افكاار لحصة القرآن الكريم [الأرشيف] - منتدى التعليم توزيع وتحضير المواد الدراسية

احلى مبدعة

2012-04-30, 04:45 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الحمدلله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده .. أمابعد :
فيا معلم َ القرآن ..ماذا عساي أن أقول فيك .. طبت و طابت لياليك .. وسعدت ببنيك ..
وحقق الله أمانيك .. وحفظك لعين ترتجيك ..
يكفيك شرفا ًوفخرا ً قوله عليه الصلاة والسلام فيك وفي أمثالك :

(( خيركم من تعلم القرآن وعلمه))

الأخوة والأخوات الكرام .. معلمو ومعلمات القرآن .. وفقكم الله جميعا ً لما فيه الخير ..

هذه بعض الخطوات والأفكار لتفعيل حصة القرآن وزيادة تأثيرها ..

ومحاولة لإعطائها شيئا من حقها .. في حين غفلناعنها ونسيناها أو أهملناها بقصد أو بغير قصد ..

وربما تنافس البعض على إدراكالجدول في أول الفصل (( ليحجزوا )) مقرر القرآن ..
لكونه سهلا ً ولا يحتاج إلىتحضير ولا إعداد !!
وهذه مصيبة قد نقع فيها أحيانا ً حينما نغفل عن الأجر وننسىالاحتساب ..
وننسى الأمانة .. وتلهينا الدينا وتشغلنا أعمالنا الأخرى .. التيهي دون الواجب الذي علينا !! والله المستعان ..
ولماذا نرى الطلاب يتبلدون فيحصة القرآن .. وينامون !!

وإذا قلت أكمل يا فلان .. وإذا به في سورة أخرى .. !!
أصبحت حصة القرآن عند بعض المعلمين مملة .. لها روتين واحد .. وتطبيق واحد ..

وربما الذي يقرأ طالب ٌ واحد لأن صوته حسن والبقية يتابعون معه ..
حسنا ً هذا شيء طيب .. لكن لماذا لا يتحسن مستوى البقية .. !!
لا نقول بأنهميصبحون مثله أو أفضل فهذه منح ٌ وهبات .. لكن على الأقل يتقنون القراءة ويعرفونالأحكام .. ويطبقونها ..
أقول .. أصبحت الحصة عند بعض المعلمين مملة .. في حينتفنن فيها آخرون وأبدعوا ..

وأتوا بأفكار تحببالطالبات فيها أولا ً وتستدعي هممهم .. و تحيي أرواحهم .. وتطرد النعاس من أعينهم ..
هنا نريد هؤلاء .. هذا الصنف الثاني .. نطلب منهم أن يهمسوا في آذاننا ..
معترفين ومفتخرين بما لديهم و كيف أحيوا هذه الحصة .. وليخبرونا بشيء مما فعلوا – وبالتفصيل -
لا أريد أن أطيل في المقدمة .. وأحسب أنكم – إن شاء الله – ممنيعطي حصة القرآن حقها ..

لكنه تذكير أحببت أن أذكربه ..
ومقدمة بين يدي الموضوع ..

ومن هذه الأفكار والاقتراحات :

1 - يا أخي غـيّرْ من أسلوبك فيالحصة .. واجعله متنوعا ..
2 - لاتكن الحصة قراءة من أولها إلى آخرها .. ولاتكن تسميعا ً أيضا ً..
وتفصيل هاتين النقطتين كما يلي :
- أحضر معك ( مسجل ) وقارىء جميل الصوت ..
- لا يلزم أن تكون الحصة في الفصل في كل مرة ..
جربأن تخرج إلى المصلى وتشكل وطلابك حلقة ً دائرية .. ما أجملها !!
- الحصة : مرةتلاوة ومرة حفظ .. ومرة مسابقة قرآنية .. ومرة معلومات حول القرآن ..

مثلاً :
- ماهو المكي وما هوالمدني ؟
- وكم كانت فترة نزول القرآن .. ؟
- وكم عدد سوره وأجزائه ..
ونحو ذلك ..
واجعل لهذه المعلومات دفتراً .. تكتبها ويكتبها الطلاببعدك واجعل له تقييما ً .. وجائزة ..
هذه الأسئلة والمواضيح حول القرآن ..
ستكون كالمقدمة لحصة القرآن .. واختر لكل مقدمة موضوعا سهلا أو معلومات مفيدةأو قصة مؤثرة ..
أيضا من تغيير الروتين :
- اقسم الفصل إلى مجموعات وأقمتحديات ومسابقات ..
والفائز هو الأسرع أو أكثر من يأتي بالشواهد والأمثلةالقرآنية بحسب نوع الأسئلة وطريقة طرح المسابقة ..

وخذعلى سبيل الأمثلة مسابقة ً من المسابقات القرآنية :
- [آيـة] ورد فيهــا ذكــر ( فرعون ) [ثلاث] مـــرات .

- [آيـة] تبدأ بحرف (الظاء).
- [آيتان] تنتهيان بحرف (الشين).

- [ثلاث] آيات تبدأ بحرف (الشين).
- [آيتان] فيكتاب الله تحويان جميع حروف الهجاء .

