تجربتنا مــــــــــع جهاز التصحيح الآلي

[حمامة الأيك]

تجربتنا مع جهاز التصحيح الآلي
كنتُ قدْ وعدتُ بكتابة موضوع عنْ جهاز التصحيح الآلي بعد قراءة موضوع الفاضلة
"the moone"
الذي تضجرتْ فيه عدد من الطالبات من نتائج الاختبار واتهمن الجهاز بذلك ..
أريد أن أوضح هنا شيئا من تجربتنا الأولى مع هذا الجهاز وهي أيضا الأولى على مستوى ثانويات المدينة .
وهذذ صورة الجهاز المستخدم في مدرستنا

http://www.mekshat.com/pix/upload05/images235/mk10592_dsee%20(8).jpg


والجهاز كما يعلم الجميع تقنية حديثة مستخدمة في كلِّ الدول المتقدمة وحتى المتأخرة ويعتمد على قراءة إجابات الطالبات المظللة بواسطة برنامج حاسوبي خاص تقوم بإعداده الشركة المسوقة للجهاز .
والأسئلة تكون موضوعية " اختيار من متعدد- صح أو خطأ – مزاوجة بين عمودين"
ويوجد خيار للأسئلة المقالية وهذا يترك تصحيحه للمعلم .
وقد حصلنا على الجهاز عن طريق تعاون الأستاذ الفاضل " أبو تالا" المشرف على قسم المعلمين والمعلمات معنا الذي قام مشكورا بالتواصل مع المؤسسة "الموردة للجهاز" وهي مؤسسة (الميكنة) ومقرها الرياض . ممثلة بالأستاذ "عبدالرحمن المزيد"
وبهذه المناسبة نشكر للأستاذ "المزيد " تعاونه معنا وصبره علينا فقد كان يأتي من الرياض خصيصا لصيانة الجهاز وإعداده . وطيلة فترة الاختبارات كان يتواصل معنا عن طريق الأنترنت صباحا ومساء .
ولا ننسى أبدا دور مديرة المدرسة الأستاذة "حنان بلال" التي تقبلت الفكرة بكل أريحية ورغبة في التطور والاستفادة من التقنية الحديثة .
ومن باب نسبة الفضل لأهله _بعد الله _ لابد أن نذكر دور الأستاذة "إيمان الفرشوطي " الإدارية في المدرسة مع الاستاذة ناهد مدخلة بيانات اللتان بذلتا جهود جبارة في التعامل مع الجهاز وطباعة الأوراق وتصحيحها ومراجعة الدرجات وترحيلها إلى نظام نور وقد واصلتا العمل ليلا ونهار ،حتى خروج النتيجة فنشكر لهما ذلك المجهود والتفاني في العمل .
وأنا هنا أنقل لكم صدى هذه التجربة في مدرستنا :-
أولا :- إيجابيات التجربة :-
** السرعة فالجهاز سريع جدا في قراءة الإجابات ،وخصوصا مع الأعداد الكبيرة من الطلاب في المدارس .
** اختصار الوقت فالتصحيح اليدوي في مادة مثلا كالرياضيات تحتاج إلي أسبوع من الزمن للتصحيح والمراجعة في مدرسة مكتظة بالسكان كمدرستنا .

** الدقة العالية فهو دقيق جدا ونسبة الخطأ فيه نادرة .

** الجهاز يطبع كروت التظليل الخاصة بالإجابة مسبقا ومدون عليها اسم الطالبة والشعبة والسجل المدني .
** يستخدم الجهاز في حصر غياب الطالبات ومعرفة نسبة غياب كل طالبة والتواصل مع الأهل في ذلك بإرسال رسائل عن طريق البريد الإلكتروني .

** التخفيف من حدة التوتر لدى الطالبة نتيجة أن الأسئلة غالبا لا تعتمد على الحفظ والاستظهار وإنما الإجابة أمامها وعليها أن تختار .

** الموضوعية التامة في التصحيح ،فلا مكان للأهواء والآراء الشخصية .

**شمولية الأسئلة للمنهج نظرا لتعدد فقرات الأسئلة وتنوعها .

** تعويد الطالبات على طريقة اختبارات القدرات وعدم تفاجئهن بها .


ثانيا : سلبيات التجربة :-
**سلبياته قليلة جدا بجانب إيجابياته المتعددة فهو أحيانا يعلق وأحيانا أخرى يحتاج إلى فك وإعادة وزن
.
** ربما أنه لا يقرأ إجابات بعض الطالبات نتيجة تباعد التظليل عن الدوائر في رقم السجل المدني للطالبة، أو وجود فراغ بين اسم الطالبة والخانة المخصصة . فنضطر لتصحيحها يدويا .

** لا بد أن تكون الطابعة جيدة وخالية من تسريبات الحبر لأن وجود خطوط سوداء يؤثر على قراءة الاجابات ،كما حدث في مادة الفقه فاضطرت المعلمة للتصحيح اليدوي .

** حصول عدد قليل من الطالبات على درجات مرتفعة لا يستحققنها نتيجة أن الصدفة والحظ لعب دوره في ذلك .

إذن إذا كانت سلبياته قليلة جدا فلما هذه الشكوى والتذمر من الطالبات وما الأخطاء التي وقعن فيها
.
- التجربة جديدة على الطالبات ومن الطبعي أن تكون مرفوضة في البداية وهذا ما توقعناه .

