الأستاذ أبو يوسف
2011-04-30, 06:34 PM
ضاعت بعد تحسينهم للمستويَيْن الرابع والخامس ومساواتهم بمن لم يحصل عليها
معلِّمون يشكون من عدم احتساب خبراتهم السابقة بالمدارس الأهلية
عوض الفهمي – سبق : شكا عدد من المعلِّمين الحاصلين على خبرات سابقة في مدارس أهلية من عدم احتساب هذه الخبرات لهم بعد تحسينهم للمستويَيْن الرابع والخامس، بوصفها درجات إضافية، وذلك بعد أن كانت مضافة لهم سابقا؛ ما جعلهم يتساوون في الراتب مع زملائهم من الدفعة نفسها.
وأوضح عدد من هؤلاء المعلمين لـ"سبق" أن هذه الخبرات أُضيفت لهم بعد تعيينهم، إلا أنهم حُرِموا منها بعد تحسين مستوياتهم إلى الرابع والخامس، ولأقرب راتب؛ حيث لم يتم احتسابها لهم، وأصبحوا متساوين مع بقية زملائهم من الدفعة نفسها.
وأكد المعلّمون أن هذا يتنافى مع تطبيق العدل والمساواة الذي تنشده وزارة التربية والتعليم مع منسوبيها، وقالوا إنهم خسروا الكثير من المال والجهد والوقت من أجل الحصول على تلك الخبرات التي كانت سبباً في تعيينهم بعد فضل الله تعالى.
ولكن تلك الجهود ضاعت؛ فلم يستفيدوا من هذه الخبرات بعد أن تساووا مع زملائهم الذين لم يحصلوا على خبرات أو دورات فصلية، بينما تضاف لمن يحصل عليها حالياً بدرجة في المستوى الذي يشغله.
وناشد المعلمون وزير التربية والتعليم إعادة النظر في احتساب تلك الخبرات لهم، وإعادة الحق إلى أصحابه، وتطبيق العدل والمساواة بين العاملين في الميدان التربوي دون استثناءات أو تمييز.
معلِّمون يشكون من عدم احتساب خبراتهم السابقة بالمدارس الأهلية
عوض الفهمي – سبق : شكا عدد من المعلِّمين الحاصلين على خبرات سابقة في مدارس أهلية من عدم احتساب هذه الخبرات لهم بعد تحسينهم للمستويَيْن الرابع والخامس، بوصفها درجات إضافية، وذلك بعد أن كانت مضافة لهم سابقا؛ ما جعلهم يتساوون في الراتب مع زملائهم من الدفعة نفسها.
وأوضح عدد من هؤلاء المعلمين لـ"سبق" أن هذه الخبرات أُضيفت لهم بعد تعيينهم، إلا أنهم حُرِموا منها بعد تحسين مستوياتهم إلى الرابع والخامس، ولأقرب راتب؛ حيث لم يتم احتسابها لهم، وأصبحوا متساوين مع بقية زملائهم من الدفعة نفسها.
وأكد المعلّمون أن هذا يتنافى مع تطبيق العدل والمساواة الذي تنشده وزارة التربية والتعليم مع منسوبيها، وقالوا إنهم خسروا الكثير من المال والجهد والوقت من أجل الحصول على تلك الخبرات التي كانت سبباً في تعيينهم بعد فضل الله تعالى.
ولكن تلك الجهود ضاعت؛ فلم يستفيدوا من هذه الخبرات بعد أن تساووا مع زملائهم الذين لم يحصلوا على خبرات أو دورات فصلية، بينما تضاف لمن يحصل عليها حالياً بدرجة في المستوى الذي يشغله.
وناشد المعلمون وزير التربية والتعليم إعادة النظر في احتساب تلك الخبرات لهم، وإعادة الحق إلى أصحابه، وتطبيق العدل والمساواة بين العاملين في الميدان التربوي دون استثناءات أو تمييز.