فريق عمل مشروع تحدي القراءة يعقد ورشة تدريبية لمنسقاته

[إعلام طيبة]

بهدف توضيح الآليات و المتطلبات و مراحل التصفيات عقد فريق عمل مشروع "تحدي القراءة العربي " /بنات ورشة تدريبية لمشرفات المكاتب و معلمات المدارس منسقات المشروع صباح الاثنين 14 / 6 / 1438 هـ بمبنى الشؤون التعليمية حضرتها قرابة 70 منسقة من المدارس المشاركة في المشروع .
افتتحت الورشة منسقة المشروع بالمنطقة رئيسة قسم اللغة العربية الأستاذة فاطمة علي بلشرف بكلمة رحبت فيها بالحاضرات , و وضحت أهداف و محاور الورشة ثم قدمت نبذة تعريفية عن المشروع ناقشت بعدها بالتفصيل دليل المشاركين و ما يضمه من آليات مشاركة الطالبات في المدارس بدءً بالتسجيل في الموقع الإلكتروني و مراحل المنافسة و معايير التحكيم و المتمثلة في استخدام اللغة العربية السليمة , و استيعاب المقروء , و تنوع الكتب و المستوى الثقافي و المعرفي للطالب بعد قراءة الكتب , و شروط الكتب المقروءة و جوازات المشروع و دلالاتها اللونية و دور و مهام منسقة المشروع في المدرسة , تلتها الأستاذة هيام ياسين عضوة الفريق و معلمة اللغة العربية في الثانوية التاسعة متناولة شرح معايير مصفوفة تقرير العلامات الرئيسية و الفرعية , و أسئلة التحقيق كما جاءت في نماذج الدليل .
ثم وضحت مشرفة إدارة تقنية المعلومات عضوة الفريق الأستاذة نجلاء الأحمدي آلية التواصل الإلكتروني " الحوسبة السحابية " و تبدأ باشتراك المدرسة في الموقع و من ثم إدخال بيانات الطالبات و حفظ و رفع الأسماء و عملية تعديلها و أبرز الملاحظات على عمليات الإدخال , لتقدم بعدها مشرفة الإعلام التربوي الأستاذة عائشة البلادي دور الإعلام المدرسي في دعم تنفيذ المشروع من خلال تكامل الأدوار و التآزر الإيجابي بين منسقة المشروع و المنسقة الإعلامية بالمدرسة بهدف نشر ثقافة التحدي و تحفيز الطالبات على القراءة و على المشاركة في المنافسة و الإعلان عن مراحلها و تصفياتها و نتائجها و توثيق جميع الجهود المبذولة في ذلك و بثها في مواقع المدرسة و تزويد إدارة الإعلام بها مؤكدة مدى اهتمام وزارة التعليم و وكالتيها للبنين و البنات بالتطبيق المتميز للمشروع في المملكة و حرصهم على تحقيق الطلاب و الطالبات لمراكز متقدمة فيه من منطلق الإيمان بدور القراءة و المعرفة في نهضة الأمم و بناء الحضارة .
و اختتمت الورشة بتسليم مشاهد الحضور و جوازات السفر و بالإجابة عن الاستفسارات .

http://s01.arab.sh/i/00103/usojc1oe2o13.jpg (http://arab.sh/usojc1oe2o13)

http://s01.arab.sh/i/00103/gsjatd4uky9c.jpg (http://arab.sh/gsjatd4uky9c)

http://s01.arab.sh/i/00103/g4noi2300oih.jpg (http://arab.sh/g4noi2300oih)

http://s01.arab.sh/i/00103/jl0uvajf5cgw.jpg (http://arab.sh/jl0uvajf5cgw)

http://s01.arab.sh/i/00103/xl05pe57jrel.jpg (http://arab.sh/xl05pe57jrel)

http://s01.arab.sh/i/00103/645yrxigxp7x.jpg (http://arab.sh/645yrxigxp7x)

http://s01.arab.sh/i/00103/qalcedpxltfq.jpg (http://arab.sh/qalcedpxltfq)

http://s01.arab.sh/i/00103/m0bv3xj29m61.jpg (http://arab.sh/m0bv3xj29m61)

http://s01.arab.sh/i/00103/ddgmme7xd9d4.jpg (http://arab.sh/ddgmme7xd9d4)

http://s01.arab.sh/i/00103/iyds6g9jkvcm.jpg (http://arab.sh/iyds6g9jkvcm)

http://s02.arab.sh/i/00103/3l36r3y0yggw.jpg (http://arab.sh/3l36r3y0yggw)

http://s02.arab.sh/i/00103/icae0vil2k9p.jpg (http://arab.sh/icae0vil2k9p)

http://s02.arab.sh/i/00103/7pcazqlg2av4.jpg (http://arab.sh/7pcazqlg2av4)

http://s02.arab.sh/i/00103/w4gpd140xd67.jpg (http://arab.sh/w4gpd140xd67)

http://s02.arab.sh/i/00103/vuenaqb2s8fz.jpg (http://arab.sh/vuenaqb2s8fz)