دور المرشد الطلابي ايام الأختبارات

[#منال]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

دور المرشد الطلابي ايام الأختبارات


https://ton.twitter.com/1.1/ton/data/dm/863218999001309187/863218988964347904/1QJicgrN.jpg:large

(https://ton.twitter.com/1.1/ton/data/dm/863218999001309187/863218988964347904/1QJicgrN.jpg:large)







1- متابعة حالات الطلاب في قاعات الاختبارات .

2 المرور على قاعات اختبار الطلاب وملاحظة نفسيةالطلاب والعمل على ازالة الرهبة من الطلاب بالمرور على الطالب القلق وتشجيعه على الحل .

3 - متابعة غياب الطلاب في اللجان والاتصال على الطالب الغائب لانه محتمل تجد الطلاب نائم من السهر في ليالي الاختبارات .

4- حث المعلمين على بث الطمأنية والعمل على تهيئة الراحة النفسية للطلاب في القاعة والعمل على عدم جعل القاعة حراج من تهديد للطلاب او الاعلان عن انتهاء الوقت او سحب الورقة من الطالب بمجرد اي حركة يقوم بها الطالب وكذلك التأكيد على الملاحظين بالابتعاد عن المحادثة والسواليف التى تؤدي الى تشتيت فكر الطالب .

4 - حث الادارة للتأكد من توفر التكييف واصلاح اعطاله وكذلك الانارة وتوفير مياه الشرب للطلاب .
5 - بعد خروج النتائج يتم تسليم الطلبة المتفوقين شهادات تفوق

هذه اهم الاعمال التى ارى انه يجب على المرشد الطلابي ان يؤديها اثناء الاختبارات والتى يغفل عنها بعض المدراء لان المدير لايهمه الا الاختبارات ويتم تكليف المرشد باعمال اخرى ويتحجج بما يوجد لديه من تعليمات بانه يمكنه تكليف المرشد باية اعمال يراها مدير المدرسة

لذلك نوجه نداء لقسم الارشاد بان يتم اصدار تعميم يوضح فيه الدور التربوي الذي يقوم به المرشد الطلابي اثناء الاختبارات لكي يقوم بعمله الارشادي لاالعمل الذي يريده مدير المدرسة

[ابو راكان 13]

نفع الله بك وبعلمك

[#منال]

(https://ton.twitter.com/1.1/ton/data/dm/863218999001309187/863218988964347904/1QJicgrN.jpg:large)أولاً :- ما قبل الاختبارات :​


 الاجتماع مع الطلاب المتفوقين بحضور مدير المدرسة لتشجيعهم وحثهم على مواصلة الجد والاجتهاد ليستمر تفوقهم مع نتائج نهاية العام .
 الاجتماع بالطلاب المعيدين والمتأخرين دراسياً بحضور مدير المدرسة وذلك من أجل إعطائهم بعض التوجيهات العامة التي تساعدهم على اجتياز الاختبارات والاستعداد جيداً لها مع توجيههم لتناسي درجات الفصل الأول لكي لا تؤثر على طريقتهم وجديتهم في الاستعداد للاختبارات .
 المشاركة في إعداد جدول الاختبارات مع مراعاة أراء الطلاب والتقريب بينهما مع الأخذ في الاعتبار السهولة والصعوبة في كل يوم اختبار.
 تهيئة الطلاب بصفة عامة من خلال نشرة تربوية تتضمن :-
* التعريف بالهدف من الاختبارات .
* طرق أساليب الاستذكار الجيد .
* العمل على إعداد جدول للمراجعة لجميع المواد قبل الاختبارات .
* توجيه الطلاب إلى أهمية البعد عن الضغوط النفسية والاجتهاد .
* توجيه الطلاب إلى أهمية البعد عن المنبهات ، وأهمية أخذ قسط وفير من الراحة أثناء فترات المذاكرة والاختبارات .
* توجيه الطلاب إلى أهمية زيارة المرشد عند الإحساس بالقلق من الاختبارات أو لأي أمر آخر
* توجيه الطلاب إلى أفضل طرق الاستذكار الجيد ، ويمكن الاستعانة ببعض الطلاب المتميزين بتجاربهم في هذا الأمر .
* توجيه الطلاب إلى أهمية مكافأة النفس عند القيام بجهد جيد قبل وأثناء الاختبارات من أجل إدخال المرح والسرور أثناء فترات قد يكون الطالب مشحون نفسياً من الاختبارات .
* توجيه الطلاب إلى أهمية الاستفادة من الأسبوع الأخير الذي يسبق الاختبارات لمراجعة المعلمين فيما قد يصعب عليهم فهمه .
* توجيه الطلاب إلى كيفية التعامل مع أسئلة الاختبارات وطريقة الإجابة عليها ، وكيفية التدرج في الإجابة على الأسئلة .


 ثانياً :- ما يقوم به المرشد أثناء أداء الاختبارات :​


* يشرف إشرافاً عاماً على الطلاب أثناء أدائهم الاختبارات .
* العمل على توفير احتياجات الطلاب أثناء أداء الاختبارات .
* علاج المشكلات الطارئة واحتوائها عند الطلاب .
مراعاة ذوي الحاجات الخاصة أثناء أدائهم للامتحانات .
* متابعة الطلاب المتأخرين عن موعد الاختبار والاتصال بهم للحضور والتعرف على أسباب تأخرهم أو غيابهم .​


 ثالثاً : بعد الاختبارات :


* إعداد الإحصائيات وحصر الطلاب المتفوقين والمتأخرين دراسياً .
* استكمال السجلات الخاصة بالإرشاد .
* إرسال أسماء الطلاب المتفوقين إلى الإدارة .
* إعداد التقرير الختامي لأعمال التوجيه والإرشاد بالمدرسة (في نهاية العام الدراسي)
(https://ton.twitter.com/1.1/ton/data/dm/863218999001309187/863218988964347904/1QJicgrN.jpg:large)