- الأسئلة كما قلنا موضوعية يحتاج وضعها وترتيبها إلى جهد ووقت طويل ومعلم خبير بالمادة فبالتالي لا بد أن تكون الأسئلة دقيقة والاختيارات متقاربة ،ولا تعتقد الطالبات أن هذا تعقيد إنما هو من شروط جودتها و حتى تكون مقياس يكفل مصداقيتها وإلا كانت تافهة تفقد أهميتها .

- أسئلة الصواب والخطأ تحتاج إلى تركيز وعدم استعجال والقراءة أكثر من مرة للفقرة الواحدة ،لأن هذا النوع من الأسئلة من شروطه ؛الدقة وقياس الاستيعاب والفهم وليس الحفظ..


ما المشكلة إذن ولماذا الشكوى؟

- الطالبة تختار إحدى الإجابات وتعتقد أنها صحيحة بسبب قرب الاجابات من بعضها
ثم تأتي الدرجة وتتفاجأ بها لأنها أصلا لا تعرف الاجابة الصحيحة .

- عدم المراجعة والمطابقة بين ما اختارته في ورقة الاجابة وما ظللته في كرت التظليل
لأنا وجدنا طالبات تختار صح في ورقة الأسئلة وتظلل خطأ. أو أن تترك إحدى الاجابات دون تظليل .أو كما حدث لإحدى الطالبات بأن ظللت فقرة 40 مكان 39 وأصبحتْ الفقرتان خاطئتين .

أو كما رفضت إحدى الطالبات تظليل سؤال المزاوجة ، وإلا الآن لا نعلم السبب .
ولو قالت الطالبات لماذا لا تراجع ورقة الأسئلة نقول : ما الفائدة إذا من الجهاز هذا أمر
والأمر الآخر ما الذي يضمن أن الطالبة لم ترد التمويه و أن يُختار لها الصحيح . ونحن نريد تحقيق العدالة للجميع ، فإذا روجعت ورقة طالبة فلا بد أن تراجع جميع الأوراق.

- التظليل بطريقة سيئة وعدم اهتمامها بذلك رغم أننا نشير في كل يوم في الاختبارات إلى أهمية الالتزام بضوابط الاختبار .

- عدم احضار بعض الطالبات أدواتهن الخاصة فتتأخر.. في بحثنا عن قلم رصاص ،ممحاة أو....

- تأخر بعض الطالبات في الإجابة على ورقة الأسئلة وتترك وقت قليل لتظليل ثم يداهمها الوقت وهي لم تنتهِ فتضطر للاستعجال وبالتالي الوقوع في الخطأ فمثلا في إحدى المرات كنت أراقب على الصف الثالث علمي كانت طالبة تريد الخروج بمجرد انتهاء نصف الوقت وعندما جاء ورق التوقيع مباشرة سلمتْ الورقة فنظرتْ إليها وجدتُ نصفها متروك دون تظليل فقط وضعت نقاط ، فطلبت منها إعادة تظليلها .


وفق الله الجميع
"وأيّ سؤال أو استفسار أكون على الرحب والسعة "

[violet flower]

جزاك الله كل خير حمامة الايك
كفيتي ووفيتي عزيزتي

بعد مراجعة اوراق التظليل لم ترد اي اخطاء عن الجهاز والدرجات التي احتسبها صحيحة
وقد يكون الخطأ من نقل الطالبة للإجابة من ورقة الاسئلة لورقة التظليل
اما استعجالا او عدم تركيز وجل من لا يسهو

التجربة حديثة بمدرستنا ومعتمدة حاليا في الكثير من المدارس والجامعات ومراكز التقويم والقياس
ولم تثبت فشلها

نسأل الله التوفيق للجميع

[فجر27]

دائما الشي المريح لشخص ومريحه كثيييير يحاول الشخص قدمايقدر يخلق له الحجج بس عشان يبقئ علئ هذا الشي


دام ان الجهاز ينجح اكيد يرسب هذا يكفئ انتي حطيتي فوق وتحت والمشكله هنااا

ينجح يعني الجهااز مو صالح لتصحيح دام انه مخالف لتصحيح

وعلئ فكره الجهاز مو بس بمدرستكم

والف شكر علئ التوضيح

[violet flower]

عزيزتي الفجر27

لو كان غير صالح للتصحيح لما حصلنا على أذن من إدارة التربية والتعليم
وتمت عمليه التصحيح تحت علمهم
وقد تم مراجعة درجات الاسبوع الاول مع احد المشرفات التربويات من ألإدارة
ولم تكن هناك أي أخطاء وكذلك الاسبوع الثاني
ومراجعة اوراق التظليل تمت مراجعتها يدويا ايضا بعد ان تم تصحيحها عن طريق الجهاز للتأكد منها

[فجر27]

بعيد عن ان وافقو في مثل يقول (اسئل مجرب ولا تسئل طبيب) الاداره التربيه والتعليم استعملته
المشرفات اشرفو عليه اشرااف مباشر لو اشرفو ايش قالو عن الحظ الي يعطيه للبنات المخفقات وانا متاكده ان ذا الامر مادرو عنه

بس بقول

لو جاني احد وقالي الجهاز يختصر الوقت والجهد الجهاز يستعملون المدارس الاوربيه الجهاز والجهااز وووووو ..الخ

واخفو العيوب طبيعي بوافق ..

[violet flower]

عزيزتي الأدارة تعرف طريقة عمل الجهاز وليس فقط سماع خبر
ويستخدم الآن في الجامعات
ومدارس البنين تستخدمه من فترة كبيرة تسبق مدارس البنات
وهو نفس الجهاز المعتمد في القياس والقدرات
ومراكز القياس تتبع لوزارة التعليم العالي والعام
فليست الوزارة بحديثة عهد بالجهاز ولم تعرفه صدفه وعن طريق السماع
بالنسبة لقولك الطالبات المخفقات انهم حصلوا على درجات عالية
حتى بالتصحيح اليدوي سبق ولاحظنا ان بعض المخفقات يحصلن على درجات عالية
وقد يكون السبب ليس ضربة حظ
ولكن خوفا مو رسوبها بعد اخفاقها في اختارات اعمال السنة يجعلها تحرص على الاجابة في نهاية الفصل

[فجر27]

الحمد الله اختي لحقتي تصححين الغلط عنها :)

[حلم واتحقق]

شاكرة اخيتى لعرض تجربتكم
فمثلنا حديثوا عهد به نحتاج الى تلك التوضيحات
سلمتي وسعدتي

[حمامة الأيك]

عزيزتي فجر

يظهر أنك كنت مستعجلة كثيرا في قراءة الموضوع لأن ردك كان غير واضح في أسلوبه
فما معنى "ينجح يعني الجهااز مو صالح لتصحيح دام انه مخالف لتصحيح"
إذا كنت تقصدين النقطة التي أشرت إليها وهي
" حصول عدد قليل من الطالبات على درجات مرتفعة لا يستحققنها نتيجة أن الصدفة والحظ لعب دوره في ذلك ."
ما قلته ليس خطأ ولكن ربما أنك أسأتِ فهمهُ
المقصود أن الدرجات غير متوقعة لفئة قليلة من الطالبات وليس معناه أنها درجات مرتفعة " أو انه ينجح كما ذكرتِ" وهي تمثل نسبة قليلة جدا بين الطالبات لا تتعدى 5،% .
وهو شيء متعارف عليه حتى في اختبارات القدرات والقياس والتحصيلي وممكن تسألين الذين جربوا الاختبار . نجد طلاب حصلوا على درجات غير متوقعة
وأنت تركت كل النقاط المهمة وركزتِ على نقطة واحدة فقط فأين الموضوعية في الرد
وتقولين أنه ينجح . كيف الجهاز ينجح ؟! لم أفهم !! يعني هو يقوم بالتظليل بدلا عن الطالبة مثلا .

وبالنسبة لقولك "دائما الشي المريح لشخص ومريحه كثيييير يحاول الشخص قدمايقدر يخلق له الحجج بس عشان يبقئ علئ هذا الشي"
أيضا الكلام غير واضح ولكنني حاولت أفهم .

إذا كنتِ تقصدين أننا جلبنا الجهاز بحثا عن الراحة ومن ثم اختلقنا مميزات له وهي غير موجودة فيه ؛
فأنت مخطئة يا عزيزتي فهذه المميزات لم أضعها أنا إنما هي متعارف عليها عند الجميع ويمكنك أيضا السؤال .
وبالنسبة للراحة التصحيح فترة معينة وتنتهي والمعلمات في المدرسة سنوات وهن يصححن يدويا لم تكن هذه مشكلة
وإذا كان هناك وسيلة لتسهيل الأمور واختصار الوقت والراحة كما قلتِ .لما لا.. بل مرحبا بها .
وبالنسبة أن الجهاز موجود في مدارس أخرى ..

نعم هو موجود في مدارس البنين منذ قديم الزمن وموجود في الكليات والجامعات التي سوف تنضمين إليها في المستقبل وتستخدمين نفس الأسلوب . ولكنني أقصد على مستوى ثانويات البنات


واليوم بالذات سألت الطالبات عن رأيهن في الطريقة الجديدة فأبدتْ مجموعة كبيرة منهن سرورهن بها
وعندما سألتهن لو أننا عدنا إلى الطريقة القديمة ما رأيهن ؟ فاجمعن على رفضهن .

وللمعلومية للجميع هناك طالبات حصلنا على الدرجات كاملة لأنهن يستحققن ذلك . فلم يسلبهن الجهاز حقهن
عزيزتي فجر 27
أحيانا الإنسان إذا لم يحقق النجاح لسبب ما يسقط أسباب ذلك على أمور ثانوية ليس لها دور رئسي
صدقيني سوف يعلم في النهاية أنه مخطئ

ولكنه حتما سيتعلم من التجربة..

[Themoone]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
معلماتي الغاليات انا عندما تضجرت كنت متضجره من التضليل فقط
وليس الجهاز لانه عندما نضلل تحدث اخطاء مع العلم انه اجاباتنا صحيحه
ع الورق الاساسي
هذا هو الشيء الوحيد اللي انا شخصيا مو قادره استوعبه
لذلك احنا طلبنا مراجعة الورق الاساسي
واخيرا انا فقدت الامل في مراجعة الورق ولكن سأحاول ع ذلك
لذلك لا يسعني الا ان اقول قدر الله وما شاء فعل
وكل الشكر ل( حمامة الائك وزهرة البنفسج)
تحياتي

[حمامة الأيك]

جزاك الله كل خير حمامة الايك
كفيتي ووفيتي عزيزتي

بعد مراجعة اوراق التظليل لم ترد اي اخطاء عن الجهاز والدرجات التي احتسبها صحيحة
وقد يكون الخطأ من نقل الطالبة للإجابة من ورقة الاسئلة لورقة التظليل
اما استعجالا او عدم تركيز وجل من لا يسهو

التجربة حديثة بمدرستنا ومعتمدة حاليا في الكثير من المدارس والجامعات ومراكز التقويم والقياس
ولم تثبت فشلها

نسأل الله التوفيق للجميع


شكرا لك violet flower على مرورك وتعقيبك

والتوضيح للأخت فجر27 ما لم تستطع فهمه

[حمامة الأيك]

شاكرة اخيتى لعرض تجربتكم
فمثلنا حديثوا عهد به نحتاج الى تلك التوضيحات
سلمتي وسعدتي


أهلا بك أختنا " حلم واتحقق"

وحياكِ الله في قسمنا

وهذا ما نريده أن يستفيد الجميع من التجربة

لأنها بالفعل نجحتْ لدينا نجاحا باهرا

مرحبا بك مرة أخرى

[حمامة الأيك]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
معلماتي الغاليات انا عندما تضجرت كنت متضجره من التضليل فقط
وليس الجهاز لانه عندما نضلل تحدث اخطاء مع العلم انه اجاباتنا صحيحه
ع الورق الاساسي
هذا هو الشيء الوحيد اللي انا شخصيا مو قادره استوعبه
لذلك احنا طلبنا مراجعة الورق الاساسي
واخيرا انا فقدت الامل في مراجعة الورق ولكن سأحاول ع ذلك
لذلك لا يسعني الا ان اقول قدر الله وما شاء فعل
وكل الشكر ل( حمامة الائك وزهرة البنفسج)
تحياتي


أهلا بابنتنا الغالية Themoone

الموضوع كان توضيحا للجميع لأننا لاحظنا تضجر أكثر من طالبة
ولستِ أنتِ المقصودة ، لأن الموضوع كان في البال ؛ لشرح التجربة وشكر من يستحق الشكر
والتضجر شيء طبيعي بما أن التجربة وليدة فلا بد من وقوع الطالبات في الخطأ ..ولكن في النهاية
الكل استفاد ولن تتكرر الأخطاء في المستقبل "إن شاء الله".

ونحن هنا في المنتدى نشجع على إبداء الرأي والنقاش والحوار ما دام أنه بأسلوب حضاري لا يخرج عن حدود الأدب والاحترام ، بل إن ذلك ظاهرة صحية نسعى إلى تأصيلها لدى الطالبات .

فللطالبة أن تطالب بحقها ما دامت أنها متأكدة منه ،ولكن حذار من الانسياق وراء الاشاعات والقيل والقال .

وأخيرا أنت ذكرتِ حكمة رائعة "قدر الله وما شاء فعل "

بما أن الطالبة اجتهدتْ وبذلتْ كل ما في وسعها فعليها ألا تلوم نفسها ولا تتسخط بل ترضى بما
كتبه الله لها "فلعله خير"

أكملكِ الله بعقلك
ودمتِ بخير

[نبرة إحساس]

حمامتنا الغاليه اود ان اشكركـ لتعبكـ في تنزيل هذا الموضوع واشكر غاليتنا "violet flower"على الاضافه
جزاكن المولى خير الجزاء
ففعلا كل ما ذكرتيه هنا صحيح وانا اوافق معكـ الرأي ولكنني بالعكس ارى هذه الطريقه افضل بكثيير مما كان عليه سابقا
لانها تسهل علينا اختيار الاجابات رغم انه متعب اثناء التظليل لكنه بنفس الوقت تكون فيه الاسئله واضحه
وسهلة الاختيار ولا تهلكـ الطالبه بالتعمق في المذاكره
وبالفعل لماذا نعارض؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و المعلمات جزاهن المولى ليس فيه راحه لهن وانما يتعبن ايضا لمراجعة ورقة الاسئله فلا يكتفين بالجهاز فقط
وانما يظللن اذا وجدن التظليل خفيفا كل هذا حتى لا يظلمن احدا ""بوركـ فيكن"
فلماذا نعاتبهن وهن يتعبن لاجلنا؟؟؟؟؟؟؟؟

"""فتقبلي اضااافتي حمامتنا الغاليه""

[رغ‘ـد *]

آلسسسلـآإم عليكم ورحمةة آللهةة وبركـآإتهةة

شكرآإ على ـآإ آلتوضيح حمـآإمه آثـآإبك آللهةة على ـآإ ذإلك

وآلف ششكر على ـآإ كل معلمة سعت ورى ـآإ آلآهتمـآإم بدرجآإت آلطـآلبآإت

آنـآإ من وجهةة نظري ٌ آعتقد آن كل شخص وقدرآإته على ـآإ فهم وآستعـآب آلآسئله

فـآ آنـآ مثلـآ آفضل كثيرآإ آلآسئله آلمقـآلليهةة وآجـآوب بهـآإ كثيرآإ بعكس غيرهـآإ

رغم آنهـآ لآتفرق كثيرآإ سوآ آن آلموضوعي تكون آلآجآبآإت آمآمك ٌ

لكن آميل كثيرآإ وآفهم وآستطيع آن آحل ٌ في آلمقإلي آكثر ٌ فـآ آنـآ آحب آلحفظ كثيرآإ

وعندي آمكآنيه في ذلك ٌ .. وآلموضوعي يتطلب فهم وآنـآ لآ آميل إلى ـآ ذلك ٌ

وبإلتـآكيد آن هنـآك طآلبآت مثليٌ في هذآ آلميول

تجربه جديده ولـآإبد من آلخطـآء فيهـآ فمـآإ كل تجربه تنجح من آولهـآ ..~ْ
طآلبآت آخذنـآ درجـآت يستحقونهـآإ وطآلبآت لم يحـآلفهم آلحظ وآخطـآء تعود لهم

آمـآ لآ مبآلـآإه فـآ آعتقدوآ آن آلآسئله بمـآ آن آلآجآبه آمآمهم تكون سهله جدآإ
وآمـآ عدم تركيز وآستعجآل وتظليل خطـآإ .. وآلآسبآب كثيرةة

وآمـآ عدم مذآكره وآستهوآن في موآد خصوصـآ موآد آلدين

آنـآ لم آخذ آلدرجآت آلتي آرـآهـآ تسرني ولكن لم يخطر في بآلي آبدآ آن آلوم آحد في ذلك

فعدم مذآكرتي آدى ـآ آلى ذلك لم يكن آهمـآل ولكن لآزمني مرض في آسبوع آلآستعدآد وآول آسبوع من آلآختبآرآت سخونه عآليه ومآ نفعني وآلله سوآ مذآكرتي في آلشهري وتركيزي في آلحصص

فعليكم بهـآإ ولآتتهـآونوآ فيهـآ ..~ْ

ومن آخطـآ فمن نفسه .. وتجنبوآ آخطآئكم في آلفصل آلثآني ..

وتذكروآ آن آلسسقوط لـآ يعني الفشل :thumbs_up:

محبتي لكم جميعـآ وآعذروني على آلآطآله في آلكلآإم :rose:

[حمامة الأيك]

حمامتنا الغاليه اود ان اشكركـ لتعبكـ في تنزيل هذا الموضوع واشكر غاليتنا "violet flower"على الاضافه
جزاكن المولى خير الجزاء
ففعلا كل ما ذكرتيه هنا صحيح وانا اوافق معكـ الرأي ولكنني بالعكس ارى هذه الطريقه افضل بكثيير مما كان عليه سابقا
لانها تسهل علينا اختيار الاجابات رغم انه متعب اثناء التظليل لكنه بنفس الوقت تكون فيه الاسئله واضحه
وسهلة الاختيار ولا تهلكـ الطالبه بالتعمق في المذاكره
وبالفعل لماذا نعارض؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و المعلمات جزاهن المولى ليس فيه راحه لهن وانما يتعبن ايضا لمراجعة ورقة الاسئله فلا يكتفين بالجهاز فقط
وانما يظللن اذا وجدن التظليل خفيفا كل هذا حتى لا يظلمن احدا ""بوركـ فيكن"
فلماذا نعاتبهن وهن يتعبن لاجلنا؟؟؟؟؟؟؟؟

"""فتقبلي اضااافتي حمامتنا الغاليه""


أهلا بابنتنا نبرة الإحساس

أسعدني جدا رأيكِ وأكثر الله من أنصار الجهاز
ولكنني لستُ معكِ في الرأي بأن هذا النوع من الأسئلة لا يحتاج إلى تعمق في المذاكرة
بل العكس والدليل ..ليس الجميع حقق درجات مرتفعة بل هي متفاوتة حسب مستوى الطالبة
"ربما مريح في الاجابة عن الأسئلة "
وبالنسبة للراحة صدقيني أنها هدف ثانوي وليس أساسيا
وأي إنسان يخرج إلى عمله وينشد الراحة فقط حتما سيفشل
وأنا أقصد إذا كان استخدام التقنية المتقدمة يؤدي إلى سرعة الانجاز واختصار الوقت فلما ،لا
شاكرة لك تعقيبك والمشاركة الشعورية


دمت بحفظ الله ،،،

[حمامة الأيك]

آلسسسلـآإم عليكم ورحمةة آللهةة وبركـآإتهةة

شكرآإ على ـآإ آلتوضيح حمـآإمه آثـآإبك آللهةة على ـآإ ذإلك

وآلف ششكر على ـآإ كل معلمة سعت ورى ـآإ آلآهتمـآإم بدرجآإت آلطـآلبآإت

آنـآإ من وجهةة نظري ٌ آعتقد آن كل شخص وقدرآإته على ـآإ فهم وآستعـآب آلآسئله

فـآ آنـآ مثلـآ آفضل كثيرآإ آلآسئله آلمقـآلليهةة وآجـآوب بهـآإ كثيرآإ بعكس غيرهـآإ

رغم آنهـآ لآتفرق كثيرآإ سوآ آن آلموضوعي تكون آلآجآبآإت آمآمك ٌ

لكن آميل كثيرآإ وآفهم وآستطيع آن آحل ٌ في آلمقإلي آكثر ٌ فـآ آنـآ آحب آلحفظ كثيرآإ

وعندي آمكآنيه في ذلك ٌ .. وآلموضوعي يتطلب فهم وآنـآ لآ آميل إلى ـآ ذلك ٌ

وبإلتـآكيد آن هنـآك طآلبآت مثليٌ في هذآ آلميول

تجربه جديده ولـآإبد من آلخطـآء فيهـآ فمـآإ كل تجربه تنجح من آولهـآ ..~ْ
طآلبآت آخذنـآ درجـآت يستحقونهـآإ وطآلبآت لم يحـآلفهم آلحظ وآخطـآء تعود لهم

آمـآ لآ مبآلـآإه فـآ آعتقدوآ آن آلآسئله بمـآ آن آلآجآبه آمآمهم تكون سهله جدآإ
وآمـآ عدم تركيز وآستعجآل وتظليل خطـآإ .. وآلآسبآب كثيرةة

