القرافي
2010-06-25, 12:10 AM
مقرر اللغة العربية الجديد المطور بطريقته المشوقة وطريقة عرضها للطلاب جيد خاصة أن كل وحدة من وحداته تضمنت كل نواحي اللغة . والقول بأنه بلغ درجة الامتياز كما يردده البعض من المعلمين يحتاج إلى الدليل بعد الممارسة والتطبيق.. ودليلي بأنه لم يصل إلى درجة الامتياز ولم يتعدى الجيد مبدئيا(وهذه وجه نظر) وجود بعض الخلل فيه هو نص(عين القمر) الذي يستوحي منه الطلاب بأن القمر يملك العقاب في قوله (سأشكوك للقمر) وبيده الصفح(اعتذر للقمر) كما أنه يوحي للطفل في هذا الصف الرابع بأن القوي بإمكانه ظلم الضعيف من خلال قتل الفيل للأرانب..هذا نص واحد ركز فيه المؤلف على جمالية النص دون الاعتناء بمضمونه ومايترتب على ذلك..والشيء الأخر هل ستبقى الحصص كما هي خاصة في المرحلة الابتدائية تصل لتسع حصص في الصف الرابع وثمان حصص للصفين الخامس والسادس فيكون مجموع مايدرسه معلم اللغة العربية لخمس وعشرين حصة ومافوق بحكم أنها لاتتجزأ أما سترحل بعض الحصص للمواد الأخرى علما بأن معلمي اللغة العربية في كثير من مدارس المملكة هم الأشد تذمرا من جداولهم التي تصل إلى أربعة وعشرين في الغالب فمعلمو اللغة العربية يتسألون عن مصيرهم في ظل هذا التطور المنهجي وخاصة من هم يعملون في مدارس تتكون من ستة فصول..ويتسألون عن بعض النصوص الواردة في المنهج الجديد كما ذكرنا ه في النص السابق هل سيعاد النظر فيها وتغييرها قبل تدريسها للطلاب فتوحي له بهذه الايحاءات التي قد تشكل فكره فيما بعد خاصة وهو في هذا السن الذي لايدرك هذه الأشياء فيقوم بمحاكاتها فقط؟ هذه المشكلة الموجودة في المنهج ومشكلة معلمي اللغة العربية الذي يعانون الأمرين من جداولهم..من المهم دراستها من قبل إدارة تطوير المناهج ومسؤولي اللغة العربية في الوزارة ووضع الحلول المناسبة لها.