الزاوية
2009-06-05, 06:06 PM
من واقع التجربة مستويات الطلاب لاشيء
--------------------------------------------------------------------------------
السلام عليكم
مباشرة وبدون مقدمات يجب أن يلغى التقويم المستمر من المرحلة الابتدائية ، لا اعتراضاً على التقويم فإنّ له فائدة لا ينكرها الجميع ولكن ما حصل هو التالي :-
1- الجيل الجديد من 13 سنه الى الآن لايتقنون القرآءة والكتابة والتعبير والحساب و الانجليزي ( المصدر : التجربة +اجتماع ونقاش مع تربويين)
2-جعل المعلمين لا يقدّرون التقدير الصحيح لمستوى الطالب فهو اما متقن او غير متقن.
3-جعل المعلمين يراعون اولياء الأمور ويخافون من تعالي اصواتهم وايديهم عليهم حين سقوط ابنهم او بنتهم في المادة .(المصدر : نقاش تربويين + ارض الواقع)
4- جعل اولياء الأمور لايهتمون بأبنائهم ولا يحرصون على مستوياتهم مادام النجاح مضموناً..(المصدر : نقاش تربويين + ارض الواقع)
5-جعل اولياء الأمور يسلطون جام غضبهم على المعلمين المخلصين واصفينهم بأنهم معلمين غير كفء هذا غير السب والشتم المعلن احياناً خصوصاً حين مناقشة مستوى الطالب ..(المصدر : نقاش تربويين + ارض الواقع)
6- جعل من الإدارة المدرسية وسيلة ضغط على امعلم كي ينجح الطالب ولو كان لا يفهم المهم خروج ادارة المدرسة وخصوصاً المدير بشكل يرضي ادارة التعليم والمشرفين والوزاة..(المصدر : نقاش تربويين + ارض الواقع)
7- نزل بمستوى التعليم الى القاع بعدما كان هناك قياس صحيح ودقيق من خلال الاختبارات..(المصدر :..(المصدر : نقاش تربويين + ارض الواقع) 8- تعذر الكثيرون بأن التقويم المستمر متابعة مستمرة والواقع أنه جعل الطالب ينام مرتاحا فلا اختبارات ولا هم والنجاح في جيب الثوب..(المصدر : نقاش تربويين + ارض الواقع)
9- جعل معلمي المرحلة المتوسطة والثانوية يتحملون أوزار ضعف التأسيس عند الطالب الذي جاءهم من المرحلة الابتدائية فهم الملامون ( اي المعلمين ) على تخلف الجيل الذي جاءهم ..(المصدر : ارض الواقع)+ المعلمون
10- جعل من الطلاب يقلّون الأدب على اساتذتهم ويعاملونهم كما يعاملون اي شخص محتقر أن الطالب ضمن النجاح فلا يحتاج لإحترام المعلم المصدر http://www.moeforum.net/vb1/images/smilies/frown.gif معلمون + ارض الواقع )
والان بعض الحكايات الواقعية وباختصار
من 5 سنوات قام احد معلمي مادة القرآن في الصف 4 ابتدائي بوضع درجات التقويم المستمر ثم
جاءه رجل كبير الجثه قام بتجريحه واهانته امام زملائه لأن ابنه اخذ تلك الدرجة ( رغم ان الدرجة التي اخذ الطالب زيادة على مستواه الحقيقي اصلاً) وطلب هذا الرجل من المعلم زيادة ابنه .... للمعلومية ابو الطالب يعمل عمل رئيسي في احد مراكز الاشراف التربوي
( منقول من المعلم نفسه )
حدثني بعض المعلمين أن اولياء الأمور يصابون بصدمة كهربائية حين اجتماعهم مع المعلمين في المدرسة اذا علمو مستويات ابنائهم ويضعون كل اللوم ليس على اهمالهم لأبنائهم ولكن على المعلم فهو عندهم ظالم وغير امين ولا يصلح للتعليم
(( ارجو من كل حريص ارجاع النظام الصحيح للمدارس وهو الاختبارات القياس السليم فالطالب الآن مظلوم والمعلم اكثر )
--------------------------------------------------------------------------------
السلام عليكم
مباشرة وبدون مقدمات يجب أن يلغى التقويم المستمر من المرحلة الابتدائية ، لا اعتراضاً على التقويم فإنّ له فائدة لا ينكرها الجميع ولكن ما حصل هو التالي :-
1- الجيل الجديد من 13 سنه الى الآن لايتقنون القرآءة والكتابة والتعبير والحساب و الانجليزي ( المصدر : التجربة +اجتماع ونقاش مع تربويين)
2-جعل المعلمين لا يقدّرون التقدير الصحيح لمستوى الطالب فهو اما متقن او غير متقن.