- (ثلاث) آيات في القرآن الكريم تبدأبحرف [الدال].
- [آيـة] ذكر فيها نبي لم يسمى باسمه من قبل .

- [آيتان] متشابهتان تماماً كل آية تحمل نفس الرقم في السورة الأخرى .
- (سورة) تكرر في كلآية من آياتها لفظ الجلالة (الله) .

3 - حاول تحبيب الطلاب فيها بأمور منها :- ذكر فضل القرآن وفضلأهله .. وعظم الأجر في تلاوته وحفظه ..
- أن صاحبه خير الناس .. لم َ لا تكونأنت خيرهم . (( خيركم من تعلم القرآن وعلمه )) ..
- أهل القرآن هم أهل اللهوخاصته .. أفلا تحب أن تكون منهم ..؟!
- القرآن كلام الله أنزله على نبيه محمدصلى الله عليه وسلم بواسطة جبريل ..
- القرآن أجمل كلام وأفضل كلام وأعظم كلاموأثقل كلام ..
- كل (حرف) منه بحسنة والحسنة بعشر أمثالها ..
- لو نزل علىجبل لخشع الجبل وتصدع فكيف بنا !!
- القرآن يشفع لصاحبه يوم القيامة .
- منأحب الله فإنه يحب كلامه وهو القرآن .. فيقرأه ويعمل به ويستجيب لندائه .. فهل أنتكذلك ؟
- وختاما ً : متى آخر مرة ختمت القرآن ؟!

4 – لابد أن تعلمهم الترتيل .. وأنه سهل يسير .. لكنه يحتاج إلى تعودوتطبيق .. وأسمعهم من صوتك الندي قراءة ً مرتلة ً ثم أسمعهم أخرى بلا ترتيل ..
وقل : بالله عليكم .. أيهما أجمل ؟
سيصيحون بصوت واحد قائلين :
الأولىأفضل وأجمل ..
فقل لهم : ومادام أنها أجمل .. فلماذا لا ترتلون لتكون تلاوتكمأجمل وأعذب وأندى ..
ثم عوّدهم شيئاً فشيئاً .. وأثنِ عليهم وعلى تلاوتهموترتيلهم ..
( ما شاء الله تلاوتك جدا ً جميلة بس لو ترتل ستصبح أروع .. )
وإذا رتل .. قل : ( ماشاء الله .. بإذن الله سنصلي خلفك في المسجد الحرام .. )
والمشكلة أن بعض طلابنا يستحي أن يرتل أمام زملائه !! لأنهم قد يضحكون أويسخرون ..
لكن بتوجيهك وتذكيرك أيها المعلم ستستطيع الأخذ على أيديهم وإزالةهذا الحياء المذموم ..

5 – شجعهم على التسجيل والمشاركة في الحلقات ودلهم عليهاوذكرهم بفضائلها ..
بعد أن يقرأ الطالب : اهمس في أذنه .. ( أنت في حلقة ؟ )
فإن قال نعم .. فقل :
( أحسنت .. وفقك الله وسددك .. شد حيلك .. )
وإنقال لا .. فقل :
( حاول أن تسجل .. حتى تكون قراءتك أجمل وأفضل ..
وانظرإلى زملائك الذين في حلقة .. قراءتهم جميلة .. وأنت ستكون مثلهم وأفضل ..)

6 – علمهم أحكام التجويد بأسلوب سهل ميسر بلا تقعر ولا تفصيل .. واكتبها لهم على ( السبورة ) واجعلهم ينقلونها في دفاترهم التي ذكرنا سابقا ً ..
ثم توقف .. وضع سؤالا ً – وكنت قد شرحت الإدغام مثلا - عليه درجة أو جائزة :
- من يخرج لي الآن خمسة آيات فيها حكم إدغام ..
وهم سيهبون بسرعة إلىالمصحف يفتشون في المقطع عما طلبت ويأتونك به على عجل ..

7 - اجعل للمتقن بطاقة متقن .. وللحافظ بطاقة حافظ .. و امنح المتميزبطاقة تميز .. و من يجمع أكثر يربح أكثر ..
8 - هنا نتوقف و نفتح المجال لكم .. فحياكم الله .. وأهلا وسهلا ً بكم ,,

..::..تنبيه :

أعلم أن حصة القرآن لها وقت معلوم ولا تكفي لكل هذا !!
خصوصا ًأنها غالبا ً واحدة ٌ في الأسبوع !! مع كثرة الطلاب في مدارسنا بشكل منقطع النظير !!

مما لا يسمح بكل هذا بل لا يسمح لك بمتابعتهم .. والله المستعان ..
لكن نقول : ليحاول كل واحد منا بما يستطيع ويقدر .. وليبذل جهده ..

وليقسم الحصة إلى أجزاء محددة بالدقائق .. وعلى سبيل المثال : - 10 دقائق : ( تجويد
- 5 دقائق : تطبيق
- 10 دقائق : استماع
- 20 دقيقة : قراءة
ولكن اشكر معلمتي / نعيمة سعيد العوفي بأنها تقدر حصة القرآن الكريم وتجعلنا نستمتع به فأنا فقط اقدم اقتراحااتي :t2641: