كلي تفاؤل و أمل
2011-10-18, 11:26 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حياكم الله وبياكم
يسرني أن أقدم لكم
أخطاء بمنهج التربية الاجتماعية والوطنية مكتشفها معلم اجتماعيات بجازان
جزاه الله خير الجزاء وجعله في ميزان حسناته
منهج التربية الإجتماعية والوطنية للصف الخامس الإبتدائي الفصل الأول لعام 1432هـ ـ 1433هـ:
·ما يشعرنا بالرضا عن هذا المنهج :
1ـ المنهج يواكب التطور ومتطلباتالعصر، والمواضيع فيه شيقة وتتناسب الأهداف العامة لكل درس مع محتوى الدرس وفيةالتدرج في تقد يم المعرفة وأكثر ما يميزه الأسلوب والحداثة .
2ـ زيادة في مشاركة الطلاب والأداءعالي .
3ـ التفاعل الصفي .
4ـ الاستنتاج والاكتشاف والتعلم الذاتي
5ـ إبداء الرأي والحوار والنقد البناء .
6ـ التعاون والتحفيز والتطبيق من خلال الأنشطة التي وضعت بالمنهج .
·أما بالنسبة للتحديات التي تواجهناداخل البيئة الصفية هي :
أ ـ هذا المنهج عزز الفجوة بين فئة الأمتياز والضعاف فالطلاب الممتازين زادت معلوماتهم ورفعت من مهاراتهم المختلفة ، والضعاف وجدوا صعوبة مع هذاالكم الهائل من المفردات والمعلومات والمهارات الجغرافية والتاريخية والوطنية ، وليس هناك وقت كافي للشماح لعدد من الطلاب لقراءة الدرس و ذلك لكثرة الأنشطة المعطاة للدرس الواحد مماقلص دور القراءة .
ب ـ كثرة ما يحتويه هذا المنهج من الأنشطة .
ج ـ قلة الوسائل التعليمية .
د ـ عدم مناسبة عدد الحصص لمحتوى ومضمون الدروس .
·أما الأخطاء فالمنهج لايخلو منها ولكنها قليلة فمثلاً في:
كتاب الطالب:
ص11شكل (1) شجرة نسب الخلفاء الراشدين يوجد خطأ فينسب الخليفة عمر بن الخطاب رضي الله عنه وهو (رازح بن عدي) والصحيح هو( رزاح بنعدي).
ص15 نشاط (4) فقرة (ب) جاءت مبهمة ولم يحدد المطلوب منها بعد قراءة الآية.
الصحيح هو أن يكتبلها سؤالاً ليتم الاجابة عليه .
ص36 فتح قبرص سنة 82هـ خطأ
والصحيح فتح قبرص سنة28هـ.
ص52 السؤال االثاني فترة (ب):
مكتوب الخلافة رئاسة عامة في أمور ---------- و----------
بينمافي الدرس يوجد تعريف للخلافة بأنها رئاسة عامة في أمور المسلمين فلماذا يوجد الفراغ الثاني .
وإن كان المقصود بالفراغيين أن يتم حلها بوضع كلمتي الدين والدنيا فلماذا لم يتم تدوين هذاالتعريف للطلاب في الدرس بحيث تكون الخلافة هي رئاسة عامة في أمور الدين والدنياولا داعي لتشتيت الطلاب.
(http://ad.doubleclick.net/jump/N5071.587084.NAWAFNET.NET/B5890022%3babr%3d%21ie4%3babr%3d%21ie5%3bsz%3d650x 85%3bord%3d%5btimestamp%5d?)
ص62 شكل (12) بشجرة نسب خلفاء الدولة الأموية فيهاخطأ بحيث ورد أن إبراهيم بن يزيد الثالث بن الوليد .
والصحيح أن إبراهيم بن الوليد بن عبد الملك وليسابن يزيد الثالث بل هو أخوه فكلاهما أبناء الخليفة الوليد بن عبد الملك .
