حطيت قلبي حذاء لامي ..
2011-03-13, 05:18 PM
التميز فـــــــــــــي :
التعامل مع الادارة والزملاء
التعامل مع الطلاب داخل الفصل
تمكنه من مادته التي يدرسها ومعرفة مايستجد في مادته ومتابعة الجديد والمفيد
الحضور والانصراف
تحضيره للدروس وتحقيق اهداف الدرس الانشطة المنهجية والامنهجية
الاخلاق توجيه النصح والارشاد داخل المدرسة
تقديره للدور التربوي والتعليمي الذي يقوم به
المواظبة على الحضور مبكرا والانصراف بعد بعد انتهاء عمله والتوقيع قبل الانصراف
التعامل بخلق اسلامي مع زملاءه وطلابه
حضوره الطابور الصباحي وتفعيل دوره واسداءه الارشاد والنصح للطلاب وحثهم على الانظام في الطابور
دخوله الحصة عند دق الجرس او قبل ذلك بقليل
ادارته للفصل بكل اقتدار وضبطه للطلاب
قدرته الجيده على توصيل المعلومة وترسيخها باذهان الطلاب وتنوعه في اساليب الحوار وطرائق التدريس
تفعيل دفتر التحضير والاهتمام به وتنظيم طريقة اعطاء الدرس وتوضيح الاهداف السلوكية - المعرفية - والعاطفية - والمهارية وتوضيح كل هدف بعنصر من عناصر الدرس
تفهم نفسيات الطلاب ومراعاته للفروق الفردية بينهم
الاهتمام بدفتر اعمال السنة واخذه الغياب حال دخوله الفصل ورصد الدرجات في الدفتر وعدم المبالغة في استعمال الدفتر كتهديد وخصم للدرجات امام الطلاب
تواصله مع المرشد الطلابي في حل المشكلات التي يصعب على المعلم حلها داخل الفصل بكل حكمة وروية
مراعاة الظروف الصحية والمرضية للطلاب داخل الفصل
تعليم الطلاب اسلوب الحوار والسؤال عند الحاجة لتوضيح عنصر من عناصر الدرس وعدم تجاهله اي المعلم لاي سؤال والاستخفاف به بل يجب عليه تشجيع طلابه على الحوار ومايسمى تربويا - التغذية الراجعة
دخوله الفصل بوجه بشوش وباسم ولامانع قبل الدخول في الدرس من حوار هادف وباسم مع الطلاب وحبذا ان يكون ذلك في انتقاد صفة او فعل غير محمود سواءا داخل المدرسة او داخل المجتمع 0
حثه للطلاب على التواجد جميعا قبل بداية الحصة داخل الفصل وكل على مقعده وعدم السماح للطلاب المتاخرين بدخول الفصل بعد بداية الدرس الا باذن من ادارة المدرسة او المرشد الطلابي
التعامل الجيد مع الطلاب وتقدير مايمرون به من تغيرات نفسية وعضوية فهم في مرحلة خاصة من هم في المرحلة الثانوية ينبغي التعامل معها بكل اقتدار
عدم التقاعس وابداء التذمر لكل مايطلب منه من ادارة المدرسة وفيه مصلحة للطلاب والمدرسة
تفعيل دوره الاشرافي - وقت الفسحة ووقت الصلاة
تفعيل دوره الريادي - في ريادة الفصل او النشاط الطلابي
عدم الخروج من المدرسة لعذر الا باذن من ادارة المدرسة
عدم الخروج قبل التوقيع وعد التوقيع عن الغير
عدم التاخر عن دخول الحصص
مشاركته الفاعلة في الانشطة الامنهجية سواءا التي تخص المادة او التي تخص المدرسة
ان يكون على دراية بكل جديد واقصد توسيع مداركه الثقافية - ان يكون مثقفا
تفعيل دور المعمل او المختبر وان يكون لديه دراية بكيفية التعامل مع ادوات واجهزة المختبر وان يبرز النشاط العملي للمادة
لايقتصر دور المعلم المتميز على مايؤديه داخل الفصل فحسب بل له دور تربوي وزتعليمي خارج الفصل فينبغي عليه ابداء النصح والتوجيه والارشاد لكل مايراه داخل المدرسة
تنفيذه للتوجيهات الصادرة من ادارة المدرسة او المشرف التربوي للمادة
التحاقه بالدورات التي تعود بالنفع على مادته او ثقافته
من صفات المعلم المتميز عدم الغياب المتكرر وعند الغياب يجب ان يكون بإذن من ادارة المدرسة وادرراكه اي المعلم ان غيابه عن المدرسه ليس كغياب اي موظف اخر فهناك كثير من الطلاب والفصول والحصص خلفه0