3-جعل المعلمين يراعون اولياء الأمور ويخافون من تعالي اصواتهم وايديهم عليهم حين سقوط ابنهم او بنتهم في المادة .(المصدر : نقاش تربويين + ارض الواقع)
4- جعل اولياء الأمور لايهتمون بأبنائهم ولا يحرصون على مستوياتهم مادام النجاح مضموناً..(المصدر : نقاش تربويين + ارض الواقع)
5-جعل اولياء الأمور يسلطون جام غضبهم على المعلمين المخلصين واصفينهم بأنهم معلمين غير كفء هذا غير السب والشتم المعلن احياناً خصوصاً حين مناقشة مستوى الطالب ..(المصدر : نقاش تربويين + ارض الواقع)
6- جعل من الإدارة المدرسية وسيلة ضغط على امعلم كي ينجح الطالب ولو كان لا يفهم المهم خروج ادارة المدرسة وخصوصاً المدير بشكل يرضي ادارة التعليم والمشرفين والوزاة..(المصدر : نقاش تربويين + ارض الواقع)
7- نزل بمستوى التعليم الى القاع بعدما كان هناك قياس صحيح ودقيق من خلال الاختبارات..(المصدر :..(المصدر : نقاش تربويين + ارض الواقع) 8- تعذر الكثيرون بأن التقويم المستمر متابعة مستمرة والواقع أنه جعل الطالب ينام مرتاحا فلا اختبارات ولا هم والنجاح في جيب الثوب..(المصدر : نقاش تربويين + ارض الواقع)
9- جعل معلمي المرحلة المتوسطة والثانوية يتحملون أوزار ضعف التأسيس عند الطالب الذي جاءهم من المرحلة الابتدائية فهم الملامون ( اي المعلمين ) على تخلف الجيل الذي جاءهم ..(المصدر : ارض الواقع)+ المعلمون
10- جعل من الطلاب يقلّون الأدب على اساتذتهم ويعاملونهم كما يعاملون اي شخص محتقر أن الطالب ضمن النجاح فلا يحتاج لإحترام المعلم المصدر http://www.moeforum.net/vb1/images/smilies/frown.gif معلمون + ارض الواقع )
والان بعض الحكايات الواقعية وباختصار
من 5 سنوات قام احد معلمي مادة القرآن في الصف 4 ابتدائي بوضع درجات التقويم المستمر ثم
جاءه رجل كبير الجثه قام بتجريحه واهانته امام زملائه لأن ابنه اخذ تلك الدرجة ( رغم ان الدرجة التي اخذ الطالب زيادة على مستواه الحقيقي اصلاً) وطلب هذا الرجل من المعلم زيادة ابنه .... للمعلومية ابو الطالب يعمل عمل رئيسي في احد مراكز الاشراف التربوي
( منقول من المعلم نفسه )
حدثني بعض المعلمين أن اولياء الأمور يصابون بصدمة كهربائية حين اجتماعهم مع المعلمين في المدرسة اذا علمو مستويات ابنائهم ويضعون كل اللوم ليس على اهمالهم لأبنائهم ولكن على المعلم فهو عندهم ظالم وغير امين ولا يصلح للتعليم
(( ارجو من كل حريص ارجاع النظام الصحيح للمدارس وهو الاختبارات القياس السليم فالطالب الآن مظلوم والمعلم اكثر )