شكل متميز واسلوب متطور اختبار لغتي الجميله نهائي ثالث متوسط جديد 1441هـ

[أسيرة القمر]

شكل متميز واسلوب متطور اختبار لغتي الجميله نهائي ثالث متوسط جديد 1441هـ


تحميل مرفقات WORD+pdf



http://www.arabsharing.com/uploads/157688045831954.png



********************************************************************************************** ********************************************************************************************** *****************************
اختبار نهاية الفصل الدراسي ( )في مقرر لغتي الخالدة
للصف/......متوسط (الدور ) للعام الدراسي 1441 ه
أ أستعيني بال ثم أجيبي عن الأسئلة التالية:
س 1 / فهم المسموع وتحليله وتذوقه ونقده :
بعد أسماعك للنص الملقى اجيبي عن ما هو آتي: 
مادة: لغتي الخالدة
الصف: ثالث متوسط
الزمن:
عدد الأوراق:
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
الدارة العامة بمنطقة
6
انتهت السئلة , متمنية التوفيق للجميع.
معلمة المادة :
-1 البر بالوالدین معناه.
أ- طاعتهما أوإظهار الحب أوالحترام لھما. ب- عدم الطاعة فقط الحب لهما
-2 دعا الأسلام في النص إلى.
أ- البر بالوالدین. ب- الجهاد في سبيل ال
-3 من داب الحدیث مع الوالدین .
أ- بكل أدب أو تقدیر . ب- عدم الانصات لهم اثناء الحدیث
المملكة العربية السعودیة
أوزارة التعليم
مكتب تعليم ............
المدرسة................ الزمن: .............................
اختبار نهایة الفصل الدراأسي ( /الدور.......) في مقرر لغتي الخالدة
١٤٤١ ه - للصف ............................ من العاام الدراأسي: ١٤٤٠
اأسم الطالبة: ....................................... رقم الجلوس: ..............................
القاعة: .................
السؤال الكفایة الدرجة المستحقة اأسم المصححة
والتوقيع
اأسم المراجعة
رقما كتابة والتوقيع
الول
فهم المقروء واأستيعابه
وتذوقه
6) درجات )
الثاني
الرأسم الملائي
4) درجات )
الرأسم الكتابي(الخط)
( درجتان ( 2
الصنف اللغوي
4) درجات )
الثالث الأسلوب اللغوي
4) درجات )
الرابع الوظيفة النحویة
4) درجات )
المجموع ( 24 ) درجة
جمعته: ................................................. راجعته: ................................................
التوقيع: ................................................ التوقيع: ..............................................
الدرجة المستحقة ( ٣٠ ) بعد إضافة درجة فهم المسموع ( 6) درجات
الدرجة الكلية رقما الدرجة الكلية كتابة
٣٠
********************************************************************************************** ********************************************************************************************** *******************************
****************************************************************************************
اختبار نهاية الفصل الدراسي ( )في مقرر لغتي الخالدة
للصف/......... (الدور ) للعام الدراسي 1441 ه
أأستعيني بال ثم أجيبي عن الأسئلة التالية:
س 1 / فهم المقروء وتحليله وتذوقه ونقده ( 6 درجات):
كان الطموح في خدمة المن الغذائي أوتطویر الزراعة في المملكة العربية السعودیة من القضایا
التنمویة التي اأولھا الملك المؤسس عبدالعزیز بن عبدالرحمن آل سعود عنایه أواھتمام فأعطى
المواطنين كامل الحریة لستثمار الراضي الصالحة للزراعة، أوأعفى اللت الزراعية من
