مدير ليس " من جنبها " بل هو في ناحية وهو في الأخرى !

[أسعد رضيمان جلال]

بسم الله الرحمن الرحيم


ليس هناك أقوى من تأثير مدير المدرسة .. سلبا وإيجابا ..وهنا دعوة للذين وفقوا بمديرين ناجحين ومخلصين في مدارسهم التي يعملون بها بأن يشكروا الله كثيرا .. كثيرا ..


مدرستنا غير موفقه ولا شك .. لا أشك أنها مدرسة تعيسة .. فمنذ أن انتسبت إليها قبل ثلاثة عشر سنة لم توفق بمدير ناجح ..


لم توفق بمدير يحمل المسؤولية كما هو الواجب أن يحملها كمدير مدرسة .. أبدا جميعهم شكليون .. جميع عملهم حبر على ورق .. فقط حتى يحموا أنفسهم من المساءلة .. وبالفعل يكون ذلك .. حيث يجتازون الحد الأدنى في معايير النجاح في كشوفات المشرفين عليهم من قبل الإدارة .. هم يحصلون من قبل المشرفين عليهم على درجة تكفل لهم الاستمرار في العمل..


وهنا نستنتج حتما أن أساس المشكلة هو خلل في المشرفين على هؤلاء المديرين ..



إن أخطر ملاحظة هنا بالنسبة لمديري هذه المدرسة طوال عملي بها هي أنها آخذه بشكل واضح جدا في اتجاهها إلى الهاوية .. هذا نسبة لتناقص مستوى كفاءة المديرين بشكل تدريجي حتى أن جثم عليها المدير الجديد العام الماضي ..



شهادة حق أنه رجل طيب في التعامل مع زملاءه منسوبي المدرسة ..


ولكن ولأسفي الشديد أن هذا التعامل الطيب كان على حساب أمانته .. على حساب مسؤوليته ..


والمؤسف لي أكثر أن اكتشفت أنه لا يعلم معنى المسؤولية .. ولقناعتي بضرورة المناصحة شريطة أن نأتيها من آدابها حتى تكون مؤثرة .. ناقشته عن بعض الإخفاقات بهدف أن أتصور رؤيته حيالها .. وصرح لي شخصيا من دون أن يعلم أنه لا يعرف معنى الأمانة ..


كان ذلك حين ألمحت إليه ذات يوم بعض الملاحظات ..




وأنها مصدر قلق بالنسبة لي .. لأنها تعيق العمل السليم .. مشيرا للفوضى وعدم الانضباط .. حيث كانت إجابته :


أنا مهمتي تتوقف على دفتر الدوام والتحضير والملفات .. والبريد .. ( لو أردتم أن أقسم على ذلك ثلاثا لفعلت ) !


سألته : بعض المعلمين متسيبين .. لا يدخلون الحصص أحيانا ..؟!


كان جوابه : " هم وأمانتهم مالي شغل " .!


سألته : أنت وافقتني قبل يومين إن معظم الحصص أحيانا " فاضية " أي أن المعلم خارج الفصل أو المدرسة والفوضى فضيعة .. ما موقفك من هذا ..؟؟


كان جوابه: " هم وذمتهم .. ما لي شغل " !!


سألته : دائما وأكثر من مرة تقلقني فوضى الفصل المجاورة .. واترك فصلي لتهدئته .. فأجدك ومعلم الفصل في المكتب المقابل " سوالف " .. كان جوابه : احسبه فاضي ! ( كل يوم !!! ) .


سألته : جرس الحصص معطل عاما كاملا ..


كان جوابه : إن شاء الله بنسويه ..( وإلى يومك )


سألته :مرة أو مرتين باليوم نسمع جرس إنذار الحريق إذانا ببدء أو نهاية حصة .. هل هو منطقي برأيك ..


كان جوابه : نعم .. !!


سألته : الغياب يحتاج لمتابعة من قبل المدير ..أو ان يكلف الكاتب بذلك .. إلا ترى أنه من الخطأ أن يقوم به طالب.. ليحصر غياب تلاميذ المدرسة من خلال تعبئة ذاك الجدول الذي يحتاج لدقة وحرص ؟؟


كان جوابه : " ما هو ذيك المشكلة "



سألته : أنت تعلم أن الكثير من المعلمين لا يطبقون الآلية السليمة لتقويم الطالب .. أن التقويم لدى الكثير منهم لا يتجاوز


وضع رقم ( 1 ) . أي ناجحون بامتياز !! وهم ضعاف جدا .. وتعلم أن هذا يعد كارثة .. !! حيث مدعاة للتقاعس من قبل المعلم .. والطالب وولي الأمر .. كان جوابه : " هم وذمتهم " .. !!!