ص66 شكل15 خارطةالمناطق فتوحات الأمويين في إفريقيا وأوربا ومنها جزر البحر المتوسط مثل قبرص وكريتوصقلية ولم تكتب أسماء باقي الجزر بالرغم من تحديد أماكنها على الخريطة وتميزهاباللون الأصفر على أنها يابسة ولكن بدون تدوين أسماء ها مثل: سردينيا وكورسيكاوالبليار.
ص81 وردفيها أن سنة إستشهاد عقبة بن نافع رحمه الله سنة 64هـ وهذا خطأ
والصحيح أنإستشهاده سنة 63هـ في موقعة تهوذة.
كتاب النشاط:
ص 43 نشاط (1) بشبكة الحروف وجد الحرف (غ) وهذا خطأ .
والصحيح هو أنيكون الحرف (ع) لتكون الكلمة المطلوبة العراق بدلاً من الغراق .
ص 51 نشاط (1)
الهدف منه / أن يصمم المتعلم شكلاً يتضمن منجزات الدولة الإسلامية إدارياً، وذلك بإستخدام الحاسب.
كيفيةالنشاط المحقق لهذا الهدف / أصمم ـ بإستخدام الحاسب ـ شكلاً أسجل عليه منجزات الدولة الإسلاميةإدارياً ووضع تحت هذا خارطة المساجد والجامعات الإسلامية . وفي هذاخطأ لأنه ليس فيه أي علاقة بين الهدف والنشاط بالخارطة.
والصحيحأن هذه الخارطة يجب أن تكون ضمن النشاط رقم (1) بص 60 لتكتمل العلاقة بين الهدف والنشاط والخارطة في درس أبرز المؤسسات التعليمية.
معلم المواد الاجتماعية والوطنية / محمد بن ناصر بن محمد آل علي .
بمدرسة وعلان الابتدائية للبنين
التابعة لمكتب التربية والتعليم بمحافظة صامطة بالإدارة العامةللتربية والتعليم بمنطقة جازان.
حرر ذلك يوم الأحد 13/10/1432هـ
و إن شاء الله تعم الفائدة للجميع
وفقكم الله ورعاكم
^_^
حياكم الله وبياكم
يسرني أن أقدم لكم
أخطاء بمنهج التربية الاجتماعية والوطنية مكتشفها معلم اجتماعيات بجازان
جزاه الله خير الجزاء وجعله في ميزان حسناته
منهج التربية الإجتماعية والوطنية للصف الخامس الإبتدائي الفصل الأول لعام 1432هـ ـ 1433هـ:
·ما يشعرنا بالرضا عن هذا المنهج :
1ـ المنهج يواكب التطور ومتطلباتالعصر، والمواضيع فيه شيقة وتتناسب الأهداف العامة لكل درس مع محتوى الدرس وفيةالتدرج في تقد يم المعرفة وأكثر ما يميزه الأسلوب والحداثة .
2ـ زيادة في مشاركة الطلاب والأداءعالي .
3ـ التفاعل الصفي .
4ـ الاستنتاج والاكتشاف والتعلم الذاتي
5ـ إبداء الرأي والحوار والنقد البناء .
6ـ التعاون والتحفيز والتطبيق من خلال الأنشطة التي وضعت بالمنهج .
·أما بالنسبة للتحديات التي تواجهناداخل البيئة الصفية هي :
أ ـ هذا المنهج عزز الفجوة بين فئة الأمتياز والضعاف فالطلاب الممتازين زادت معلوماتهم ورفعت من مهاراتهم المختلفة ، والضعاف وجدوا صعوبة مع هذاالكم الهائل من المفردات والمعلومات والمهارات الجغرافية والتاريخية والوطنية ، وليس هناك وقت كافي للشماح لعدد من الطلاب لقراءة الدرس و ذلك لكثرة الأنشطة المعطاة للدرس الواحد مماقلص دور القراءة .
ب ـ كثرة ما يحتويه هذا المنهج من الأنشطة .
ج ـ قلة الوسائل التعليمية .
د ـ عدم مناسبة عدد الحصص لمحتوى ومضمون الدروس .