وآمـآ عدم مذآكره وآستهوآن في موآد خصوصـآ موآد آلدين

آنـآ لم آخذ آلدرجآت آلتي آرـآهـآ تسرني ولكن لم يخطر في بآلي آبدآ آن آلوم آحد في ذلك

فعدم مذآكرتي آدى ـآ آلى ذلك لم يكن آهمـآل ولكن لآزمني مرض في آسبوع آلآستعدآد وآول آسبوع من آلآختبآرآت سخونه عآليه ومآ نفعني وآلله سوآ مذآكرتي في آلشهري وتركيزي في آلحصص

فعليكم بهـآإ ولآتتهـآونوآ فيهـآ ..~ْ

ومن آخطـآ فمن نفسه .. وتجنبوآ آخطآئكم في آلفصل آلثآني ..

وتذكروآ آن آلسسقوط لـآ يعني الفشل :thumbs_up:

محبتي لكم جميعـآ وآعذروني على آلآطآله في آلكلآإم :rose:


اهلا وسهلا برغد


قبل كل شيء سلامتكِ يا ابنتي

اعجبتني جدا صراحتك وسردكَ لتجربتك ِ لعل الكل يستفيد .
فدائما ما نكرر أنه على الطالبة أن تذاكر من البداية لأنها لا تعلم الظروف التي ربما تمر بها .
أما عن ميلك للحفظ دون الفهم فهذا اعتقاد خاطئ لدى الطالبات فلا يوجد شيء اسمه حفظ دون فهم فحتى لو حفظتِ
بدون فهم فما حفظته سوف يتطاير بمجرد نسيانك كلمة واحدة فقط .
واعلمي يا ابنتي أنه على المرء ألا يرسل رسائل سلبية لنفسه لأن عقله الباطني سيصدقها وبالتالي يتصرف تصرفات
بموجب ما أملاه عليه عقله ، فقدرات الإنسان ليست جامدة ؛بل هي قابلة للتطوير والتعديل.
فلا تصدق طالبة أنها لا تفهم ؛ لأن هذا الكلام غير منطقي .
أما عدم لومكِ لغيرك فيما حصلتِ عليه من درجات متدنية ،فهذا جميل جدا ومن باب تحمل الإنسان مسؤولية اخطائه
وأول طرق تصحيحها .
وبالنسبة لتهاون الطالبات في مواد الدين فهذه مصيبة ...بل كارثة !!

وليعلم الجميع أن مواد الدين والعربي لا يشملهما نظام التجاوز .

دمتِ بخير شاكرة لكِ وجودكِ هنا..

[صبا333]

موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .

[!.. m e m o r i e s]

صباح/مسآء الخير
شكراً للتوضيح أستاذتنا الغالية وطريقة التصحيح الآلي مستخدمة أيضاً في جامعتنا ولا ملاحظات عليها من قبلنا
صحيح في البداية كان مسبب لي رهبة لارتباطه بإختبار القدرات ولكن مع الوقت أصبحت أميل لطريقة التصحيح الآلي لان الاجوبة تكون محددة مسبقاً ولامجال لتدخل الدكتورات بأي شكل من الأشكال في الأجوبة
ولاننسى بأنه جهاز كبقية الاجهزة له من الإيجابيات والسلبيات الكثير وأعتقد بأن إيجابياته غطت على سلبياته

دمت ودام عطائك

[حمامة الأيك]

موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .



شكرا صبا لمرورك من هنا

[حمامة الأيك]

صباح/مسآء الخير
شكراً للتوضيح أستاذتنا الغالية وطريقة التصحيح الآلي مستخدمة أيضاً في جامعتنا ولا ملاحظات عليها من قبلنا
صحيح في البداية كان مسبب لي رهبة لارتباطه بإختبار القدرات ولكن مع الوقت أصبحت أميل لطريقة التصحيح الآلي لان الاجوبة تكون محددة مسبقاً ولامجال لتدخل الدكتورات بأي شكل من الأشكال في الأجوبة
ولاننسى بأنه جهاز كبقية الاجهزة له من الإيجابيات والسلبيات الكثير وأعتقد بأن إيجابياته غطت على سلبياته

دمت ودام عطائك

أهلا بالذكريات

وبمناصرة أخرى للجهاز

وهي طالبة جامعية تذكر لكن تجربتها حتى يستفيد الجميع
وذكرتْ لكن سببا وجيها لوجوده وهو إزالة الرهبة والخوف عند استخدام التظليل
في اختبارات القدرات والمرحلة الجامعية .. وكون التصحيح أكثر موضوعية
شكرا لك m e m o r i e s ولطرحك المنطقي ..
دمتِ بخير

[فجر27]

عزيزتي فجر

يظهر أنك كنت مستعجلة كثيرا في قراءة الموضوع لأن ردك كان غير واضح في أسلوبه
فما معنى "ينجح يعني الجهااز مو صالح لتصحيح دام انه مخالف لتصحيح"
إذا كنت تقصدين النقطة التي أشرت إليها وهي
" حصول عدد قليل من الطالبات على درجات مرتفعة لا يستحققنها نتيجة أن الصدفة والحظ لعب دوره في ذلك ."
ما قلته ليس خطأ ولكن ربما أنك أسأتِ فهمهُ
المقصود أن الدرجات غير متوقعة لفئة قليلة من الطالبات وليس معناه أنها درجات مرتفعة " أو انه ينجح كما ذكرتِ" وهي تمثل نسبة قليلة جدا بين الطالبات لا تتعدى 5،% .
وهو شيء متعارف عليه حتى في اختبارات القدرات والقياس والتحصيلي وممكن تسألين الذين جربوا الاختبار . نجد طلاب حصلوا على درجات غير متوقعة
وأنت تركت كل النقاط المهمة وركزتِ على نقطة واحدة فقط فأين الموضوعية في الرد
وتقولين أنه ينجح . كيف الجهاز ينجح ؟! لم أفهم !! يعني هو يقوم بالتظليل بدلا عن الطالبة مثلا .