التعامل مع الادارة والزملاء
التعامل مع الطلاب داخل الفصل
تمكنه من مادته التي يدرسها ومعرفة مايستجد في مادته ومتابعة الجديد والمفيد
الحضور والانصراف
تحضيره للدروس وتحقيق اهداف الدرس الانشطة المنهجية والامنهجية
الاخلاق توجيه النصح والارشاد داخل المدرسة
تقديره للدور التربوي والتعليمي الذي يقوم به
المواظبة على الحضور مبكرا والانصراف بعد بعد انتهاء عمله والتوقيع قبل الانصراف
التعامل بخلق اسلامي مع زملاءه وطلابه
حضوره الطابور الصباحي وتفعيل دوره واسداءه الارشاد والنصح للطلاب وحثهم على الانظام في الطابور
دخوله الحصة عند دق الجرس او قبل ذلك بقليل
ادارته للفصل بكل اقتدار وضبطه للطلاب
قدرته الجيده على توصيل المعلومة وترسيخها باذهان الطلاب وتنوعه في اساليب الحوار وطرائق التدريس
تفعيل دفتر التحضير والاهتمام به وتنظيم طريقة اعطاء الدرس وتوضيح الاهداف السلوكية - المعرفية - والعاطفية - والمهارية وتوضيح كل هدف بعنصر من عناصر الدرس
تفهم نفسيات الطلاب ومراعاته للفروق الفردية بينهم
الاهتمام بدفتر اعمال السنة واخذه الغياب حال دخوله الفصل ورصد الدرجات في الدفتر وعدم المبالغة في استعمال الدفتر كتهديد وخصم للدرجات امام الطلاب
تواصله مع المرشد الطلابي في حل المشكلات التي يصعب على المعلم حلها داخل الفصل بكل حكمة وروية
مراعاة الظروف الصحية والمرضية للطلاب داخل الفصل
تعليم الطلاب اسلوب الحوار والسؤال عند الحاجة لتوضيح عنصر من عناصر الدرس وعدم تجاهله اي المعلم لاي سؤال والاستخفاف به بل يجب عليه تشجيع طلابه على الحوار ومايسمى تربويا - التغذية الراجعة
دخوله الفصل بوجه بشوش وباسم ولامانع قبل الدخول في الدرس من حوار هادف وباسم مع الطلاب وحبذا ان يكون ذلك في انتقاد صفة او فعل غير محمود سواءا داخل المدرسة او داخل المجتمع 0
حثه للطلاب على التواجد جميعا قبل بداية الحصة داخل الفصل وكل على مقعده وعدم السماح للطلاب المتاخرين بدخول الفصل بعد بداية الدرس الا باذن من ادارة المدرسة او المرشد الطلابي
التعامل الجيد مع الطلاب وتقدير مايمرون به من تغيرات نفسية وعضوية فهم في مرحلة خاصة من هم في المرحلة الثانوية ينبغي التعامل معها بكل اقتدار
عدم التقاعس وابداء التذمر لكل مايطلب منه من ادارة المدرسة وفيه مصلحة للطلاب والمدرسة
تفعيل دوره الاشرافي - وقت الفسحة ووقت الصلاة
تفعيل دوره الريادي - في ريادة الفصل او النشاط الطلابي
عدم الخروج من المدرسة لعذر الا باذن من ادارة المدرسة
عدم الخروج قبل التوقيع وعد التوقيع عن الغير
عدم التاخر عن دخول الحصص
مشاركته الفاعلة في الانشطة الامنهجية سواءا التي تخص المادة او التي تخص المدرسة
ان يكون على دراية بكل جديد واقصد توسيع مداركه الثقافية - ان يكون مثقفا
تفعيل دور المعمل او المختبر وان يكون لديه دراية بكيفية التعامل مع ادوات واجهزة المختبر وان يبرز النشاط العملي للمادة
لايقتصر دور المعلم المتميز على مايؤديه داخل الفصل فحسب بل له دور تربوي وزتعليمي خارج الفصل فينبغي عليه ابداء النصح والتوجيه والارشاد لكل مايراه داخل المدرسة
تنفيذه للتوجيهات الصادرة من ادارة المدرسة او المشرف التربوي للمادة
التحاقه بالدورات التي تعود بالنفع على مادته او ثقافته
من صفات المعلم المتميز عدم الغياب المتكرر وعند الغياب يجب ان يكون بإذن من ادارة المدرسة وادرراكه اي المعلم ان غيابه عن المدرسه ليس كغياب اي موظف اخر فهناك كثير من الطلاب والفصول والحصص خلفه0