·أما الأخطاء فالمنهج لايخلو منها ولكنها قليلة فمثلاً في:
كتاب الطالب:
ص11شكل (1) شجرة نسب الخلفاء الراشدين يوجد خطأ فينسب الخليفة عمر بن الخطاب رضي الله عنه وهو (رازح بن عدي) والصحيح هو( رزاح بنعدي).
ص15 نشاط (4) فقرة (ب) جاءت مبهمة ولم يحدد المطلوب منها بعد قراءة الآية.
الصحيح هو أن يكتبلها سؤالاً ليتم الاجابة عليه .
ص36 فتح قبرص سنة 82هـ خطأ
والصحيح فتح قبرص سنة28هـ.
ص52 السؤال االثاني فترة (ب):
مكتوب الخلافة رئاسة عامة في أمور ---------- و----------
بينمافي الدرس يوجد تعريف للخلافة بأنها رئاسة عامة في أمور المسلمين فلماذا يوجد الفراغ الثاني .
وإن كان المقصود بالفراغيين أن يتم حلها بوضع كلمتي الدين والدنيا فلماذا لم يتم تدوين هذاالتعريف للطلاب في الدرس بحيث تكون الخلافة هي رئاسة عامة في أمور الدين والدنياولا داعي لتشتيت الطلاب.
(http://ad.doubleclick.net/jump/N5071.587084.NAWAFNET.NET/B5890022%3babr%3d%21ie4%3babr%3d%21ie5%3bsz%3d650x 85%3bord%3d%5btimestamp%5d?)
ص62 شكل (12) بشجرة نسب خلفاء الدولة الأموية فيهاخطأ بحيث ورد أن إبراهيم بن يزيد الثالث بن الوليد .
والصحيح أن إبراهيم بن الوليد بن عبد الملك وليسابن يزيد الثالث بل هو أخوه فكلاهما أبناء الخليفة الوليد بن عبد الملك .
ص66 شكل15 خارطةالمناطق فتوحات الأمويين في إفريقيا وأوربا ومنها جزر البحر المتوسط مثل قبرص وكريتوصقلية ولم تكتب أسماء باقي الجزر بالرغم من تحديد أماكنها على الخريطة وتميزهاباللون الأصفر على أنها يابسة ولكن بدون تدوين أسماء ها مثل: سردينيا وكورسيكاوالبليار.
ص81 وردفيها أن سنة إستشهاد عقبة بن نافع رحمه الله سنة 64هـ وهذا خطأ
والصحيح أنإستشهاده سنة 63هـ في موقعة تهوذة.
كتاب النشاط:
ص 43 نشاط (1) بشبكة الحروف وجد الحرف (غ) وهذا خطأ .
والصحيح هو أنيكون الحرف (ع) لتكون الكلمة المطلوبة العراق بدلاً من الغراق .
ص 51 نشاط (1)
الهدف منه / أن يصمم المتعلم شكلاً يتضمن منجزات الدولة الإسلامية إدارياً، وذلك بإستخدام الحاسب.
كيفيةالنشاط المحقق لهذا الهدف / أصمم ـ بإستخدام الحاسب ـ شكلاً أسجل عليه منجزات الدولة الإسلاميةإدارياً ووضع تحت هذا خارطة المساجد والجامعات الإسلامية . وفي هذاخطأ لأنه ليس فيه أي علاقة بين الهدف والنشاط بالخارطة.
والصحيحأن هذه الخارطة يجب أن تكون ضمن النشاط رقم (1) بص 60 لتكتمل العلاقة بين الهدف والنشاط والخارطة في درس أبرز المؤسسات التعليمية.
معلم المواد الاجتماعية والوطنية / محمد بن ناصر بن محمد آل علي .
بمدرسة وعلان الابتدائية للبنين
التابعة لمكتب التربية والتعليم بمحافظة صامطة بالإدارة العامةللتربية والتعليم بمنطقة جازان.
حرر ذلك يوم الأحد 13/10/1432هـ
و إن شاء الله تعم الفائدة للجميع
وفقكم الله ورعاكم
^_^