الرسوم الجمركية بل ایضا أصدر رحمه ال توجيھاته للجھات المختصة باستيراد المكائن
أوالمعدات الزراعية على انفقة الدأولة لتوزیعھا على المزارعين ليقوموا بتسدیدھا على أقساط دأون
فوائد. كما أمر الملك عبدالعزیز بتأسيس مدیریة الزراعة العامة سنة 1948 م أوربطھا بوزارة
المالية لتحسين اانظمة الري أوتوزیع مضخات المياه أوعمل السدأود أوالقنوات أوتعمير العيون
أوالبار الرتوازیة أواستصلح الراضي الزراعية أومنح القرأوض للمزارعين.
اختاري الجابة الصحيحة بعد قراءتك للنص العلى : 
-1 : من القضایا التنمویة التي اولها الملك عبدالعزیز :
أ- تطویر الزراعة ب- تطویر الصناعة ج- تطویر العمران
-2 امر الملك عبد العزیز بتأأسيس مدیریة الزراعة عاام :
أ- 1948 م ب- 1947 م ج- 1980 م
-3 اعطيت الصلاحية للمواطنين ل:
أ- لستثمار الراضي ب- لصلح الراضي ج- شراء اللت
س 2 /الرأسم الملائي :
احللي الكلمات تحليل املائياا: 
مادة: لغتي الخالدة
الصف: ثالث متوسط
الزمن:
عدد الأوراق:
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
الدارة العامة بمنطقة
اأسم الطالبة : .................................................. ......................الرقم التسلسلي : ...................................
6
4
ام العبارة التحليل الملائي
1 أوقتئذ
2 حبذا
3 ممن
4 إل
س 3/الرأسم الكتابي (الخط):
اعيدي كتابة الجملة بخط الرقعة مما تعلمتية في الواحدة: 
المن أحد أركان وجوده المهمة وبقائه العدل , وهو
مقياس رباني .
.................................................. .......................
.........
س 4/الصنف اللغوي :
اصيغي صيغة المبالغة من الفعال التالية : 
الفعل صيغة المبالغة منه
-1 زرع
-2 حسد
-3 بحث
-4 سمع
اصيغي اأسم المفعول من الفعال التالية : 
الفعل صيغة اأسم المفعول منه
-1 ح حمُمد
-2 حاسحتفهم
-3 أحكُمرم
-4 حرغُمب
1 ) یتبع ....خلف الصفحة
2
4
س 5/الأسلوب اللغوي :
اكملي الجدول التالي : 
-1 بيت ال الحراام ........ بيت في الرض : (اكملي بأسم تفضيل)
أ- أفضل. ب- مفضل
-2 مهما تقدام من خير تنل جزاءه : (بيني انوع السلوب في الجملة)
أ- شرط. ب- القسم
-3 فو ال إن لك اج ا ل ل یعدوك : (بيني انوع السلوب في الجملة)
أ- قسم. ب- تفضيل
-4 فاطمة اجمل من زینب : (بيني انوع السلوب في الجملة)
أ- تفضيل ب- شرط
س 5 /الوظيفة النحوية :
اكملي الفراغات التالية احسب المطلوب : 
-1 لم یحفظ الطلب القصيدة إل خالداا .
- هل اشتمل المثال على أركان الستثناء الثلثة ؟ ..................
- هل الكلم مثبت أم منفي ؟ ..............
-2 أوزع على المرضى أطنان دأواء . ( بيني نوع المميز في الجملة )
............................ -
-3 شوهد المریض صابراا . ( اأستخرجي الحال بالجملة )
............................ -
-4 سمع المصلي خطبة الجمعة خاشعين . ( صوبي الخطاء في الجملة واعيدي كتابتها )
........................... -
2) یتبع ....خلف الصفحة
4
4
طالبتي الجميلة متمنية لك التوفيق .
معلمة المادة/
انص الستماع
ثالث متوسط
البر بالوالدین معناه طاعتھما أوإظھار الحب أوالحترام لھما ، أومساعدتھا بكل أوسيلة
ممكنة بالجھد أوالمال ، أوالحدیث معھما بكل أدب أوتقدیر ، أوالانصات إليھما عندما
یتحدثان ، أوعدم التضجر أوإظھار الضيق منھما . أوقد دعا السلم إلى البر بالوالدین
أوالحسان إليھما ، فقال تعالى) : سأو سق س ضى سربب س ك أس ی ل ست ح ع ح ب حدأوحا إُم ی ل إُمییاحه سأو بالوالدین إُم ح ح س سااانا
)
3) ...انتهت الأسئلة