في ظل هذه الإجابات كان السؤال التالي ملحا و منطقي جدا .. وقد توقعت عدم قبوله ..


فسألته : أفهم أن أي مخالفة أو خلل في سير العمل بالمدرسة وخاصة المتعلقة في أداء المعلمين تتخلص منها في رميها


على ذمة المعلم .. ؟؟؟ كان جوابه : " وأنا أيش دخلني ما بقي إلا أتدخل بذمته .. عجيب <<<< هنا وعلى الفور


مهدت للهبوط الاضطراري واختلقت توطئة ذكية لنهية الموقف بسلام .. على أن نكمل الرحلة الإصلاحية بوقت أفضل


بهدف تأثير أكثر ..


الغريب في الأمر أنه زاره مدير الإدارة المدرسية نفسه .. ولم يتغير شيء .. لا حظوا لم يتغير شيء ..إلى ماذا يقودنا هذا ؟!


لشيء ما .. ما هو .. ؟؟



أنا على ثقة بآرائكم ..


وعلى ثقة تامة أن لا أجد بين مقترحاتكم :


1- اطلب نقل عن المدرسة .


2- أد عملك وفقط ..


فسنتوقف كثيرا عند هاتين النقطتين ولن ننتهي .. ثم أن المسألة ليست


شخصية أو بحث عن الراحة ..



المسألة تعني أمانتنا مباشرة ..


أشكركم جدا ..




في انتظاركم ..

[ابومودة]

اهلاً بك اسعد في منتدانا الرائع باعضاءة المتميزين امثالك
يا للأسف مدراء كثيرين بهذه الطريقة
لا مبالة.............. محسوبية ..................... لايوجد امانة .............الخ
وهذا تجده لايقدر على المواجهه ويخاف من الصدام ولايوجد لديه فن في التعامل مع الاخرين
والمشكلة الاعظم ان المشرفين عليهم بالسجلات فقط اما ارض الواقع فلا يوجد تدقيق
واذا قلت لمشرف تفضل وتجول بالمدرسة يقول لك انا ماطلبت ان اتجول وهذا هو الحال في اغلب المشرفين
الاداريين والمنسقين يأتون لتعبئة استماراتهم ويذهبون وبعضهم للأسف يتصل ويأخذ المعلومات عبر الهاتف!!!
اخي ستتعب مع مديرك ثم ستصبح انت الخطاء والباقون على صواب
اعانك الله انتظر حتى يأتي مدير جديد !!!! لعله يديرها بأمانة ولا محسوبية .... الخ

[دمعة ألم]

استاذ أسعد أنت ومثلك الكثير ممن لا يرضيهم الباطل فيتفاجئون بمحيط مليء بالطحالب
استاذنا المناصحة ليست مقتصره كما تعلم على المدير فلربما تكن هذه شخصيته
فابداء اولاً بمناصحة نفسك ثم الاقربون من الزملاء
وبعدها ستستدرج بعد ذلك إلى أن تعم العملية التربوية على الجميع
لا تتوقف ولا تستهين ولا تستكين
فاعتقادي شجاعتك اللتي جعلتك تكتب هذا الموضوع بألم وحسرة
هي تلك الشجاعة التي ستنصرك بإذن الله على المطالبون بعدم تأدية الأمانة
شكراً لك وشكراً لقلمك

[أسعد رضيمان جلال]

اهلاً بك اسعد في منتدانا الرائع باعضاءة المتميزين امثالك
يا للأسف مدراء كثيرين بهذه الطريقة
لا مبالة.............. محسوبية ..................... لايوجد امانة .............الخ
وهذا تجده لايقدر على المواجهه ويخاف من الصدام ولايوجد لديه فن في التعامل مع الاخرين
والمشكلة الاعظم ان المشرفين عليهم بالسجلات فقط اما ارض الواقع فلا يوجد تدقيق
واذا قلت لمشرف تفضل وتجول بالمدرسة يقول لك انا ماطلبت ان اتجول وهذا هو الحال في اغلب المشرفين
الاداريين والمنسقين يأتون لتعبئة استماراتهم ويذهبون وبعضهم للأسف يتصل ويأخذ المعلومات عبر الهاتف!!!
اخي ستتعب مع مديرك ثم ستصبح انت الخطاء والباقون على صواب
اعانك الله انتظر حتى يأتي مدير جديد !!!! لعله يديرها بأمانة ولا محسوبية .... الخ






هلا ..



