصلية وقد تم توضيح ماهية مدرسة تطوير و أنها بيئة جاذبة تتوفر فيها سمات محددة مع إلقاء الضوء على أنموذج التطوير الأول و الثاني و شمل برنامج اليوم الثاني ورشة عمل عرضت فيها نماذج خطط دعم مدارس تطوير مقترحة من قبل المشاركات حسب تخصصهن . ومن الجدير بالذكر أن الورشة حققت الهدف منها و وضحت دور المشرفة التربوية في مدارس تطوير بحيث يسهل عليها تطبيق ما ورد في الدليل بما فيه من تحول للأدوار الإشرافية وتصور عن آليات تقديم الاستشارات و قد كانت لنا وقفات مع بعض الأستاذات لسؤالهن عن انطباعهن عن اللقاء منهن الأستاذة ليلى الصيفي مديرة وحدة تطوير التي وضحت أن مثل هذه الورش هامة لأن تحقيق أي مجتمع مهني تعليمي يحتاج الشراكة و التعاون من أطراف عدة و ورشة خطط الدعم و بناؤها ما هو إلا اتفاق على آلية التعاون بين وحدة تطوير المدارس و الإدارات الأخرى في سبيل دعم مدارس تطوير لتحقيق مجتمع مهني تعليمي على مستوى المدارس و الإدارات , أما الأستاذة سناء الأحمدي مشرفة الموهوبات فقد أثنت على نظام تطوير بقولها إنه حقق لمعلمة الرعاية للموهوبات التعامل الإيجابي بينها و بين المجالات الأخرى كالاطلاع على برامج الأقسام و هو عملية تشاركية لجميع الفئات الموجودة في المدرسة , وقالت الأستاذة فاطمة بلشرف رئيسة قسم اللغة العربية تكمن ريادة نموذج تطوير المدارس بأن الخطط فيه تنطلق من المدرسة بعد تشخيص واقعها و بناء الخطط وفق الاحتياج و من ثمَّ تقديم الدعم و المساندة و التطوير لهذه الخطط من قبل وحدة تطوير .
////////////////////
/////
/////////////////////
وحدة تطوير المدارس تقيم لقاءً تعريفياً
وورشة عمل حول خطة دعم المدارس
الإعلام التربوي (بنات ) / سميرة العيتاني
عقدت وحدة تطوير المدارس بالمدينة المنورة صباح يومي الاثنين والثلاثاء الماضي في القاعة التدريبية بمدارس طيبة لقاءً تعريفياً للمشرفات التربويات من مختلف أقسام إدارة الإشراف التربوي و الإدارات الأخرى سلطت فيه الأضواء على دور المشرفة التربوية في أنموذج تطوير كما تم عرض الدليل الخاص بالمشرفة التربوية و الذي تقف من خلاله على أدوارها ومهامها وما ستقوم به . و قد أصبحت المشرفة الآن خبيرة تربوية وظيفتها تجويد الأداء المهني بما تمتلك من رؤية متخصصة في تطوير مادتها و تكون فيه مدربة / مستشارة/ ملاحظة /مقومة في آن واحد .
وقبل أن تحمل مسمى خبيرة تربوية لابد أن تضع لها أهدافاً ثم خطة سنوية وشهرية وفصلية وقد تم توضيح ماهية مدرسة تطوير و أنها بيئة جاذبة تتوفر فيها سمات محددة مع إلقاء الضوء على أنموذج التطوير الأول و الثاني و شمل برنامج اليوم الثاني ورشة عمل عرضت فيها نماذج خطط دعم مدارس تطوير مقترحة من قبل المشاركات حسب تخصصهن . ومن الجدير بالذكر أن الورشة حققت الهدف منها و وضحت دور المشرفة التربوية في مدارس تطوير بحيث يسهل عليها تطبيق ما ورد في الدليل بما فيه من تحول للأدوار الإشرافية وتصور عن آليات تقديم الاستشارات و قد كانت لنا وقفات مع بعض الأستاذات لسؤالهن عن انطباعهن عن اللقاء منهن الأستاذة ليلى الصيفي مديرة وحدة تطوير التي وضحت أن مثل هذه الورش هامة لأن تحقيق أي مجتمع مهني تعليمي يحتاج الشراكة و التعاون من أطراف عدة و ورشة خطط الدعم و بناؤها ما هو إلا اتفاق على آلية التعاون بين وحدة تطوير المدارس و الإدارات الأخرى في سبيل دعم مدارس تطوير لتحقيق مجتمع مهني تعليمي على مستوى المدارس و الإدارات , أما الأستاذة سناء الأحمدي مشرفة الموهوبات فقد أثنت على نظام تطوير بقولها إنه حقق لمعلمة الرعاية للموهوبات التعامل الإيجابي بينها و بين المجالات الأخرى كالاطلاع على برامج الأقسام و هو عملية تشاركية لجميع الفئات الموجودة في المدرسة , وقالت الأستاذة فاطمة بلشرف رئيسة قسم اللغة العربية تكمن ريادة نموذج تطوير المدارس بأن الخطط فيه تنطلق من المدرسة بعد تشخيص واقعها و بناء الخطط وفق الاحتياج و من ثمَّ تقديم الدعم و المساندة و التطوير لهذه الخطط من قبل وحدة تطوير .
////////////////////
/////