وبالنسبة لقولك "دائما الشي المريح لشخص ومريحه كثيييير يحاول الشخص قدمايقدر يخلق له الحجج بس عشان يبقئ علئ هذا الشي"
أيضا الكلام غير واضح ولكنني حاولت أفهم .

إذا كنتِ تقصدين أننا جلبنا الجهاز بحثا عن الراحة ومن ثم اختلقنا مميزات له وهي غير موجودة فيه ؛
فأنت مخطئة يا عزيزتي فهذه المميزات لم أضعها أنا إنما هي متعارف عليها عند الجميع ويمكنك أيضا السؤال .
وبالنسبة للراحة التصحيح فترة معينة وتنتهي والمعلمات في المدرسة سنوات وهن يصححن يدويا لم تكن هذه مشكلة
وإذا كان هناك وسيلة لتسهيل الأمور واختصار الوقت والراحة كما قلتِ .لما لا.. بل مرحبا بها .
وبالنسبة أن الجهاز موجود في مدارس أخرى ..

نعم هو موجود في مدارس البنين منذ قديم الزمن وموجود في الكليات والجامعات التي سوف تنضمين إليها في المستقبل وتستخدمين نفس الأسلوب . ولكنني أقصد على مستوى ثانويات البنات


واليوم بالذات سألت الطالبات عن رأيهن في الطريقة الجديدة فأبدتْ مجموعة كبيرة منهن سرورهن بها
وعندما سألتهن لو أننا عدنا إلى الطريقة القديمة ما رأيهن ؟ فاجمعن على رفضهن .

وللمعلومية للجميع هناك طالبات حصلنا على الدرجات كاملة لأنهن يستحققن ذلك . فلم يسلبهن الجهاز حقهن
عزيزتي فجر 27
أحيانا الإنسان إذا لم يحقق النجاح لسبب ما يسقط أسباب ذلك على أمور ثانوية ليس لها دور رئسي
صدقيني سوف يعلم في النهاية أنه مخطئ

ولكنه حتما سيتعلم من التجربة..





اوووه فهمت غلط طيب اختي ليه حاطتها ظمن السلبيات ..!!


ثانيا : سلبيات التجربة :-
**سلبياته قليلة جدا بجانب إيجابياته المتعددة فهو أحيانا يعلق وأحيانا أخرى يحتاج إلى فك وإعادة وزن
.
** ربما أنه لا يقرأ إجابات بعض الطالبات نتيجة تباعد التظليل عن الدوائر في رقم السجل المدني للطالبة، أو وجود فراغ بين اسم الطالبة والخانة المخصصة . فنضطر لتصحيحها يدويا .

** لا بد أن تكون الطابعة جيدة وخالية من تسريبات الحبر لأن وجود خطوط سوداء يؤثر على قراءة الاجابات ،كما حدث في مادة الفقه فاضطرت المعلمة للتصحيح اليدوي .

** حصول عدد قليل من الطالبات على درجات مرتفعة لا يستحققنها نتيجة أن الصدفة والحظ لعب دوره في ذلك .

[ابو تالا 1000]

السلام عليكم


حقيقية الجهاز من افضل الاجهزة الحديثة في الشرق الادني خاصة في الصين وبعد تعب وكلل توصل الاستاذ عبد الرحمن المزيد والاستاذ عماد الصاعدي ( ابو تالا 1000)


الى هذا الجهاز والذي يعد نقلة نوعية في التصحيح


ومن هنا نقدم الشكر والتقدير الى مديرة المدرسة حنان بلال وجميع من ساهم معها في هذ الانجاز الفريد والاول من نوعه على مستوى المدينة وقطاع الغربية


وتعد الثانوية العشرون بالدعيثة اول ثانوية بنات تستخدم هذا الجهاز

[ميمو&]

والله صراحه التصحيح الآلي مرآآآآ وناسههه سهل علينا كثيييييييييييير:
_ 3و2 ماحفظوا بالأنكليزي التعبير مثل أول أو صح حفظتوة بس كلو صلي مو أولى الي كتبوا المساكين .>> تحفظوا أماكن الكلمات هاها أعترفوا
_ وإذا نسيتي أو قطعت عليك المراقبة أوأي أحد ثاني حبل أفكارك الأجابات قدامك .
_ بمواد الدين ماتخطئ بالدليل >> كنت أحيانا أتذكر الدليل بس أخاف أنو خطأ.



* بس أنا واجهتني المشكلة مو من التظليل من الأختيارات نفسها مثل : (ماتذكر السؤال) بس الأختيارات كذا:
أ- الدنيا ب- الدنيا والأخرة ج- جميع ماسبق
>> وكثيييييييييييير نفسها هم عدلوها صح بس مو كل مره بنسأل المراقبة أنا مأحب كذا


..