أشكرك ..

أنا لا أعلم كيف أصبح هذا مديرا لمدرسة ..
وللأمانة طيب جدا جدا .. مع جميع منسوبي المدرسة .. بما فيهم أنا ..
لم أذكر أن سألني أو حتى أشار علي للقام بعمل ما ..
ولكن هذا الطيب في لغة العمل وقانون الأمانة خيانة ..
هنا المشكلة ..
الرجل لا يعمل ..
لا يعمل مطلقا ..

كسول جدا .. جدا .. استطيع أن أجزم بأنه يبدأ الأسبوع وينتهي و هو لم يفعل شيئا على الإطلاق ..( هنا عند هذه النقطة تذكرت لحظة وجودي بالفصل في ذاك اليوم الشاتئ والممطر العام الماضي .. فلفت نظري بأن أقبل مسرعا .. على غير ذي عادته .. مرت على ذهني صور كثيرة وبلمح البصر


قبل أن يصل .. منها ( هناك أمر صعب جعله في هذه السرعة.. لا لا .. سيسأل عن الأستاذ عبد ربه .. حتى يقول له


: " انتبه للمدرس أنا ماشي " .. - ثم تأتي الفكرة الأخيرة قبل وصوله بأقل من ثانية تقريبا - .. .. لا .. ربنا فتح عليه وقرر أن يعمل كما ينبغي سألني بأسلوب يعكس وجله بوضوح : " وين الباكستاني ؟؟ رديت لا علم لي .. !


هم بالانصراف .. فأخذني الفضول .. سألته ما المشكلة ؟ .. قال لي : ما جاب فطورنا.. ما جاب الفول .. باقي عشر دقائق عن الفسحة !! )


صدمت جدا .. فقلت : رحمتك يا الله ..


هو بأمس الحاجة للفهم الحقيقي لمعنى الأمانة .. وأيهما الأولى .. الأمانة أم الزمالة .. وهنا أعتقد أنها مبرر للتسيب

ليس إلا أي الزمالة وحق الزميل ..

[أسعد رضيمان جلال]

استاذ أسعد أنت ومثلك الكثير ممن لا يرضيهم الباطل فيتفاجئون بمحيط مليء بالطحالب
استاذنا المناصحة ليست مقتصره كما تعلم على المدير فلربما تكن هذه شخصيته
فابداء اولاً بمناصحة نفسك ثم الاقربون من الزملاء
وبعدها ستستدرج بعد ذلك إلى أن تعم العملية التربوية على الجميع
لا تتوقف ولا تستهين ولا تستكين
فاعتقادي شجاعتك اللتي جعلتك تكتب هذا الموضوع بألم وحسرة
هي تلك الشجاعة التي ستنصرك بإذن الله على المطالبون بعدم تأدية الأمانة
شكراً لك وشكراً لقلمك


الله يسعدك دمعة ألم ..

جدا كلامك منطقي ..

ولكن المؤسف أن 80 % المعلمين مطمئنين للحال ..

حتى أنهم حسبوني مشكلة في المدرسة ..

وهجموا علي قبل نهاية العام الماضي بالمكتب

وانتزعو مني معاهدة( بالقوة ) بأن لا أبدي أي ملاحظة مستقبلا .. وعاهدتهم وأنا مبيت الخيانة من اللحظة ..

نعم الزملاء هم والله ولكن .. لا يعملون .. نجاح بالمجان ..

يتخرجون طلابنا من السادسة وهم لا يعرفون " الحاء من الباء " ..


هل يعقل أن ينتقل الطالب للسنة الرابعة وهو لا يعرف نصف الأحرف ؟؟!!

إذا سمح لي الوقت .. سأفرد موضوعا عن معلمي المدرسة

لتتصور الحال ..

أنا أشكرك ..