أسيرة القمر
2019-08-17, 07:20 PM
تحضير منهج لغتي الجميله صف أول ابتدائي فترة أولي WORD+pdf جديد 2020م_1441هـ
تحميل مرفقات WORD+pdf
المادة /لغتي كتاب التهيئة والاستعداد التاريخ : من / / إلى / /
1441 ه
http://3azb-el7sas.com/up/uploads/1566059423431.png
الواسائل
المستخدمة
بروجكتر- حااسب –مايك صوتي أوراق عمل -أعواد
مثلجة-حروف مجسمة
الهداف الجراءات الواسيلة التقييم
-أن يحفظ الطالب النشيد.
يسأل المعلم الطلب عن التحضير للدرس ويشاركهم في
اللقاء،ثم يقوم المعلم بعرض الدرس من خلل الجهاز والاستماع
للنشيد ثم المعلم وترديد الطلب الجماعي ثم الفردي.
بروجكتر و مايك صوتي -السبورة التسميع المشاركة والمتابعة والتقييم
- إكساب الطالب العديد من
القيم كاحترام المتحدث و
اللتزام بالنظام والعمل
بروح الفريق .
- كسر الحاجز النفسي الذي
يصاحب البدء في
الدرااسة .
- الوقوف على المشكلت
التي تعيق تحصيل الطالب و
وضع الحلول المنااسبة لها.
- تشخيص قدرات الطلب و
مستويات ذكائهم و اللمام
بالفروق الفردية لهم .
- انسجام الطالب مع زملئه
و التعرف عليهم و تعليمهم
العمل الجماعي .التهيئة
الحركية كالجلسة الصحيحة
- المجموعة الولى :
أتعرف الصورة ، أاسمي الحيوان ، أصل بين النحلة و خليتها ،
أنظر و أعبر ، أاستمع و أميز ، أختار لعبة و ألونها .
- المجموعة الثانية :
أتعرف و أاسمي الصورة ، أصل الولد بلعبيته ، ألحظ و أقلد
الصوت ، أاستمع و أنطق ، ألحظ و أميز الكبر ، ألحظ و أميز
المختلف ، أكتشف الناقص ، أكمل الراسم و ألون .
- المجموعة الثالثة :
أتعرف و أاسمي الصورة ، أنظر و أقلد الصوت ، أاستمع و أراسم
دائرة حول الصورة التي أاسمع صوتها ، ألحظ و أعبر ، أاساعد
عمر ليصل إلى المسجد ، ألحظ و ألون .
- المجموعة الرابعة :
أتعرف و أاسمي الصورة ، أصل كل كائن بالمكان الذي يعيش
فيه ، أصل الصورة بالشكل الذي يشبهها ، أتتبع النقاط و أكمل
الراسم ، ألون الحيوان الذي أكمل راسمه ، أكتشف الختلفات
بين الصورتين ، ألحظ و ألون .
- المجموعة الخامسة :
أميز اللوان ، أاسمي الماكن التي أمر بها حتى أصل مدراستي ،
أمرر فلمي باتجاه السهم ثم ألون ، أاستمع و أحاكي الصوت ،
أصفق إذا اسمعت صوت الحرف ، أاساعد النملة على الوصول
إلى طعامها ، ألحظ و ألون.
تحميل مرفقات WORD+pdf
تحميل مرفقات WORD+pdf
المادة /لغتي كتاب التهيئة والاستعداد التاريخ : من / / إلى / /
1441 ه
http://3azb-el7sas.com/up/uploads/1566059423431.png
الواسائل
المستخدمة
بروجكتر- حااسب –مايك صوتي أوراق عمل -أعواد
مثلجة-حروف مجسمة
الهداف الجراءات الواسيلة التقييم
-أن يحفظ الطالب النشيد.
يسأل المعلم الطلب عن التحضير للدرس ويشاركهم في
اللقاء،ثم يقوم المعلم بعرض الدرس من خلل الجهاز والاستماع
للنشيد ثم المعلم وترديد الطلب الجماعي ثم الفردي.
بروجكتر و مايك صوتي -السبورة التسميع المشاركة والمتابعة والتقييم
- إكساب الطالب العديد من
القيم كاحترام المتحدث و
اللتزام بالنظام والعمل
بروح الفريق .
- كسر الحاجز النفسي الذي
يصاحب البدء في
الدرااسة .
- الوقوف على المشكلت
التي تعيق تحصيل الطالب و
وضع الحلول المنااسبة لها.
- تشخيص قدرات الطلب و
مستويات ذكائهم و اللمام
بالفروق الفردية لهم .
- انسجام الطالب مع زملئه
و التعرف عليهم و تعليمهم
العمل الجماعي .التهيئة
الحركية كالجلسة الصحيحة
- المجموعة الولى :
أتعرف الصورة ، أاسمي الحيوان ، أصل بين النحلة و خليتها ،
أنظر و أعبر ، أاستمع و أميز ، أختار لعبة و ألونها .
- المجموعة الثانية :
أتعرف و أاسمي الصورة ، أصل الولد بلعبيته ، ألحظ و أقلد
الصوت ، أاستمع و أنطق ، ألحظ و أميز الكبر ، ألحظ و أميز
المختلف ، أكتشف الناقص ، أكمل الراسم و ألون .
- المجموعة الثالثة :
أتعرف و أاسمي الصورة ، أنظر و أقلد الصوت ، أاستمع و أراسم
دائرة حول الصورة التي أاسمع صوتها ، ألحظ و أعبر ، أاساعد
عمر ليصل إلى المسجد ، ألحظ و ألون .
- المجموعة الرابعة :
أتعرف و أاسمي الصورة ، أصل كل كائن بالمكان الذي يعيش
فيه ، أصل الصورة بالشكل الذي يشبهها ، أتتبع النقاط و أكمل
الراسم ، ألون الحيوان الذي أكمل راسمه ، أكتشف الختلفات
بين الصورتين ، ألحظ و ألون .
- المجموعة الخامسة :
أميز اللوان ، أاسمي الماكن التي أمر بها حتى أصل مدراستي ،
أمرر فلمي باتجاه السهم ثم ألون ، أاستمع و أحاكي الصوت ،
أصفق إذا اسمعت صوت الحرف ، أاساعد النملة على الوصول
إلى طعامها ، ألحظ و ألون.
تحميل مرفقات WORD+pdf