تقبلي مروري (ميمو&)

[ميمو العنيدة]

الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين و بعد نظام التظليل أكثر من رائع بعد الله ثم هذا النظام أرتفعت درجاتي ولله الحمد

[بائعة التوت]

السلام عليكم
ارجو منك ان تشرحي لي طريقةاستخدامة لانه عندنا بطيء! وماحنا عارفين اش المشكله

[حمامة الأيك]

أهلا بكم مرة أخرى وكلِّ عـــــــــــــــام والجميع بخير

أحب أن انبه الطالبات بضرورة الحرص عند الاجابة على الفقرات وعدم الاستعجال في الاختيار
ومراجعة التظليل أكثر من مرة ، ومطابقة ما اختير مع ما ظُلل،

مع احضار كل طالبة أدواتها الخاصة بها مثل القلم ، والمرسام من نوع "hb2" وممحاة ....
والاستعداد الجيد للاختبار ،وعدم التهاون في المذاكرة اعتمادا على أن الاسئلة موضوعية وسهلة
فالأسئلة وإن كانت موضوعية ولكنها دقيقة تحتاج إلى مذاكرة وتركيز ،

ابدئي الآن ولا تضيعي الوقت بالتسويف حتى لا يداهمك الوقت .

أمنياتي للجميع بالتوفيق والسداد

[حمامة الأيك]

أهلا أخيتي با ئعة التوت وحياكِ الله

إذا كان الجهاز لديكم نفس الموديل الموجود في الصورة

فبالنسبة لبطئه إذا كنت تقصدين طباعة البطاقات الموجود عليها بيانات الطالبة قبل الاختبار ، هو فعلا بطئ

وهذه المشكلة تغلبنا عليها بأننا طبعنا البطاقات مع تصوير أوراق الأسئلة حتى تكون جاهزة يوم الاختبار

وإذا كنت تقصدين شيئا آخر ،من الممكن التواصل عن طريق الخاص ، أهلا بك في أي وقت .

[carezma]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

[سلمى عبيد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
التجربة كانت جيدة نوعا ما
ولاكن سمعت انو فيه بنات من مدارس أخرى بيظللو على كل ألأجابات بيقولو أنو الجهاز حيمر على الأجابة الصحيحة أدا لقيها مظللة يحسبها صح
وهذه المعلومة منتشرة عند بعض الطالبات
وأنا متأكدة أن المعلومة خاطئة
أتمنى تشرحي للبنات كيفية التصحيح فيه
لو تكرمتي
سلمى البلوي

[مواهب المدينة]

معلمتي الغالية جهاز التصحيح كانت فكرة جداااااا رائعة
سهل الاسئلة على الطالبات










تحياتي
مواهب المدينة

[ahm9ahm]

موضوع مفيد ورائع

[لحن عممري]

الله يعطيك العافيه ياحمامة الايك تقبلي مروري .... وشكرا

[بنت ناجي]

والله احسه يتوه التصحيح الالي طيب وخلاص رضينا نبغى الفقارات 60 مو 30 فقره وربي كذا مو حلو 30 فقره وكل فقره واحد واذا البنت مثلا اتلخبطت واكيد بتروح فيها واذا مثلا عندها 5 اغلاص اكيد 5 درجات تروح عليها ياليت واطالب مدرستنا مايحطو خصوصا البلاغه الي

[الجوادالأبيض]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الأخت الفاضلة حمامة الأيك أهنئكم بهذا الإنجاز والمتحقق في تطبيق تقنية التصحيح الآلي في مدرستكم .
جميل جدا أن نحرص على متابعة تطورات العصروأن نرقى بمدارسنا لتحقق طموحات أبناءنا وبناتنا .
توضيحك لتجربتكم مع هذه التقنية عمل رائع الله يكتب لك أجره,ويسعدني إذا تسمح ظروفكم التواصل معكم للإستفادة والإستشارة,حيث أننا طلبنا تطبيق التصحيح بمدرستنا من العام الماضي ولم تتم الموافقة إلا هذه الأيام ,وطبعاً بإذن الله سيكون تطبيقه الفصل الدراسي الثاني.
تمنياتنا لكم بالتوفيق والتميز.

[ام العبادله]

السلام عليكم ... تحية طيبه للجميع ...
تجربه مميزة .. اتمنى التوفيق لكم ..... واود من حضرتك استاذه حمامة الايك ان تسمحي لي بالتواصل معكم في المدرسه لمعرفة الخطوات التي اتبعتموها لتنفيذ هذه الفكره خصوصا انه في منطقتي لم يتم الى الان تطبيقها اوحتى التفكير فيها على ماعتقد ... وجزاكم الله عنا كل خير ...

[ريمارك أوفيس]

بعد السلام والتحية لصاحب الموضوع والاعضاء المشاركين

اود ان انوه انه يوجد اكثر من برنامج للتصحيح الالكتروني وايضا اكثر من جهاز للتصحيح الالي.

ولكن افضلهم هو برنامج ريمارك اوفيس للتصحيح الالكتروني لانه يتوافق مع معظم الماسحات الضوئية (سكانر) المعروفه ويمكنكم التعرف علي المزيد من مميزاته بالضغط علي الرابط التالي لزيارة الموقع الرسمي للنسخة العربية ويوجد ايضآ الانجليزية منها.
Remark Office OMR | ريمارك أوفيس | التصحيح الإلكتروني (http://www.arabicomr.com)
لا تترددو في اي استفسار بمراسلتي:
[email protected]
تقبلوا مروري...