ابو تالا 1000
2011-07-19, 04:02 AM
ماجد بن صلال المطلق المرسل
فصل فيه معلمين اثنين !
تشرفت بأن اكون من ضمن فريق مشارك ببرنامج تدريبي في كلية الملك جورج بلندن
كان من ضمن البرنامج زيارة مدرسة ابتدائية
زرنا الفصول الدراسية
ولاحظت ان بعض الفصول بها معلمين اثنين
سألنا المرافق
قال هذا المعلم الاساس والاخر معلم مساعد
ماهو دور المعلم المساعد
قال يرافق المعلم الاساس ويساعده في ادارة الصف
ومن ضمن اعماله الاهتمام بالطلاب ذوي التحصيل العملي المتدني ومتابعتهم
وفعلا شاهدنا هذا المعلم
في البداية يتابع المعلم الاساس في عرضه للدرس وادارته للصف
وبعد ذلك يقوم بالمرور على الطلاب اثناء التطبيقات لمساعدة
ويكون اكثر اهتمامه بالطلاب المقصرين
ويدون ملاحظاته في سجل المتابعة ليتدارسه مع المعلم فيما بعد
هذه الفكرة لماذا لانطبقها هنا في المملكة
فهناك ارقام كبيرة على قائمة الانتظار المملة في التوظيف من الخريجين والخريجات
لماذا لايتم تعيينهم معلمين مساعدين او معلمات مساعدات بدلا من انتظار عام او عامين او عدة اعوام تضيع عليه مااكتسبه خلال دراسته
يكون تعيينهم في السنة الاولى علىاحد المستويات الشاغرة او براتب مقطوع
ويكون العقد معهم بمثابة سنة التجربة ( من المعروف ان جميع المعينيين يكون لهم سنة تجربة )اي انه تكفي هذه لتكون هي سنة التجربة
ويشترط للتوظيف رسميا وعلى المستوى الخامس
يؤدي عمله كمعلم مساعد
نصابه حضور عشر حصص اسبوعيا والمشاركة في الانشطة المدرسية وفق ميوله وهواياته
يحضر مع المعلمين المتميزين في تخصصه ومع معلمي الصفوف الاولية
ويساعدهم ويشاركهم بكل الفعاليات داخل الصف
اجتياز هذه السنة اضافة الى ساعات تدريبية معينة تكون مبنية على نتائج اختبرات الكفايات
التي تظهر اوجه القصور لدى كل متقدم
هنا نكون اعددنا معلمي المستقبل بشكل عملي وتطبيقي
وساهمنا في حل مشكلة البطالة الى حدا ما
طبعا المقترح اعلاه اعني به الذين لم يحصلوا واللاتي لم يحصلن على تعيين حتى تاريخه
ولا يلوح في الافق مايشير الى ذلك
تحياتي
فصل فيه معلمين اثنين !
تشرفت بأن اكون من ضمن فريق مشارك ببرنامج تدريبي في كلية الملك جورج بلندن
كان من ضمن البرنامج زيارة مدرسة ابتدائية
زرنا الفصول الدراسية
ولاحظت ان بعض الفصول بها معلمين اثنين
سألنا المرافق
قال هذا المعلم الاساس والاخر معلم مساعد
ماهو دور المعلم المساعد
قال يرافق المعلم الاساس ويساعده في ادارة الصف
ومن ضمن اعماله الاهتمام بالطلاب ذوي التحصيل العملي المتدني ومتابعتهم
وفعلا شاهدنا هذا المعلم
في البداية يتابع المعلم الاساس في عرضه للدرس وادارته للصف
وبعد ذلك يقوم بالمرور على الطلاب اثناء التطبيقات لمساعدة
ويكون اكثر اهتمامه بالطلاب المقصرين
ويدون ملاحظاته في سجل المتابعة ليتدارسه مع المعلم فيما بعد
هذه الفكرة لماذا لانطبقها هنا في المملكة
فهناك ارقام كبيرة على قائمة الانتظار المملة في التوظيف من الخريجين والخريجات
لماذا لايتم تعيينهم معلمين مساعدين او معلمات مساعدات بدلا من انتظار عام او عامين او عدة اعوام تضيع عليه مااكتسبه خلال دراسته
يكون تعيينهم في السنة الاولى علىاحد المستويات الشاغرة او براتب مقطوع
ويكون العقد معهم بمثابة سنة التجربة ( من المعروف ان جميع المعينيين يكون لهم سنة تجربة )اي انه تكفي هذه لتكون هي سنة التجربة
ويشترط للتوظيف رسميا وعلى المستوى الخامس
يؤدي عمله كمعلم مساعد
نصابه حضور عشر حصص اسبوعيا والمشاركة في الانشطة المدرسية وفق ميوله وهواياته
يحضر مع المعلمين المتميزين في تخصصه ومع معلمي الصفوف الاولية
ويساعدهم ويشاركهم بكل الفعاليات داخل الصف
اجتياز هذه السنة اضافة الى ساعات تدريبية معينة تكون مبنية على نتائج اختبرات الكفايات
التي تظهر اوجه القصور لدى كل متقدم
هنا نكون اعددنا معلمي المستقبل بشكل عملي وتطبيقي
وساهمنا في حل مشكلة البطالة الى حدا ما
طبعا المقترح اعلاه اعني به الذين لم يحصلوا واللاتي لم يحصلن على تعيين حتى تاريخه
ولا يلوح في الافق مايشير الى ذلك
تحياتي